我学会了. 作文,写写在我们的人生中有什么我学会了的事,写写题目和过程如我学会了滑滑板,骑行车,做饭,感恩等,快,一小时之内,跪拜,帮帮我吧,555555555 400字左右

我学会了. 作文,写写在我们的人生中有什么我学会了的事,写写题目和过程如我学会了滑滑板,骑行车,做饭,感恩等,快,一小时之内,跪拜,帮帮我吧,555555555 400字左右
我学会了. 作文,写写在我们的人生中有什么我学会了的事,写写题目和过程
如我学会了滑滑板,骑行车,做饭,感恩等,快,一小时之内,跪拜,帮帮我吧,555555555 400字左右

我学会了. 作文,写写在我们的人生中有什么我学会了的事,写写题目和过程如我学会了滑滑板,骑行车,做饭,感恩等,快,一小时之内,跪拜,帮帮我吧,555555555 400字左右
题目当然是我学会了滑滑板、 我学会了骑自行车、 我学会了做饭、 我学会了感恩、 我学会了坚强、 我学会了微笑、 我学会了关心、 我学会了换位思考 我学会了游泳 我学会了宽容 等等.
例子：我学会了宽容
在成长的过程中,你总能够学会很多东西,我也不例外,我学会了“知之为知之,不知为不知,是知也”,我学会了“举‘可乐’邀明月,对影成三人”,我学会了“独坐幽篁里,弹琴复长啸”,我学会了很多东西,但是,最让我庆幸的是：我学会了宽容.
记得有一次,学校要举办一次朗读比赛,我准备得十分充分,在比赛前对着家里的镜子练习了n+1次.可是,一上台,看着底下密密麻麻的人群,我突然心口一紧,颤抖的开了口.由于太紧张了,发挥失常,只得了个三等奖,我垂头丧气地回了家.
妈妈一见我的样子便猜到我比赛一定失利了,她打趣地对我说：“怎么?白天鹅退化成丑小鸭了?”我笑了,妈妈见状,对我说：“孩子,你知道丑小鸭的故事吧?丑小鸭是经过一系列的磨练与蜕变才成为白天鹅的,而你,也正在接受这种磨练.”见我低头不语,她又说道“你听过这样一首小诗吗?‘天空宽容了云朵才拥有了彩霞；土地宽容了种子,才拥有了丰收；大海宽容了小溪,才拥有了浩瀚；人生宽容了遗憾,才拥有了成功.’孩子,人生最大的美德,不是忍耐,而是宽容.当你宽容了你人生中的一些遗憾、一些错误时,你会发现：天空还是那么蓝,空气依旧那么清新,小鸟依然在快乐的歌唱,人生中的遗憾,并没有带走你的世界!孩子,你要记住,当你学会宽容时,你将会变成世界上最美丽最纯洁的天使---”
事情已经过去很久了,可是妈妈的话我却牢牢地记在心里.从那以后,对于人生中的遗憾,我总是报以宽容的态度,所以,我总是很快乐.
是的,当一个人学会了宽容,当他看到秋叶凋零,也不会感到悲哀,寒风袭来时,也不会心存抱怨；当一个人学会了宽容,所有的痛苦都如同阳光斑驳地洒在人与公主所变成的泡沫上---一切都是那么美好,那么温馨---
我学会了分享
现在,人人都知道,在把自己的东西分享给条件比自己差的人的时候,自己也会很快乐,并得到一种精神上的满足,可是,四年前的我,并不懂这些.
以前,我总是被别人说成是“小气鬼”,为什么呢?因为我总是很吝啬,在家里,看到了好吃的菜就一个劲地往自己的嘴里儌,也不知道给爸爸妈妈一点；在学校,有了压岁钱也不知道请小伙伴们吃点东西,只会自己花.对别人的批评也不在意.
有一天,妈妈语重心长地对我说：“你要学会分享,这是一件很快乐的事情.”并且跟我讲了余彭年的故事.当听到他把自己的好几亿的资产都捐给了穷人的事情后,我瞪大了眼睛,吃惊地说：“他好大方呀!”妈妈说：“虽然我不要求你跟他一样,但是,分享总是好的.”我就若有所思地点点头.
