八年级上册历史知识框架(全部)北师大 谁有?

八年级上册历史知识框架(全部)北师大 谁有?
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八年级上册历史知识框架(全部)北师大 谁有?
北师大版八年级历史下册知识提纲
第1课中华人民共和国成立
一、筹建新中国（第一届政协会议）
（一）时间：1949年9月 地点：北平
（二）内容：
1、制定《共同纲领》——起临时宪法作用
内容：确定新中国的名称和新中国的性质
2、选举中央人民政府委员会、毛泽东为主席
3、确定国旗、代国歌、首都为北京、采用公元纪年
（三）作用：为新中国的成立作好准备工作
二、开国大典（新中国成立的标志）
（一）中央政府第一次会议
1、接受《共同纲领》为施政方针
2、任命周恩来为政务院总理兼外交部长,朱德为解放军总司令
（二）开国大典
1、时间：1949年10月1日
2、新中国成立的意义
三、西藏和平解放
1、目的：歼灭国民党残余军队,实现祖国统一
2、1951年10月西藏和平解放
第二课为巩固新中国而斗争
一、稳定物价（米棉之战）
1、目的：巩固新生的政权
2、特点：运用经济力量
3、意义
二、土地改革
1、时间：1950年10月
2、标志：《中国人民共和国土地改革法》的公布
3、结果：1952年底基本完成
4、意义
三、抗美援朝（1950---1953年7月）
1、原因
2、1950年10月 彭德怀
3、英雄人物：黄继光 邱少云
4、结果：1953年7月美国被迫签定《朝鲜停战协定》
5、意义
思考：为什么要抗美援朝?
第三课新中国的内政与外交
一、《中华人民共和国宪法》
1、会议：1954、9第一届全国人民代表大会 北京
2、内容
3、性质：第一部社会主义类型的宪法
4、意义
二、和平共处五项原则
1、提出：1953年中印谈判
2、倡导：中、印、缅
3、内容
4、影响
三、亚非万隆会议
1、1955年、印度尼西亚、周恩来
2、“求同存异”方针
思考：什么是“求同存异”?
第4课社会主义制度的确立
一、过渡时期的总路线（一化三改）
1、什么是过渡时期?
2、内容
二、第一个五年计划（1953----1957年）
1、目的：有计划地进行社会主义建设
2、内容：重点发展重工业,实行三大改造
3、结果：超额完成
三、三大改造（1953---1956年底）
内容 农业 手工业 资本主义工商业
改造途径 合作化 合作化 公私合营
结果及历史意义 1956年底基本完成三大改造；标志着社会主义公有制形式在国民经济中占主导地位,社会主义制度在我国基本建立起来,我国进入社会主义初级阶段.
存在的主要问题 由于发展速度迅猛,工作过于急促和粗糙,在实际工作中出现了一些偏差.
第6课艰难曲折的探索历程
一、**八大（1956年9月）
1、内容：正确分析国内主要矛盾,规定人民主要任务
2、地位：在探索社会主义道路过程中取得的重要成果
二、重大失误
1、探索时期总路线：鼓足干劲,力争上游,多快好省地建设社会主义
2、失误的表现
（1）大跃进（特点：盲目求快,片面追求高速度）
（2）人民公社化运动（特点：一大二公）
3、教训：经济发展要符合国情,尊重经济规律
三、国民经济的调整
1、措施：1961年提出八字方针
1962年召开七千人大会
2、效果：1962年底国民经济开始复苏
第7课“文化大革命”十年内乱（1966—1976年）
一、发动
1、导火线：《评新编历史剧〈海瑞罢官〉》的发表
2、开始标志：1966年5月《五一六通知》.
2、《炮打司令——我的一张大字报》
二、全面内乱
1、红卫兵运动
2、林彪、江青反革命集团
3、最大冤案：刘少奇含冤病逝
三、结束：1976年10月粉碎江青反革命集团.
