读下面的词语,联系课文,联系生活,想象词语所描绘的画面,再用一段话把画面的内容具体描写下来.词语是:枝繁叶茂 披上绿袍 阵阵林涛 课文是:《春光染绿我们的双脚》(苏教版第九册第1课
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/14 19:00:12
![读下面的词语,联系课文,联系生活,想象词语所描绘的画面,再用一段话把画面的内容具体描写下来.词语是:枝繁叶茂 披上绿袍 阵阵林涛 课文是:《春光染绿我们的双脚》(苏教版第九册第1课](/uploads/image/z/2304741-21-1.jpg?t=%E8%AF%BB%E4%B8%8B%E9%9D%A2%E7%9A%84%E8%AF%8D%E8%AF%AD%2C%E8%81%94%E7%B3%BB%E8%AF%BE%E6%96%87%2C%E8%81%94%E7%B3%BB%E7%94%9F%E6%B4%BB%2C%E6%83%B3%E8%B1%A1%E8%AF%8D%E8%AF%AD%E6%89%80%E6%8F%8F%E7%BB%98%E7%9A%84%E7%94%BB%E9%9D%A2%2C%E5%86%8D%E7%94%A8%E4%B8%80%E6%AE%B5%E8%AF%9D%E6%8A%8A%E7%94%BB%E9%9D%A2%E7%9A%84%E5%86%85%E5%AE%B9%E5%85%B7%E4%BD%93%E6%8F%8F%E5%86%99%E4%B8%8B%E6%9D%A5.%E8%AF%8D%E8%AF%AD%E6%98%AF%3A%E6%9E%9D%E7%B9%81%E5%8F%B6%E8%8C%82+%E6%8A%AB%E4%B8%8A%E7%BB%BF%E8%A2%8D+%E9%98%B5%E9%98%B5%E6%9E%97%E6%B6%9B+%E8%AF%BE%E6%96%87%E6%98%AF%3A%E3%80%8A%E6%98%A5%E5%85%89%E6%9F%93%E7%BB%BF%E6%88%91%E4%BB%AC%E7%9A%84%E5%8F%8C%E8%84%9A%E3%80%8B%EF%BC%88%E8%8B%8F%E6%95%99%E7%89%88%E7%AC%AC%E4%B9%9D%E5%86%8C%E7%AC%AC1%E8%AF%BE)
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读下面的词语,联系课文,联系生活,想象词语所描绘的画面,再用一段话把画面的内容具体描写下来.词语是:枝繁叶茂 披上绿袍 阵阵林涛 课文是:《春光染绿我们的双脚》(苏教版第九册第1课
读下面的词语,联系课文,联系生活,想象词语所描绘的画面,再用一段话把画面的内容具体描写下来.
词语是:枝繁叶茂 披上绿袍 阵阵林涛
课文是:《春光染绿我们的双脚》(苏教版第九册第1课)
感激啊,今晚得啊,描绘的画面是自然的那种景象啊,
大概要100字左右就行了,求你们了
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在这片森林里,每一株树都显得那么枝繁叶茂,把蓝天衬托得美丽极了,大地披上绿袍,就像是一个美好的天堂.偶尔有微风吹过,这里就呈现出阵阵林涛,风里还带着一丝益人的春天的气息.
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联系生活,理解下面两个词语的意思不顾一切,纵横交错
默读威尼斯这篇课文,联系有关词语,说说小艇和威尼斯人生活的关系.
课文《趵突泉》联系上下问理解下面的词语课文《趵突泉》联系上下问理解下面的词语“冒,冒,冒”是写泉水 :“晶莹”“活泼”是指泉水:
读下面的句子,联系课文和有关资料,说说你从加点的词语中体会到了什么(1)圆明园的
请围绕叽叽喳喳,居然这两个词语,联系生活实际,想象一个生活场景或生活故事 400字以上
联系生活的,
联系生活上下文写出下列词语的意思【心惊胆战,川流不息
联系生活实际,发挥你的想象,你能想到哪些不确定根据读 桃花心木 来回答
二泉映月的课文 联系全文,想象阿炳有哪些积点已久的情怀?
把下面三个词语联系起来写一段话.(要求:想象合理,100字左右)梦想 森林 阳光
月亮的作文想象可以联系神话故事
想象和联想的区别?和联系
科技与生活的联系
机械与生活的联系
莲花与生活的联系
根据下面的词语写作文八、小品创作根据下面的词语,把他们联系起来大胆想象,写成一篇500字以上的作文,相册 望远镜 自行车实在没有告诉我小品创作方法
最下面的联系是什么意思