1 馒头+2毫升唾液 充分搅拌 37℃水浴10分钟 加入2滴碘液 2 加2清水 同上 同上 同上 3 同上 不搅拌 同上 若1和2为一组则实验探究的问题是 诺1和3 为一组实验的变量是

将馒头放入实管内,注入2毫升唾液,碘液,进行充分搅拌,为什么会不会变成蓝色 1号管：A同学加入的是馒头碎屑和2毫升唾液,并充分搅拌.2号管：B 同学加入的是馒头碎屑和2毫升1号管：A同学加入的是馒头碎屑和2毫升唾液,并充分搅拌. 2号管：B 同学加入的是馒头碎屑和2毫 1 馒头+2毫升唾液 充分搅拌 37℃水浴10分钟 加入2滴碘液 2 加2清水 同上 同上 同上 3 同上 不搅拌 同上 若1和2为一组则实验探究的问题是 诺1和3 为一组实验的变量是 1、馒头碎屑 唾液 搅拌2、馒头碎屑 唾液 不搅拌3、馒头碎屑 清水 搅拌以“唾液和舌的搅拌”为变量对照组是? 在探究“馒头在空腔中的变化”时,进行了3种处理：1.将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；2.将馒头碎屑与唾液放入2号试管中充分搅拌；3.将馒头碎屑与唾液放入3号试管中不搅拌.试问 馒头碎屑+唾液 ,37℃,1分钟 ,搅拌 加典液,为什么会变蓝 小明在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理：1.将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；2.将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；3.将馒头碎屑与唾液放入3号试管中不搅拌 馒头在口腔中的变化时 进行3种处理 1. 将馒头碎屑唾液放入1号试管中充分搅拌2.将碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌3.将馒头块与唾液放入3号试管不搅拌1牙齿的咀、舌的搅拌微变量时—— 馒头在口腔中的变化在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了3种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分搅拌；③将馒头碎屑与唾液放 一合作小组做“馒头在口腔中的变化”的探究实验,四位同学分别对馒头做了四中处理,方法见下.1.媛媛同学：将馒头碎屑放入一号试管,注入2毫升唾液,并进行充分搅拌.2.立伟同学：将馒头碎 英语翻译唾液与淀粉的关系唾液能帮助消化淀粉将馒头屑等量放入两支试管.在1号试管里注入2ml唾液淀粉酶,2号试管里注入2ml清水.将两支试管充分搅拌,并放入37度温水中浸泡5-10分钟.取出试管 有关唾液等等.水城中学“爱科学”实验小组,在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了以下四种处理：①将馒头碎屑与唾液放人1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与清水放入2号试管中充分 研究淀粉类食物在口腔中的变化的问题如题 1 A块切成碎片 2毫升唾液充分搅拌 37度水浴 5分钟后加两滴碘液 观察结果：2B块切成碎片 2毫升清水充分搅拌 37度水浴 5分钟后加两滴碘液 观察结果 某同学做“口腔淀粉消化作用”的探究实验,操作如下：①取1支试管,将适量馒头碎屑放入试管内；②向试管中加入2毫升纯净唾液和2滴碘液,并搅拌；③将试管放入盛有37℃温水的烧杯内约7分 唾液的消化功能试验的不足1.将淀粉制成淀粉糊后,滴入1毫升的试管中去2.从口腔的中收集足量的唾液后,滴加到试管中并充分搅拌3.将试管放到盛有37°C的温水的烧杯中,4.滴加2滴碘液到试管中 馒头在口腔中的变化 实验a,将馒头碎屑与唾液放入一号试管中充分搅拌；b,将馒头碎屑与清水放入二号试管中充分搅拌；c,将馒头块与唾液放入三号试管中不搅拌；d,将馒头碎屑与唾液放入四 生物题、帮下忙哈~在A、B两个试管中装入2毫升淀粉糊,分别加入不同物质,再用玻璃棒充分搅拌,使其充分混合（A：37℃ 2ml唾液碘液；B：37℃ 2ml清水碘液）此实验的变量是—— 淀粉被消化的条件：1有唾液；2温度37摄氏度；3充分搅拌.淀粉被消化成（ ）,遇碘（ ）