数对(4,6)和(6,6)表示的位置是()数对(4,6)和(6,6)表示的位置是( ) A.同一列B.同一行C.无法确定 车轮滚动一周,所行的路程是求车轮的( )A.直径B.周长C.面积

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/29 03:47:55
数对(4,6)和(6,6)表示的位置是()数对(4,6)和(6,6)表示的位置是( ) A.同一列B.同一行C.无法确定 车轮滚动一周,所行的路程是求车轮的(     )A.直径B.周长C.面积
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数对(4,6)和(6,6)表示的位置是()数对(4,6)和(6,6)表示的位置是( ) A.同一列B.同一行C.无法确定 车轮滚动一周,所行的路程是求车轮的( )A.直径B.周长C.面积
数对(4,6)和(6,6)表示的位置是()
数对(4,6)和(6,6)表示的位置是( ) A.同一列B.同一行C.无法确定
车轮滚动一周,所行的路程是求车轮的( )
A.直径B.周长C.面积

数对(4,6)和(6,6)表示的位置是()数对(4,6)和(6,6)表示的位置是( ) A.同一列B.同一行C.无法确定 车轮滚动一周,所行的路程是求车轮的( )A.直径B.周长C.面积
数对(4,6)和(6,6)表示的位置是(B )
车轮滚动一周,所行的路程是求车轮的( B )

第一题:因为纵坐标都是6,所以行相同,故选择B.
第二题:因为车轮滚动一周,也就是车轮在地上走动了一圈,所以是车轮的周长,故选择B.

1. B 2. B

数对(4,6)和(6,6)表示的位置是同一列、同一行、还是无法确定? 小明坐在教室的第3列第5行,用数对表示是();小强坐的位置用数对表示是(4,6),表示小明坐在教室的()快 数对(4,6)和(6,6)表示的位置是()数对(4,6)和(6,6)表示的位置是( ) A.同一列B.同一行C.无法确定 车轮滚动一周,所行的路程是求车轮的( )A.直径B.周长C.面积 在一幅平面图中,点A的位置可以用数对表示为(4,1) ,点B的位置用数对表示为(4,8),点C的位置用数对表示为(6,8),则三角形ABC一定是()三角形.填锐角指教钝角或任意! 小明的位置是(4,6),请问他前面的人是用什么数对表示? 小明的位置是(4,6),那么他相邻的同学的位置用数对怎么表示? 在一幅平面图中,点a的位置可以用数对表示为(4,1),点b的位置用数对表示为(4,8),点c的位置用数对表示(6,8),则这个三角行是什么三角形? 小明的位置用数对表示是(4,3),他左边同学是什么? 小明坐的位置用(6,4)表示,华华和小明是同桌,坐在小明的右边.请问,金金坐的位置用数对表示(,).回答者请注意,答案是(7,4)是错的,因为我是知道答案的,我可以爽快地告诉你们答案是(5,4), 小明坐的位置用(6,4)表示,华华和小明是同桌,坐在小明的右边.请问,华华坐的位置用数对表示(,).回答者请注意,答案是(7,4)是错的,因为我是知道答案的,我可以爽快地告诉你们答案是(5,4), 数对(4,3)和(3,4)表示的位置是一样的 数对(4.5)和(4.8)表示的两个点的位置是同一列还是同一行 下面( )数对表示的位置与(2,6)是水平的.A.(3,6) B.(2,5) C.(3,3) 用数对表示位置的方法是:先表示( )的方向,后 表示( )的方向 在平面图上,甲和乙(6,2)在同一行,与丙(2,7),甲的位置用数对表示是 小强在教室的位置是(5,3)小红是(3,6),如果小丽与小强在同一列,与小红在同一行,小丽的位置用数对表示是( 如果数对(5,x)和(y,4)表示的位置在同一行,那么y=5, 数对(5,x)中,x表示未知数,那么这个数对表示的位置的个数是无限的( )是对的还是错的