第二天,爸爸妈妈带我去爬山,路上看见了一个乞丐,爸爸鼓励我说：“你去给他一块钱吧!”我犹豫了,要知道,我以前是很讨厌乞丐的,我觉得他们又脏又臭.爸爸又给了我一块钱说：“快去吧!”我只好去了,当着那个乞丐的面小心翼翼地把钱扔给了他,而乞丐就对着我笑了一下,那一刻,我就觉得非常地高兴!我想：“没想到分享真的这么快乐呀!”
经过了这件事后,我在学校也变得大方了,经常请小伙伴们去买零食吃,我的“小气鬼”外号也消失了,他们也经常跟我一起玩了,我开心地想：我终于学会分享了!
那时,我明白了一个道理：分享确实是快乐的!
我学会了告别
告别,从自己的忧伤开始,在自己的放下结束.
静谧的夏夜弥漫着忧伤的气息,我趴在窗边仰望着那残缺的月亮.静静的,我听到窗边风中的细语：“我们不怕离别,因为我们的友谊会在记忆里永恒!也唯有告别时的不舍让我们更懂得珍惜.”哦,友谊会在记忆里永恒?我开始陷入遐想.依然记得六年级毕业时,也许是朋友走得太匆忙,忘记将我们相伴时的快乐留下.于是我在忧伤的海洋中沉沉浮浮,只觉得眼前大雾迷漫,看不清前进的方向.
我时常把我和她一起买的饰品,互赠的留言,合影的照片翻出来整理,看了一遍又一遍,心中便又平添了不少感触.童年时稚气的话语,朋友间的约定,在紧张的学业中就算失去了共同出游的时间,仍觉得那份友谊长久地与自己相伴,共同的目标更是成了我前进的动力.可她临走前匆忙的告别,依依惜别的背影,快得让我措手不及,仿佛之前的时间像一场梦,梦醒了,我在暑假中消沉下去.
夜凉如水,我独自漫步于阳台之中,黑夜似乎吞噬了一切,夜色中似乎有阵阵暗香向我袭来,我寻着香味,发现原来是月季花开了,昨天还含苞欲放的花朵,今天怎么就开了呢?心中的问题不由地脱口而出,“因为它已经告别了花苞那个时期啊.”背后响起妈妈轻柔的话语,我不由得一怔,继后细细品味那醉人的芬芳,是啊,我和她的友谊就像这个花苞,充满幻想,充满期待,但若学会告别,周围那么多同龄之间不都充满友谊的芬芳么?
云卷云舒,花开花落,时间的变迁是我无法掌握的,但雨后天晴,红霞微露却告诉我在任何时候都要学会有一个好的心态,告别一段过去,也是站在新的起点,笑对生活,便处处充满希望.
那个暑假,我长大了.学会告别,学会放下,装上幸福,开始新的旅程.
我学会了坚强
坚强,是我们生活组成的一部分.没有坚强就没有克服困难的勇气；没有坚强,就没有通向成功的动力.
那天,我跟着爸爸去学溜冰.爸爸先买了两双溜冰鞋,然后带我走进溜冰池.啊,溜冰池里的人真多啊!我看着这些大哥哥、大姐姐在溜冰场上高兴地滑着.有的单脚旋转,像在跳《四小天鹅》；有的张开双臂快速地滑着,像大鹏展翅；有的还在波浪式的地方滑,就像大海上的一叶扁舟.他们各有各的绝招,我真羡慕他们呀!
于是,我让爸爸赶快教教我.爸爸耐心地说：“你先把两脚分成八字形,接着一步一步地向前滑去.有我在,你不用担心滑倒.”听了爸爸的话,我迫不及待地开始溜了.可是,刚迈出两步,就摔了个四脚朝天,像海滩上的乌龟一样寸步难行了.我摸着摔疼的屁股,像霜打的白菜——焉了.这时耳边传来爸爸意味深长的话：“不要灰心,要学会坚强.失败是成功之母嘛!”听了他的话,我又鼓勇气,朝前滑去.
功夫不负有心人,我终于会溜了,而且还能溜得飞快.正在我得意忘形的时候,忽然前面出现了一个坡.我大惊失色,刹车已经来不及了,可我总不能听天由命吧?爸爸的坚强的话语又鼓励了我,我把握好身体,腾空而起后,转了一圈就顺顺当当地落了下来.顿时,场上响起一阵掌声.我自豪地看看爸爸,他正竖着大拇指夸我呢!
