韩麦尔先生使出全身的力量,在黑板上写下了“法兰西万岁”表现了他怎样的思想感情?

韩麦尔先生使出全身的力量,在黑板上写下了“法兰西万岁”表现了他怎样的思想感情? “使出全身的力量,写了两个大字：‘法兰西万岁!’”怎样理解韩麦尔先生的举止? 韩麦尔先生使出全身的力量,写了俩大字:“法西兰万岁!”这一细节描写表现了韩麦尔 最后一课中韩麦尔先生使出全身力量写字的细节表现了什么?我急 最后一课写韩麦尔先生转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身力量”写“法兰西万岁”这一行为的理解. 最后一课中韩麦尔先生使出全身的力量写字这一细节,表现了他怎样的思想感情 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量品味该句中的全身 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量品味该句中的“全身”一词 韩麦尔先生写最后两个大字时,为什么“使出全身力量” 最后一课,课后习题“他转身朝黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了几个大字.”这几个动作表现了什么 《最后一课》课后习题1.“窗外又传来普鲁士兵的号声”,号声暗示了（ ）.2.文中韩麦尔先生为什么“哽住了”?3.韩麦尔先生“使出全身的力量写了两个大字”,写完后,“他呆在那里, 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：法兰西万岁!改成他举起拳头高呼 好不好? 最后一课中韩麦尔先生使出全身的力量 写了两个大字:法兰西万岁!然后呆去那儿,头靠着墙,话也不说.怎样理解韩麦尔先生的举动和表情 最后一课 韩麦尔先生只写了法西兰万岁两个大字却使出全身的力气这是因为什么 （最后一课的阅读）1.使出全身的力量,写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说.怎样理解韩麦尔先生的举止和表情?2.“最后一课与以往课堂氛围有何不同?说明 最后一课 韩麦尔先生只写了两个字,为什么使出全身力气? 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字：“法兰西万岁!” 1.描写对象是?2.描写方法是?3.表现了? 最后一课的习题为什么我觉得韩麦尔先生可怜?韩麦尔先生“使出全身的力量写了两个大字”,写完后,“他呆在那里,头靠着墙壁,话也不说”你怎样理解韩麦尔先生的举止和表情?文中韩麦尔先