为研究物质的某种特性,以小组同学做如下实验,他们在甲乙两只完全相同的烧杯中分别放入100克和200克的温水,让他们自然冷却,并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况,记录数

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/24 17:54:34
为研究物质的某种特性,以小组同学做如下实验,他们在甲乙两只完全相同的烧杯中分别放入100克和200克的温水,让他们自然冷却,并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况,记录数
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为研究物质的某种特性,以小组同学做如下实验,他们在甲乙两只完全相同的烧杯中分别放入100克和200克的温水,让他们自然冷却,并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况,记录数
为研究物质的某种特性,以小组同学做如下实验,他们在甲乙两只完全相同的烧杯中分别放入100克和200克的温水,让他们自然冷却,并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况,记录数据分别如表一、表二所示(设甲乙两杯水每分钟放出的热量相等)
1.是比较表一和表二中的数据可知,实验时,两杯水所处的环境的为温度是——————(相同或不同)
2.分析表一(或表二)的第一行和第三行的数据及相关条件,可得出初步结论是———————————————————————————————,放出的热量与降低的温度成正比.
3.分析表一和表二的3、4、5列数据,可得初步结论——————————————————————————————————————
4.进一步分析表一和表二数据,课的结论——————————————

为研究物质的某种特性,以小组同学做如下实验,他们在甲乙两只完全相同的烧杯中分别放入100克和200克的温水,让他们自然冷却,并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况,记录数
你的图看不清,
1.所处温度应该相同
2.降低的温度越多,放出的热量越多,
3.放出的热量和质量成正比
4.放出来的热量和质量和温度的变化量成正比

(1): 相同
(2):在时间相同的情况下。
(3):在相同的时间下,水的质量越大,放出的热量越少。
(4):在时间相同的情况下,水的质量越大,放出的热量越少。

1.不同,m1-100的是30° m2-200的是28
后面的就不太清楚了

单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容,简称比热。
比热是通过比较单位质量的某种物质温升1℃时吸收的热量,来表示各种物质的不同性质。
水的比热最大。这就意味着,在同样受热或冷却的情况下,水的温度变化要小些。水的这个特征对气候的影响很大。在受太阳照射条件相同时,白天沿海地区比内陆地区温升慢,夜晚沿海地区温度降低也少。所以一天之中,沿海地区温度变化小,内陆地区...

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单位质量的某种物质温度升高1℃吸收的热量叫做这种物质的比热容,简称比热。
比热是通过比较单位质量的某种物质温升1℃时吸收的热量,来表示各种物质的不同性质。
水的比热最大。这就意味着,在同样受热或冷却的情况下,水的温度变化要小些。水的这个特征对气候的影响很大。在受太阳照射条件相同时,白天沿海地区比内陆地区温升慢,夜晚沿海地区温度降低也少。所以一天之中,沿海地区温度变化小,内陆地区温度变化大。在一年之中,夏季内陆比沿海炎热,冬季内陆比沿海寒冷。
水比热大的特点,在生产、生活中也经常利用。如汽车发动机、发电机等机器,在工作时要发热,通常要用循环流动的水来冷却。冬季也常用热水取暖
水的比热容是4.2*103焦/千克·摄氏度,蒸气的比热容是2.1*103焦/千克·摄氏度
汽化热是一个物质的物理性质。 其定义为:在标准大气压(101.325 kPa)下,使一摩尔物质在其沸点蒸发所需要的热量。常用单位为千焦/摩尔(或称千焦耳/摩尔),千焦/千克亦有使用。其他仍在使用的单位包括 Btu/lb(英制单位,Btu为British Thermal Unit,lb为磅)。

水的汽化热为40.8千焦/摩尔,相当于2260千焦/千克。一般地:使水在其沸点蒸发所需要的热量五倍于把等量水从一摄氏度加热到一百摄氏度所需要的热量

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为研究物质的某种特性,以小组同学做如下实验,他们在甲乙两只完全相同的烧杯中分别放入100克和200克的温水,让他们自然冷却,并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的变化情况,记录数 为了研究物质的某种特性,老师和同学们一起做实验,记录数据如下:实验 次数 物质为了研究物质的某种特性,老师和同学们一起做实验,记录数据如下:实验 次数 物质名称 体积/cm3 质量/g 质 为了研究物质的某种特性,某小组的同学先做如下的实验:他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入100g和200g的温水,实验时,让它们自然冷却,并利用温度计和计时器测量水的温度随时间的 为了研究物质的某种特性,某小组的同学做了如下实验他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入100g和200g的温水,实验时让它们自然冷却,并利用温度计和计时器测量水温随时间变化的情况 为了研究物质的某种特性,某小组同学先做如下实验:他们在甲、乙两只完全相同的烧杯中分别放入100g和200g的温水,实验时让它们自然冷却,并利用温度计和计时器测量水温随时间变化的情况 为了研究物质的某种特性,某小组同学先做,在三只完全相同的杯子中分别发放入100克水 200克水 和200克沙子,各插入一支温度计,并在杯口上盖上一薄塑料片,观察到温度计的示数均为20℃,将三只 为了研究物质的某种特性,某同学分别用甲乙两种不同的液体试验,实验时,他用量筒和天平分别测出甲(或乙 为了研究物质的某种特性,某同学分别测量了一些物体的质量和体积,记录数据如下表所示:物质 实验序号 体积(厘米3) 质量(千克)甲 1 10 102 15 153 25 25乙 4 10 305 15 456 25 75丙 7 10 408 15 609 25 探究物质质量和体积的关系的初中物理【越快越好,】某同学做研究“探究物质质量和物体体积的关系”的实验,从而想了解物质的某种特性,它选用的实验器材有天平、量筒、烧杯、适量的水 为了研究物质的某种特性,某同学分别测量了一些物体的质量和体积,记录数据如下表所示:1.分析表中实验1,3(或2,4,6),可归纳出的初步结论是:——————2.分析表中的实验:—————— 初一科学题目!求答案!3.为了研究物质的某种特性,某同学利用水和酒精进行实验探究,测得如下数据:实验序号 水 酒精 体积V/厘米3 质量m/克 体积V/厘米3 质量m/克1 10 10 10 82 20 20 20 163 30 30 30 2 课外研究小组的同学设计了如下三个实验来验证质量守恒定理 为了探究物质的某种特性,某同学利用甲,乙两种不同液体进行实验探究为了探究物质的某种特性,某同学利用甲,乙两种不同液体进行实验探究,测得如下表所示的数据.|——————————— 某化学研究性学习小组的同学为探究过氧化钠与水反应的产物,做了如下实验/> 为了研究物质的某种特性,某同学分别用甲、乙两种不同的液体做实验,实验时,他用量筒和天平分别测出甲(或乙)液体在不同体积时的质量.下表记录的是实验测得的数据及求得的质量跟体积 化学兴趣小组的同学对实验产生的废液进行研究.已知废液中可能含有:KNO3,CuSO4,NaCl,HCl中的一种或几种.该小组的同学做了如下实验:(1)观察废液为无色溶液,说明废液中一定不含_____.(2) 一次体育测试中,以能做36个为标准,超过的次数用正数表示,不足的次数用负数表示.第一小组8人的成绩如下:3,-4 ,4 ,2,0 ,-2 ,-5,0(1)这8个同学实际做了多少个仰卧起坐?(2)这个小组的达标率 某小组在探究物质的特性时,用天平和量筒分别测出两种物质的质量、体积,所测数据如下表所示