那一刻,我学会了坚强.那一刻,我才明白：没有坚强就没有克服困难的勇气；没有坚强,就没有通向成功的动力.还有
记得刚认识坚强的时候是小学四年级,一位同学的妈妈不幸去世了,大家都想尽一切办法安慰她,她虽然笑着对我们说"没关系",但还是不停地流着眼泪.又迎来了一场考试,她竟然破天荒地考了第一名.当我问起她为什么会考的这么好时,她只告诉了我两个字"坚强". 就这样,我和"坚强"相识了.一次模拟考中,我的成绩由全班的前三名突然间滑落到四十多名,我蒙了,感觉周围一片漆黑,犹如掉进了万丈深渊,但是我没有哭,因为我知道眼泪会使我更看不清眼前的路,我该做的则是振作起精神重新奋斗,坚守着宁可笑着流眼泪,也不哭着说放弃.Never give up(永不放弃）!
伴着一天天的长大,我明白了坚强究竟是什么．坚强是拼搏的动力,坚强是作战的实力,坚强是宁可笑着流眼泪也不哭着说放弃的豪气．
在失败中我学会了坚强,在脆弱中我学会了坚强,在生活中我学会了坚强!坚强的最终含义是Never give up(永不放弃）!
在生活中有许多形形色色的人.有一个9岁的二年级小学生让我难以忘怀,因为他使我学会了坚强.
他小小的脸蛋已被那无情的地震勇涌起的会搞得黑乎乎的.那小小的眼睛已疲惫不堪,好像是一枝即将凋谢的小花.他那普通的外表下却藏着一颗火热的心.
在这次汶川大地震发生后,房屋倒了,满地都是水泥、房屋碎片和钢筋.他们同学所有人当时都在午休,他感觉到了大地在震动,想把同学都叫醒,可是怎么也叫不醒.他只好把同学一个一个的背下去.当他背到第七个的时候,被掉下来的钢筋砸到了头部,导致头部出血,倒了下去.正好那时救援人员发现了他,把所有同学的他送去了医院.记者问他：“你想过自己可能会死吗?”“想过,但是我一个人死总比20多个人死去要好得多.”他回答说.当时,他好像都快哭了.因为他很自责,没有把所有人都救出来.我看了后,十分感动.一个只有9岁的二年级小学生竟有如此的勇敢,使我非常感动.
因为他,使我学会了坚强.无论什么事都要乐观的去面对.
我学会了拉小提琴
一次聆听音乐会让我这个乐盲迷上了小提琴.禁不住我的软磨硬泡,妈妈终于答应让我学琴了.
妈妈给我请了个老师教我拉琴.看着老师那娴熟的动作,听着琴弦上发出的优美的乐声,真让人佩服.我想：要是有一天,我也像老师那样,身着黑白相间的燕尾服,站在夜深人静的小树林中,轻轻地拉上一曲小夜曲,那是多么令人心满意足呀!
我从老师教我的指法开始练习.我必须先学会用脖子和肩夹住这把小提琴.开始还能夹住,到后来,我的脖子也酸了,头也麻了,汗也下来了.我紧紧地咬住牙关,好像一松嘴,琴就会掉下来一样.老师在一边一个劲儿地让我放松.我却越来越紧张,直到脖子开始抽筋了,才把琴拿下来.就这样,我很快过了第一关.
俗话说：师傅领进门,修行在个人.下课以后,我练习得就更苦了.夹琴、推弓、拉弓,一练就是两个小时.有一次,我发现我的小提琴上怎么有点水呢?原来,是我的汗水把琴弄湿了.现在,我的肩膀上的皮肤上还有一片硬硬的茧——那是我练习夹琴的烙印.
冬天,天气冷,我的手上有几道小小的裂口,按琴弦的时候一不留神,口子被琴弦拉深了,流出了鲜红的血.妈妈劝我休息休息.我说：“不!流点血不算什么!”就这样,经过刻苦练习,我的小提琴考级已经通过了六级.
