初一上的女娲造人这篇文章根据风俗通里的两则短文改编的,结合课后练习一,通读全文,看看课文丰富了哪些内容,哪里最见出作者的想象力.
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/17 14:38:44
![初一上的女娲造人这篇文章根据风俗通里的两则短文改编的,结合课后练习一,通读全文,看看课文丰富了哪些内容,哪里最见出作者的想象力.](/uploads/image/z/13615135-7-5.jpg?t=%E5%88%9D%E4%B8%80%E4%B8%8A%E7%9A%84%E5%A5%B3%E5%A8%B2%E9%80%A0%E4%BA%BA%E8%BF%99%E7%AF%87%E6%96%87%E7%AB%A0%E6%A0%B9%E6%8D%AE%E9%A3%8E%E4%BF%97%E9%80%9A%E9%87%8C%E7%9A%84%E4%B8%A4%E5%88%99%E7%9F%AD%E6%96%87%E6%94%B9%E7%BC%96%E7%9A%84%2C%E7%BB%93%E5%90%88%E8%AF%BE%E5%90%8E%E7%BB%83%E4%B9%A0%E4%B8%80%2C%E9%80%9A%E8%AF%BB%E5%85%A8%E6%96%87%2C%E7%9C%8B%E7%9C%8B%E8%AF%BE%E6%96%87%E4%B8%B0%E5%AF%8C%E4%BA%86%E5%93%AA%E4%BA%9B%E5%86%85%E5%AE%B9%2C%E5%93%AA%E9%87%8C%E6%9C%80%E8%A7%81%E5%87%BA%E4%BD%9C%E8%80%85%E7%9A%84%E6%83%B3%E8%B1%A1%E5%8A%9B.)
xՒ]N@ǯ,6 E+b`+8-Bx]}7/@PP[eaSg&k&:ZOPnR&0y$Ew 2Dĝ:`@x:
+`h؆@ {0A ԐAtg\<@?=%8X|.r:+K*ֿLv2̢XO:±q{`; 0t7- ]3sܬjChi9iEh`I
F賗7+xkwOYvѨF
`] tTm
|Q<9+
KJ-
初一上的女娲造人这篇文章根据风俗通里的两则短文改编的,结合课后练习一,通读全文,看看课文丰富了哪些内容,哪里最见出作者的想象力.
初一上的女娲造人
这篇文章根据风俗通里的两则短文改编的,结合课后练习一,通读全文,看看课文丰富了哪些内容,哪里最见出作者的想象力.
初一上的女娲造人这篇文章根据风俗通里的两则短文改编的,结合课后练习一,通读全文,看看课文丰富了哪些内容,哪里最见出作者的想象力.
1、女娲造人的具体过程;
2、人造出来之后欢欣喜悦场面;
3、女娲像人一样具有心理活动和喜怒哀乐等情绪;
4、作者的评述.
其中女娲造出小人之后欢欣鼓舞的场面以及对女娲的个性化描写最见作者的想像力.
初一上的女娲造人这篇文章根据风俗通里的两则短文改编的,结合课后练习一,通读全文,看看课文丰富了哪些内容,哪里最见出作者的想象力.
风俗通里除了女娲造人以外还有哪些神话故事?要正文和翻译.我老师要我们根据风俗通里的一则故事改编成一片篇文章,女娲造人我们才学了 .
女娲造人是根据《风俗通》中女娲造人的记载改编的吗?
太平御览 风俗通女娲造人 的古文翻译
改写女娲造人要求想象奇特,合情合理,条理清晰.可以根据《风俗通》扩写!看谁写的最好!
女娲造人课后习题答案一、这篇课文是根据《风俗通》里的两则短文改编的,下面是两则短文的译问.看看课文丰富了哪些内容,哪里最见出作者的想象力.通常说天地开启以后,还没有人类.女娲
文言文女娲造人风俗通
《女娲造人》的作者是袁珂,是根据什么中的两篇短文改写的.
初一课文《女娲造人》中女娲的形象还要找出文中的重要句子
根据女娲造人的课文回答:女娲为什么要造人?越短越好
初一上学期(再塑生命的人)这篇文章的两条线索是什么?
女娲造人是根据什么中的两则短文改编的
初一上册女娲造人
初一女娲造人层次
《女娲造人》的原文女娲的介绍
女娲造人导学案答案一、对比《风俗通》里的两则短文,看看课文中都丰富了那些情节?二、文中处处洋溢着人类诞生的喜悦感.找出有关词句,说说你对这一喜悦感的体会.三、女娲造人的具体
女娲造人的传说,
女娲造人的神话故事