语文诗词赏析题阅读下面两首唐诗,然后回答问题 ,第一首:与东吴生相遇第二首:淮上喜会梁州故人1、请简要分析两诗中颈联的表现手法以及表达效果.2、两诗都是写阔别10年后的朋友相见,

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/15 12:36:37
语文诗词赏析题阅读下面两首唐诗,然后回答问题 ,第一首:与东吴生相遇第二首:淮上喜会梁州故人1、请简要分析两诗中颈联的表现手法以及表达效果.2、两诗都是写阔别10年后的朋友相见,
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语文诗词赏析题阅读下面两首唐诗,然后回答问题 ,第一首:与东吴生相遇第二首:淮上喜会梁州故人1、请简要分析两诗中颈联的表现手法以及表达效果.2、两诗都是写阔别10年后的朋友相见,
语文诗词赏析题
阅读下面两首唐诗,然后回答问题 ,
第一首:与东吴生相遇
第二首:淮上喜会梁州故人
1、请简要分析两诗中颈联的表现手法以及表达效果.
2、两诗都是写阔别10年后的朋友相见,但见面后的思想情感却不尽相同.请指出其异同.

语文诗词赏析题阅读下面两首唐诗,然后回答问题 ,第一首:与东吴生相遇第二首:淮上喜会梁州故人1、请简要分析两诗中颈联的表现手法以及表达效果.2、两诗都是写阔别10年后的朋友相见,
1.《与东吴生相遇》颈联中“贫”与“贵”、“少”与“明”的鲜明对比,既是当时社会动乱、世态炎凉的真实写照,又是诗人对“英俊沉下僚,世胄蹑高位”现实的无比愤慨.《淮上喜会梁州故人》中颈联抓住了久别重逢的情景作为重点和主题,详细地加以描写,写出了今日的相聚、痛饮和欢笑,写出了环境、体貌和心思,表现得很细致.
2.《与东吴生相遇》这首诗用随风飘泊的水上浮萍,刻画了自己流离失所的“十年身事”.“各”字表明东吴生与自己同是天涯沦落人,自不免同病相怜.见面后,由此而生感伤.此感与 《淮上喜会梁州故人》相同.但此诗还有借此抒发了老当益壮的激情,期望社稷郅治的心理.而《淮上喜会梁州故人》诗题曰“喜会”故人,诗中却还表现表现出的是一种悲喜交集的感情.

语文诗词赏析题阅读下面两首唐诗,然后回答问题 ,第一首:与东吴生相遇第二首:淮上喜会梁州故人1、请简要分析两诗中颈联的表现手法以及表达效果.2、两诗都是写阔别10年后的朋友相见, 5、.阅读下面两首唐诗,然后回答问题.独坐敬亭山 江 雪 李 白 柳宗元 众鸟高飞尽,孤云独去闲.千山鸟5、.阅读下面两首唐诗,独坐敬亭山 江 雪李 白 柳宗元众鸟高飞尽,孤云独去闲。千山 阅读下面一首唐诗,然后回答问题.题扬州禅智寺 杜牧题扬州禅智寺  雨过一蝉噪,飘萧松桂秋.  青苔满阶砌,白鸟故迟留.  暮霭生深树,斜阳下小楼.  谁知竹西路,歌吹是扬州.①这首 回答语文阅读题里“赏析下面句子”的问题时用什么开头?阅读题里经常有“赏析下面句子”“仔细品味下面句子”“写出下面句子的含义”等回答这些问题用什么开头? 阅读下面两首唐诗,依据提示,完成下面的赏析田园乐 (王维)桃红复含宿雨, 柳绿更带朝烟.花落家童来扫, 莺啼山客未眠.春晓(孟浩然)春眠不觉晓, 处处闻啼鸟.夜来风雨声, 花落知道少?(1 怎样复习语文中的阅读,诗词赏析和文言文 语文阅读和诗词赏析,如何答题才能得高分? 语文诗词如何赏析 语文阅读像“赏析下面句子”这样的题目应该怎么样思考回答. 阅读下面两首唐诗,然后回答问题.(甲)春 雪 韩 愈 新年都未有芳华,二月初惊见草芽.白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花.乙)早春呈水部张十八员外 韩 愈 天街小雨润如酥,草色遥看近却无.最 阅读下面这首唐诗,回答各题.             酬乐天扬州初逢席上见赠           巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身.           怀旧空吟闻笛赋,到乡 阅读下面这首唐诗然后回答问题:秋宿宿湘江遇雨(唐)谭用之湘上阴云锁梦魂,江边深夜舞刘琨.秋风万里芙蓉国暮雨千家薛荔村.乡思不堪悲橘柚,旅游谁肯重王孙.渔人相见不相问,长笛一声归岛 阅读下面这首唐诗,然后回答下面的问题.暮春归故山草堂钱起谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞.始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归.这首唐诗中,作者为什么要描写谷口的春景?表达了作者怎样的 阅读下面诗词, 怎样赏析语文阅读 阅读唐诗、完成下面的题目 语文两题阅读 阅读下面的唐诗,然后回答问题早梅   (齐己) 万木冻欲折,孤根暖独回.前村深雪里,昨夜一枝开.风递幽香出,禽窥素艳来.明年如应律,先发望春台.作者第二句中先为“昨夜数枝开”,后在朋