[简评]这篇文章中,小作者以向往作为自己学习的起因,然后选取练习夹琴来描述自己练琴的艰苦.写出了自己酸疼、僵硬的感觉、头肩的动作.随后以自

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我学会了采访
“当小记者”是九年义务教育小学语文第十一册教科书第五组“积累·运用”中的一次“口语交际”练习。这次“口语交际”安排在《童年的发现》这篇课文之后，不仅使课文对学生精神领域产生的影响得以延续，更重要的是，籍此进一步激发了学生关注生活的情趣，为帮助学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，乃至培养他们的社会责任意识奠定可持续发展的基础。
本课应选择贴近学生生...

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我学会了采访
“当小记者”是九年义务教育小学语文第十一册教科书第五组“积累·运用”中的一次“口语交际”练习。这次“口语交际”安排在《童年的发现》这篇课文之后，不仅使课文对学生精神领域产生的影响得以延续，更重要的是，籍此进一步激发了学生关注生活的情趣，为帮助学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，乃至培养他们的社会责任意识奠定可持续发展的基础。
本课应选择贴近学生生活实际的话题，发挥电教媒体的优势激发学生的表达兴趣，通过创设具体的交际情境，突出重点、突破难点，使学生在宽松、愉悦的学习氛围中受到口语交际能力的锻炼。
课前——创设情境、激发兴趣、明确任务。
课堂教学前，利用“夕会”时间为学生播放一组记者采访的情景，如：
1.中央电台《焦点访谈》栏目著名记者水均益采访阿拉法特；
2.九届人大记者招待会上中央电视台记者采访朱容基总理；
3.申奥成功后，体育频道记者采访何振梁……
接着，请学生谈谈看完这些精彩的采访画面，自己心中的想法，充分调动学生争当小记者的愿望，这时，教师趁势宣布“今天，老师为大家提供一次当小记者的机会，就大家关心的有关学校的热点问题，进行调查、采访。”这样，学生有了参与活动的欲望，就会很快进入角色，完成口语交际的准备工作。
所谓热点问题，就是人们当前普遍关注的，影响较大的带有共性的问题。因此，教师可引导学生发现学校里常见的诸如爱说吃零食，沉迷于玩游戏机，打架、骂人等不文明行为，鼓励学生采访校长、老师及不同年级、不同教学班的学生，届时，可邀请自己的采访对象参加。同时，要求学生利用课间仔细观察，认真思考，从中选择自己认为最有价值的问题，制作、填写“热点问题调查卡” （式样如下）与“热点问题采访卡”（式样见后），准备课上采访、交流。
热 点 问 题 调 查 卡
时 间 地 点
问 题要 点
问 题准 备
调查人
课始——回顾目标，范例引路，进行采访。
上课伊始，为了让学生更好的发挥个人才智，在采访开始前，可仿照老师出示的范例，结合自己通过“热点问题调查卡”搜集来的信息，设计自己在采访时准备向采访对象提的问题，帮助学生做到不盲目发问，准备充分，胸有成竹，增强学生的自信心。
范例话题1——关于本小学生看电视的情况。
1.不同的人每周看电视要用多少时间？与课后读书和活动时间相比是多还是少？
2.他们通常对哪些电视节目感兴趣？理由是什么？
3.父母对子女看电视是什么态度？老师有是什么态度？
4.你觉得看电视的利弊有哪些？怎样解决？
范例话题2——关于零花钱情况的采访。
1.零花钱来自何处、何时？同学们手中平均有多少零花钱？
2.同学们手中的零花钱都用来作什么？
3.零花钱对学生来说是否不可缺少？
4.父母对给孩子零花钱是什么态度？他们是否指导过你支配零花钱？
为了尊重学生的主体地位，调动学生的积极性，在出示范例后，教师还应鼓励学生大胆想象，提出有自己特色的问题。然后，由中队长出面请特约嘉宾入场，由各自的邀请者进行介绍。如邀请了校长以及哪位家长、教师、学生代表等。
课中——谈话导入，给予时空，鼓励实践。
口语交际开始后，教师可设计类似的导语引入教学——“同学们，大家愿意当一名出色的小记者，去探究你关心的问题，从大家的语言里找到答案吗？来吧，让我们开始采访吧。” 这时，教师可安排学生先在学习小组内进行采访练习，针对练习时出现的涉及问答用语、语气语调、常规礼节等问题进行指导，然后再由各小组推选代表对全班进行采访。学生因有了课前的充分准备，此时都已纷纷参与其中——可以直接采访特约嘉宾，也可以采访同班同学；可以个人行动，也可以以小记者团的形式进行集体采访……但要填认真填写“热点问题采访卡”（式样见下）：
