某探究小组同学仔细观察蚂蚁的社会行为时发现,一只蚂蚁发现食物后,会迅速返回巢穴.不一会儿,一大群蚂蚁排着长长的队伍,“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点.小明同学提出,蚂蚁不会发声

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/17 12:39:02
某探究小组同学仔细观察蚂蚁的社会行为时发现,一只蚂蚁发现食物后,会迅速返回巢穴.不一会儿,一大群蚂蚁排着长长的队伍,“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点.小明同学提出,蚂蚁不会发声
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某探究小组同学仔细观察蚂蚁的社会行为时发现,一只蚂蚁发现食物后,会迅速返回巢穴.不一会儿,一大群蚂蚁排着长长的队伍,“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点.小明同学提出,蚂蚁不会发声
某探究小组同学仔细观察蚂蚁的社会行为时发现,一只蚂蚁发现食物后,会迅速返回巢穴.不一会儿,一大群蚂蚁排着长长的队伍,“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点.小明同学提出,蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息的呢?于是探究小组的同学对小明提出的问题设计了一个探究实验.
（1）提出的问题：
（2）作出的假设：
（3）制作并实施计划：
①用鱼缸饲养一窝蚂蚁,并在窝蚁穴稍远的地方放些食物,蚁群会派出侦察蚁进行侦察.
②在侦察蚁返巢的路上事先放好多张小纸片,铺满侦察蚁要走的路径.
③待大批工蚁出洞时,对小纸片进行不同的处理,观察工蚁的活动.探究小组对小纸片的处理设计了一种方案.
方案I：在小纸片不动（如上图①）和小纸片排成半圆形（如上图②）时,观察和记录这两种情况下的工蚁活动.
方案II：
（4）实验结果及分析：
方案I结果：当小纸片不动时,工蚁沿小纸片迅速找到了食物；当小纸片排成半圆形时,工蚁先按半圆形运动,经过较长时间“摸索”后才找到食物.
方案II结果预测：
=-=

某探究小组同学仔细观察蚂蚁的社会行为时发现,一只蚂蚁发现食物后,会迅速返回巢穴.不一会儿,一大群蚂蚁排着长长的队伍,“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点.小明同学提出,蚂蚁不会发声
（1）提出的问题：
蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息的呢?
（2）作出的假设：
它们是靠触角相碰来传递信息的
方案II：在小纸片不动和小纸片的方向摆到远离食物的方向时,观察和记录这两种情况下的工蚁活动.
方案II结果预测：当小纸片不动时,工蚁沿小纸片迅速找到了食物；当小纸片的方向远离食物的方向时,工蚁先按小纸片前进,经过较长时间“摸索”后才找到食物.

某探究小组同学仔细观察蚂蚁的社会行为时发现,一只蚂蚁发现食物后.科学科学实验题某探究小组同学仔细观察蚂蚁的社会行为时发现,一只蚂蚁发现食物后,会迅速返回巢穴.不一会儿,一大群 某探究小组同学仔细观察蚂蚁的社会行为时发现,一只蚂蚁发现食物后,会迅速返回巢穴.不一会儿,一大群蚂蚁排着长长的队伍,“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点.小明同学提出,蚂蚁不会发声 某探究小组同学仔细观察蚂蚁的社会行为时发现,一只蚂蚁发现食物后,会迅速返回巢穴.不一会儿,一大群蚂蚁排着长长的队伍,“浩浩荡荡”地奔向食物所在的地点.小明同学提出,蚂它们是靠什 某生物课外活动小组欲认真研究蚂蚁的行为,探究课题：蚂蚁是怎样交流信息的?本小组的假设是:_________探究计划及行动：（1）用大些的鱼缸（透明,便于观察）饲养一整窝蚂蚁（在野外找） 某小组同学在协助老师整理化学试剂时猜想一；水 猜想二；稀硫酸 猜想三；过氧化氢溶液,小组同学对标签进行了仔细观察,他们一致认为猜想——不合理,理由是-------------------------------------- 某实验探究小组的同学想探究感应电流的大小跟哪些因素有关某实验探究小组的同学想 实验小组的同学向盛有水的烧杯中加入少量品红,静置观察,该试验探究的问题是 某科学课外兴趣小组的同学,为了探究丝瓜园里丝瓜的结果情况,仔细观察丝瓜园里盛开的许多丝瓜花,某科学课外兴趣小组的同学,为了探究丝瓜园里丝瓜的结果情况,仔细观察丝瓜园里盛开的 11．某科学探究小组周末到郊外进行观察植物的学习活动.在活动中有一种植物引起了小组成员的兴趣,经仔细观察,该植物有根、茎和叶,但没有看到花和果实.由此推测它不可能属于 （ ） A． 某学习小组的同学预探究滑块与桌面的的动摩擦因数, 某学习小组的同学预探究滑块与桌面的的动摩擦因数, 某研究性学习小组的同学利用下列装置探究植物的呼吸作用 某实验小组的同学为了探究植物的呼吸作用会有哪些产物 某化学探究小组的同学准备用碳酸钠溶液与石灰水反应来制取氢氧化钠. 某班实验小组同学在做观察水沸腾的实验时,本实验的目的是观察水沸腾时的 牙膏是同学们日常生活中熟悉的物质.某中学研究性学习小组同学用牙膏进行探究学习 影响蚂蚁觅食行为的因素有哪些这是一个探究实验 最好写出探究过程! 在探究电流的热效应与哪些因素有关时,某探究小组采