四、评价
1、性质
2、危害
3、教训
第8课铸起共和国钢铁长城
一、1964年10月原子弹爆炸成功 掌握核技术
二、1966年导弹核实验成功
三、1967年氢弹爆炸成功 第四个自行研制的国家
四、1970年第一颗人造卫星升空 掌握人造卫星技术
五、1949年组建海军和空军
六、三位一体的战略核力量
第9课新中国走向世界舞台
一、重返联合国
1、1971年10月,第26届联大
2、提议者：阿尔巴尼亚、阿尔及利亚
3、五个常任理事国：中,美,英、法、苏
二、中美建交
1、1972年尼克松访华
2、在上海签定《中美联合公报》；发表《建交公报》
3、1979年1月1日正式建立外交关系
三、其他关系
中日、中英、与西方国家、与亚非拉国家
第11课伟大的历史转折
一、十一届三中全会的召开——改革开放开始
1、时间：1978年12月
2、内容
3、意义
二、家庭联产承包责任制
1、经济体制改革首先在农村进行
2、意义
三、对外开放
1、广东、福建开放区
2、经济特区：深圳、珠海、汕头、厦门、海南
3、沿海开放城市
4、经济开放区
5、上海浦东新区
第12课欣欣向荣的科教文体事业
一、科技
1、1973年袁隆平----籼型杂交水稻（东方魔稻）
2、1986年3月“八六三计划”
3、计算机和网络技术的应用（20世纪80年代）
二、教育
1、科教兴国（普及九年义务教育、发展高等教育）
2、1986年颁布《中华人民共和国义务教育法》
3、1977年底恢复高考（停顿12年）
三、文体
1、20世纪五六十年代长篇小说：
《青春之歌》《红旗谱》《创业史》《红岩》
2、1981年茅盾文学奖设立
3、1991年精神文明建设“五个一工程”
4、奥运会夺金
第13课祖国统一的历史大潮
一、一国两制
1、《告台湾同胞书》——第一次涉及台湾的解决
2、提出：针对台湾问题
3、运用：首先运用在香港问题
4、意义
二、香港和澳门的回归
三、两岸交流
第14课迈向社会主义现代化
一、社会主义民主与法制建设
1、法律体系框架：
1982年新宪法、《刑法》、《刑事诉讼法》、《民法通则》
二、市场经济体制
1、规定国有企业改革的基本方向
2、建立市场导向的就业机制
3、社会保障制度
三、推进建立国际新秩序
1、1991年加入“亚太经合组织
2、提出区域经济合作原则
3、积极加入WTO
四、“邓小平理论”
1、提出：1997年十五大首次使用
2、地位
世界古代史
第16课当人类还是野蛮人的时候
一、人类的起源
1、人类起源于猿
2、南方古猿是人类的始祖
3、现代意义上的人——晚期智人
二、种族
1、 黄种人、白种人、黑种人
2、 形成的原因——自然环境的不同
三、女人和男人的权力
1、母系氏族是人类早期的社会组织（该亚）
2、一万年前出现农业,父系氏族开始
思考：母系氏族和父系氏族的特点
第17课大河流域的文明曙光
一、古代埃及
1、公元前3100年 尼罗河流域
2、金字塔（胡夫金字塔）
二、巴比伦
1、阿摩利人建立古巴比伦王国
2、世界上体系完备的法典——《汉谟拉比法典》
三、古印度
1、种姓制度（等级制度）：
婆罗门—刹帝利—吠舍—首陀罗
2、佛教：
①公元前6世纪 乔达摩•悉达多（释迦牟尼）
②教义：反对种姓制度,主张“众生平等”
③传入中国：汉朝
第18课蓝色的地中海文明（海洋文明）
一、希腊是西方文明的摇篮
二、罗马是希腊文明的继承者
三、雅典（全希腊的学校）的民主政治
1、由来：平民反对贵族的斗争及梭伦改革.
2、表现
3、局限：仅适用于雅典的男性成年公民.
三、罗马
1、共和国时期（公元前510年）
2、帝国（公元前31年 屋大维）
第19课日出之国和新月之乡
一、日本的大化革新
1、时间：646年
2、内容：经济、政治
3、作用
二、阿拉伯
1、伊斯兰教的创立（政教合一）
①公元570年报 麦加
②创立者：穆罕默德
③信仰伊斯兰教的人通称“穆斯林”
④信奉的主：安拉
⑤经典——《古兰经》
2、穆罕默德建立和统一阿拉伯
3、阿拉伯帝国的建立——穆罕默德的继承者
思考：日本是怎样对待他国先进文化的?
第20课西欧的基督教文明
一、西欧封建制度的确立
1、建立：查理•马特改革
2、内容
①基础：封土制
②核心：封君封臣制
③等级制：公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士
二、基督教
1、公元1世纪 巴勒斯坦地区 耶稣 教义：宣扬对人类的博爱
2、教皇国的形成：丕平献土
3、影响：成为中古西欧文明的重要组成部分
三、中世纪的花朵——城市
1、 琅城（争取自治权）
2、 城市兴起的意义
思考：中古西欧城市与古代中国城市的不同.
第21课古老帝国的悲剧
一、强盛的帝国走向灭亡
1、罗马帝国分为西罗帝国和东罗马帝国（又称）
2、拜占廷帝国灭亡
①1453年
②土耳其 穆罕默德二世
3、启示
思考：拜占廷帝国灭亡给我们什么启示?
第23课文明的冲撞与交融
一、古代文明之间的暴力冲撞
1、农业文明与游牧文明的冲突
2、表现：希波战争（马拉松战役）、亚历山大东征
二、古代文明的和平交流
表现：阿拉伯数字的传播、马可•波罗来华（元朝）
思考：和平往来和暴力冲突,哪个更有利文明的发展?
第24课昔日的辉煌
一、最早的文字
1、楔形文字：公元前4000年苏美尔人创（最早文字）
2、象形文字：古代埃及人创
二、文学的基石
1、史诗：《荷马史诗》（《伊利亚特》、《奥德赛》）
2、悲剧
①地位：古希腊的文学成就代表
②代表：悲剧之父—埃斯库罗期《被缚的普罗米修斯》
索福克利斯《俄狄浦斯王》《安提戈涅》
欧里庇得斯《美狄亚》《特洛伊妇女》
3、民间故事：《天方夜谭》（《一千零一夜》）
三、建筑
埃及金字塔；希腊帕台农神庙；罗马圆形竞技场；巴黎圣母院（哥特式建筑）；麦加清真寺