作业帮意思相近的词语及解释是词语不是成语啊,还要有对应的解释噢,谁提供好的,给谁最佳啊
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/24 01:36:52
意思相近的词语及解释是词语不是成语啊,还要有对应的解释噢,谁提供好的,给谁最佳啊
意思相近的词语及解释
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1、暧昧：含糊、不明朗,不光明磊落,不便告人.
暗昧：同“暧昧”.还可表示不聪明,愚昧.
2、哀号：悲哀的号哭.
哀嚎：悲哀的嚎叫.如“饿狼哀嚎”.
3、爱好（h o）：顾惜体面,喜欢打扮.
爱好（h o）：喜爱,对某种事物具有浓厚的兴趣.
爱怜：怜爱.
爱恋：热爱而难以分离（多指男女之间）.
4、安定：生活形势等平静正常,稳定.生活安定.
安宁：秩序正常,没有骚扰.边境安宁.
安谧：安宁,安静.主要指环境气氛.
安静：没有声音,安稳平静.
平静：着重指平稳,没有不安与动荡.常形容心情、表情、势态等.
清静：着重指不嘈杂、不杂乱.
5、安顿：安稳.使人或事物有着落,着重指安排妥当,使有确实的着落.
安放：使物件处于一定的位置,是具体的动作.
安置：使人或事物有着落.着重指使工作、生活等有适当的位置.多是处理人事工作 的活动.
安排：着重于分清先后、主次、轻重缓急、有条有理地处理人和事.多指工作上的处理活动.
6、安全：都指没有事故或危险.安全：着重指不受威胁.使用范围广,能用于国家、生产、交通、操作、人身、生命、财产等.
平安：着重指太平无事,使用范围较窄,多用于人身.
7、按照：同为介词.介绍行为的根据.按照：通用于各种语体,不带尊敬色彩.
依照：多用于书面语体,更适用于国家法规、军政文告等,这时是强调依原样照办,不得走样.
遵照：多用于书面语.带尊敬色彩,表示遵从依照.
8、懊悔：形容词.因未满足心愿而悔恨、烦恼.懊悔：着重指后悔,是心里恨自己不该做错了事或说错了话.
懊恼：着重指烦恼,心里不痛快,是对别人或自己的言行感到烦恼.
9、懊丧：都是形容词.形容因做事或环境不利而失意,情绪低落,精神不振.懊丧：着重指烦恼而丧气,心中郁闷.
沮丧：沮,气色败坏.着重指受挫折后灰心失望.
颓丧：颓,委靡不振.着重指情绪低落,意志消沉.
10、傲慢：都是形容词.自高自大或自豪自尊之意.傲慢：着重指态度上轻慢,目中无人.也可用于褒义,表示自尊而不可侮.
高傲：着重指思想情绪上把自己看得过高.用于褒义时表示自豪而又高尚.
骄傲：泛指满足已有的成绩,自以为了不起.用于褒义时多表示自豪.也可以作名词.如：李白、杜甫和他们的诗,是中华民族的骄傲.
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11、把持：都有按自己的意图掌握住、支配.把持：是贬义词,指公开独占权位.对象常是政权、权力、职位以及地区、单位等.
操纵：中性词.指掌管、使用机器等.引申指用不正当手段暗中支配、控制人或社会性的较重大的事物.
控制：中性词.只指不让任意活动或超出范围.对象常是速度、数字、交通、生产以及思想、感情等.
12、把握：都是动词.用自己能力,把某种事物抓住、控制住.对象可以是某些具体的或抽象的事物.把握,对象多是具体事物.有时作“有”的宾语,表示对事情能做得到或做得好的信心、力量或根据,是名词.如：有把握.
掌握：比“把握”多一层意思,即不仅能把握住,而且能充分支配运用并控制.对象多指抽象事物,如政策、命运、方法、知识、技术、专业、语言、情况等.
13、颁布：都是动词.公开发布.对象多是宪法、纲领、法律、法令、条例等.颁布：着重指向下颁发.颁布者一般是高级领导机关或成员.颁布的内容常是法令等.
公布：着重指向公众发布.公布者除了高级领导机关或成员外,还可以是一般机关单位、团体.公布的内容,除了法令等以外,还可以是方案、草案、名单、账目、成绩、结果、数字、事实等.
14、办法：都是名词.处理事情所采取的方式、方法和步骤.办法：是泛指,多用于口头语体.
措施：指针对某种情况而采取的办法.较多用于书面语体,特别是公文、政论语体.
15、包含：都是动词.容纳在内,总括在一起.包含：指“内里含有”.着眼于事物的内在关系.对象常是抽象的事物.包容含有.
包涵：原谅、宽恕.
包括：着重指“总括”.着眼在数量、范围上列举各部分或其中一部分.对象不限于抽象的事物.
包罗：着重指网罗很多或一切,着眼于广大的范围、众多的事物.
16、保持：都是动词.使事物继续存在下去,保住不变.保持：着重指使持续不变,时间延续较长,对象是水土、水平、传统、荣誉、警惕、联系等.
维持：指有一定限度地或暂时维护,使不改变原样和现状.对象是秩序、现状、生活、生命、治安等.
17、保存：都是动词.存留下来,不使改变.有时可换用.如“李白的诗保存（留）下来的有九百多首”、“这座城市还保留（存）着一些古代建筑.”保存：着重于“存”,跟“亡”（无）相对,使继续存在,不使失去.
保留：着重于“留”,跟“去”相对,不去掉,不使离开原体.保留还有两个意义：①暂时搁置,如“不同意见暂时~,下次再讨论”；②不公开拿出来,如“教师毫不~地教学生”.这跟“保存”有区别.
18、保护：都是动词.护卫着,看守住,使不受伤害.保护：着重于“护”：妥善护卫、照顾,不使受损伤.手段不一定是用武力.对象多是人或某些事物.
保卫：着重于“卫”：尽力防守住,使得到安全,不受侵犯.手段多指用武力或强大的力量.对象多是重大的抽象的事物,或者是重要人物、众人.
捍卫：着重于“卫”：抵御各种外来势力,确保安全,比“保卫”语义重.色彩较庄重.对象不能是人.
19、保障：（1）动词,确保.有时可换用,如“用生命保障（保证）了整个战斗的胜利”.（2）名词.起确保作用的事物.保障①作动词时,除了可以作于“确保”义以外,最常见的是用于“保护义.它的宾主不常是动词（形容词）及其短语,而常是名词及其短语,如“生命、成果、财产、民主、权利”等.②作名词时,有形象色彩,指象屏障一样的起保护作用的东西.
保证：①作动词时,除了用于“确保”义以外,还常用于“担保做到”义.它的宾语不常是名词（时间、质量）及其短语.②作名词时,指起担保作用的条件.
20、宝贵：都是形容词.极有价值,很贵重,象珍宝似的.可以形容某些抽象的和具体的事物,如时间、书籍、礼物、资料等.宝贵除了可以形容某些具体东西以外,最常见的是形象抽象事物,如生命、经验、意见、贡献、遗产、财富等.
珍贵：指宝贵、稀少、珍奇.可形容某些抽象的事物（如友谊等）,常用来形容具体的东西,如纪念品、文物等.