读史使人明智培根的《谈读书》狡黠者鄙读书.逻辑修辞使人善变; 后面还有一句是什么?全段内容是什么
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/02 13:06:27
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读史使人明智,读诗使人灵透,数学使人精细,物理使人深沉,伦理使人庄重,逻辑修辞使人善辩,正如古人所云:学皆成性.不仅如此,连心智上的各种障碍都可以读适当之书而令其开豁.
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狡黠者鄙读书,无知者羡读书,惟明智之士用读书用的是什么论证方法?
谈读书 培根1.“狡黠者鄙读书,无知者羡读书,唯明智之士用读书.”对“用读书”你是怎样理解的?2.作者在文中运用生动形象,通俗易懂的语句进行说理,请你摘抄两句,并指出作者这样写的作用
【谈读书】培根 1.结合你的理解,用“/”给上文划分层次,并说说层意.2.作者在文中讲诉了哪三种不同的读书目的?除此之外,你认为读书还有那些目的?3.“狡黠者鄙读书,无知者羡读书,惟明智者
“狡黠者鄙读书,无知者羡读书,为明智之士用读书”对“用读书”你是怎样理解的
《谈读书》 中说:“ 狡黠者鄙读书,无知者羡读书,唯明智之士用读书.加点的三个字应该怎加点字分别为:鄙、羡、用
狡黠者鄙读书,无知者羡读书,唯明智之士用读书.鄙,羡,用,应该怎样理解?
全面分析“狡黠者鄙读书,无知者羡读书,唯明智之士用读书”这句话
狡黠者鄙读书 鄙的意思
狡黠者是什么意思狡黠者鄙读书中的狡黠者
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培根的《谈读书》,全文!
关于培根谈读书的几个问题培根说的“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩.” 多读史、诗就可以使人变聪明吗?另外逻辑修辞是什
培根的谈读书是议论文吗
培根的《谈读书》中“逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格.”,为什么用“;”而不用“:原文如下:读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑
培根的论读书 全文
培根说,读史使人明智...的全句是?