如何尽快形成优秀班集体

如何尽快形成优秀班集体
如何尽快形成优秀班集体

如何尽快形成优秀班集体
我觉得,最重要的有两方面的工作： 一、在思想上要具备四个正确的观念.1、正确的学生观.首先做到目中有人,把学生当人看.人都有被理解、尊重和肯定的心理需求；都有表达自己的意愿体现自身价值的要求；都有与人交往合作的愿望,如果无视学生的存在,漠视学生的需求,否定个性差异,就难以在学生的心中树立起一位敬爱的老师的形象,就会使学生和班主任之间产生无形的距离.其次要时时意识到学生是未成年的人,需要关爱、指引、理解.同时应谨记学生是不完美的人,要允许他们犯错误,允许他们有不同的个性,允许他们反常的举动!以平常心去对待,及时地进行引导和调节.不求全责备,不矫枉过正,同时,宽容不能等同于放纵.2、正确的教师观.班主任要从“师者,尊也”的特殊地位观念中回到现实中来,勇于剖析自己.要有“教学相长”的意识,要正视自己的能力和缺欠,溶入班级中去,作为学生学习生活的指导者、参与者、助手.使班级的教学与管理成为师生间积极互动的发展过程；成为教师指导下,师生共同参与,不断激活思维,研究探索的过程；成为不断提高自己学习、发展能力的过程；成为不断强化、独立意识和生存意识的过程.3、转变家长观念.父母是孩子的第一任,也是终身的教师!家庭对孩子的人格形成有极其巨大的作用.这就要求班主任强化家校协作,把二者的力量予以整合,使家庭与学校形成一道育人的合力,转变家长的教育观念,形成支持教育、参与教育的势头,这也是做好班主任工作的重要因素.4、树立“以身做责,率先垂范”的观念.古人云：“学高为师,德崇为范”.教师,尤其是班主任,必须具备“学高”与“德崇”的素质.可以说教师应该是二者的综合体.班级生活中班主任必须做到身先士卒,要求学生不迟到,班主任就要有在教室门口迎接第一位学生的持之以恒的行为；要求学生不骂人,不说脏话,班主任就在有无论任何情况下不顺口开河,出言不训的风度；要求学生宽容,班主任首先要有海纳百川的坦荡；要求学生团结,班主任就要有凡事以大局为重,着眼于他人的饱含互谅、互让、精诚团结的风范；要求学生有集体责任感,班主任首先应具备集体的事再小也大,个人的事再大也小的信念……凡此种种,都需要班主任身体力行,以期在班级管理中达到：“其身正,不令则行”的效果. 二、在具体工作中要注重对学生的四个培养. 1、培养正确的人生观.人生观是个体的人对人生的目的、态度、价值等总的看法和根本观点.中学生必须树立正确的人生观、价值观,在学会学习的同时学会做人.疏导学生树立正确的人生观的途径：（1）课堂教学中的渗透.教育是时时、处处、人人的事情.语文课上,政、史、地课上,是渗透人生观价值观的主阵地,结合课文内容向同学们渗透人生观的教育.比如在讲《从百草园到三味书屋》时,就可以在介绍作者鲁迅的同时,结合其弟周建人、周作人渗透人生观教育：三兄弟不同的人生取向决定其不同的人生命运——周树人作为革命的火把燃烧在共和国的历史上,而其三弟周建人延续长兄的足迹加入了中国共产党；二弟周作人则做了汗奸,成为炎黄子孙的败类.思想政治课上,可结合人生观的内容向学生渗透：要以积极的态度对待生活,著名学者,《人间辞话》的作者王国维在五十岁时,跳入北京大学的“未名湖”自杀,并留言“五十年前已死”.八十年代朦胧诗的代表诗人北岛、顾城、德国著名哲学家叔本华均因消极的人生态度而自残生命,相反我国残疾人张海迪自学六国语言,并自己开公司成为商海名人,美国残疾女作家海伦·凯勒,集聋、哑、盲于一身却能学会多国语言,并写出许多不朽的文学作品——是什么形成这种结果呢——积极乐观的人生态度.（2）阅读.通过阅读学生能知道,孔繁森和王宝森,雷锋和李素丽,也会知道刘青山和葛朗台,根据自己对作品和人物的了解、分析和接纳,总结什么样的人生观是高尚的、卑劣的、可取的、可舍的.（3）社会知识的拓展和思想工作.结合身边的例子：有些人在改革的好形式下,先富起来,成了大款,但却不能明确金钱与社会贡献的关系,名车洋狗,挥金如土,有钱,却缺乏对社会的参与感,对社会没有大的贡献.而东南亚首富李嘉诚,却在有钱之后不忘祖,捐款27亿,创办了汕头大学.种种方式让学生知道个人的小我与社会的大“我”之间的关系,确立正确的人生观,确立明确的人生目标,并不懈奋斗. 2、培养优良的学风.学风即学习风气.浓厚的学习风气能促进良好班集体的形成.培养良好的学风需从以下几个方面入手：（1）认真求实的学习态度.（2）勤奋刻苦的学习毅力——业精于勤荒于嬉,形成于思,毁于随.（3）虚心踏实的学习风格——“道之所存,师之所存也”且“三人行必有吾师焉,择其善者而从之,其不善者而改之”.（4）科学严谨的学习方法.培养优良的学风,要突出自身的努力,严格要求自己,“言必行,行必果”,注重开学初或新学科的起始阶段,通过集体努力营造良好的班级环境. 3、培养正确的集体意识、合作意识.一个良好的班集体,离不开每个成员良好的集体主义意识.坚持“道惠同存”的原则,得到的和付出的共同存在,但满足个人的同时不要损害他人.当班级利益与个人利益发生冲突的时候,要以集体利益为重.要有我为人人,人人为我的精神.在学习生活中,要有强烈的合作意识,个人的力量是微弱的,只有众人齐心协力,则没有攻不破的堡垒. 4、培养学生掌握学习的方法和规律.正确的方法,能达到事半功倍的效果,因而针对不同学科针对不同学生的实际,使学生摸索和掌握正确的学习方法,是学生尽快融入学习的必备要求之一.掌握方法之后,要按照学习的规律勇于实践.学习的规律包括：（1）循序渐进的规律.要求学生按照具体学科的内容,抓好基础,日积月累形成一定的层次性收获,避免“一日暴十日寒”“急于求成”“急功近利”的作法.（2）交流互助的规律.“三个臭皮匠,胜过一个诸葛亮”,要形成团结协作的学习风格,交流好成的心得、体会、经验、方法,达到取长补短的效果.（3）学以致用的规律.任何一门科学,一个学科都不是独立存在的.任何一门学科之间都有知识性、方法性的联系,因而在学习中要善于把所学到的东西应用到新的学习中,使已掌握的知识做为掌握新知识的工具,即“温故又知新”.（4）用问题促进步的规律.“学起于思,思源于疑”在学习中善于提出质疑,善于找到症结,从而在认识——实践——再认识——再实践的循环中,掌握未知的领域. 优秀班集体的形成,非一日之功,但在实践中总结和运用一些行之有效的方法,会少走一些弯路.