热 点 问 题 采 访 卡
时 间 地 点
被访者 单 位 职 业
主 题
采 访记 录
结 论建 议
采访人
为使个别学困生在口语交际练习中不断得到锻炼，可由教师同他们一起，先围绕“学校内同学们乱扔废纸的问题”等简单话题进行互相采访，逐步规范交际语言，再帮助他们确定采访内容，修订采访问题，完成采访任务，为每一个学生创设一次自由访谈的时机，提供一片尽情发挥的天地，营造一个展示自我的时空。
课后——学以致用，得出结论，积累材料。
《语文课程标准》向六年级学生提出了一项新的实践要求，即尝试写一写简单的活动总结。所以，在课后鼓励学生把采访的过程、感受记在积累本上，进行整理，同时填写好“热点问题采访卡”后的“结论与建议”一栏，并将同学们提的热点问题加以梳理、整合，以“来自校园的心声”为主题，通过写建议书的形式向有关单位或个人提出书面建议，将本次口语交际拓展到生活中去
首先,你要把采访别人的内容准备好,确切地说是关于这次谈话的主题,然后根据主题罗列出你所要提的问题,去的时候一定要带上笔和本子,随时记录；当然也不要被采访人说一句，你记一句，要注意谈话的重点内容，在采访时要注意与对方的非语言交流，比如说眼神，当与被采访人谈话时，一定要看着对方的眼睛，这是最基本的礼貌问题，对于你赞同的看法，要点头适意，表示你同意他（她）的观点，还有，你自己不要过于紧张，如果见了被采访人你很紧张，就做做深呼吸，效果不错的，另外，就是你一定要自信，相信自己能够把这次采访做好，能够成功，告诉自己：“我能行”，特别特别要注意的就是，一定要做好准备工作呦，否则，你会很被动的，相信自己，没问题，一定会成功的；因为我也是一名小记者，而且还是校记者组的总负责人，所以很能体会到你采访前的感受，祝你成功，支持你！

收起

我学会了宽容
太师三附小 五年十班 张xx
法国著名大师雨果曾说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容是一种博大，它能够包容人世间的喜怒哀乐；宽容是一种境界，它能够使人生跃上新的台阶。
那次我从书中看到这样一个小故事，它从此让受益匪浅。相传古...

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我学会了宽容
太师三附小 五年十班 张xx
法国著名大师雨果曾说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容是一种博大，它能够包容人世间的喜怒哀乐；宽容是一种境界，它能够使人生跃上新的台阶。
那次我从书中看到这样一个小故事，它从此让受益匪浅。相传古代有位老禅师，一日晚上在禅院里散步，突然发现墙角边有一把椅子，他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张，走到墙边,移开椅子,自己蹲到地上。过了一会儿，果然有一小和尚翻墙而入,黑暗中踩着老禅师的背跳进了院子。 当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但出乎意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”
记得一次在学校里，下课后，因为交作业，一个同学的手臂重重地碰到了我。这个时候我正在用钢笔仔仔细细地写字，没想到他会“打击”我，于是，墨水一下子溅在了纸上，雪白的纸上立刻隐现了蓝色的踪迹,而且自字也变得歪歪扭扭。我很生气，大声喊:“别碰我！”并把胳膊使劲向他甩去，他也还手了。就这样，一件小小的事情就引发了我们的恶战。回头想想，那是多么不值得啊！而且，是我把胳膊架在走廊中的，道歉的也应该是我，且况我面对教育还桀骜不驯、蛮横无理。
又有一次，一个朋友来问我借书。当借书的时间已超过了一个月，他还没把书还给我。过了一周，他才把书还给我。可是书已经被她折磨得不成样子了。正当我想发火时，我的脑海里突然出现了“宽容”二字与那个小故事，我明白指责她不是一个办法，这样不仅解决不了问题，还会伤了友情。于是，我什么也没有说，而他好像也知道了什么。从此我俩的友情更深了。
是啊，正所谓：退一步，海阔天空，忍一时，风平浪静。对于别人的过失，必要的指责无可厚非，但能以博大的胸怀去宽容他人，就能让世界变得更加精彩;如果能以宽容之心度他人之过，可以让自己成为世上精彩之人。

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