马说,说说作者主张应该怎么对待 千里马 那样的人才,(最后一段)
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/02 19:39:47
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马说,说说作者主张应该怎么对待 千里马 那样的人才,(最后一段)
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马说,说说作者主张应该怎么对待 千里马 那样的人才,(最后一段)
答:封建统治者应当善于识别人才,对有才能的人应该授之以高爵,养之以厚禄,任之以重权,使他们能充分施展自己的才干.
主张中用贤臣良士,远离奸佞小人,意图国家富强
马说,说说作者主张应该怎么对待 千里马 那样的人才,(最后一段)
《马说》结合第二段谈谈作者主张怎样对待“千里马”那样的人才?
《马说》课文作者没有正面阐明该怎么做,参照最后一节,你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才?
结合《马说 》最后一段,你认为韩愈主张怎样对待“千里马” 那样的人才?《马说》托物寓意,抨击统治者的错误行为,但作者没有正面阐明该怎么做.
结合《马说 》最后一段, 你认为韩愈主张怎样对待“千里马” 那样的人才?
马说课文中你认为他主张怎样对待‘千里马’那样的人才
马说有关内容.马说中第二段,韩愈主张怎样对待千里马.
细读《马说》第三段,说说应该怎样正确对待“千里马”
马说告诉我们如何对待千里马?
马说告诉我们如何对待千里马?
马说 用自己的话说说作者都是从哪些方面表现千里马不幸遭遇的
韩愈强调千里马与常马不同,主张按照千里马的特性来对待它,为什么?
马说 表明千里马受到不公平对待的句子是
马说对待千里马的正确方式快
马说联系作者的写作背景,说说作者写千里马的遭遇,是否要告诉我们些什么
韩愈主张应怎样对待“千里马”那样的人才?
《马说》课后习题说说作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托了怎样的思想感情?
马说练习题 《马说》中人么是怎样对待千里马的?