总人数一定,每行站的人数与站的行数成什么比例?

总人数一定,每行站的人数与站的行数成什么比例? 总人数一定,站的行数和每行的人数成正比例吗?并说明了理由. 班级的人数一定,每行站的人数和站的行数,成什么比例? 3.总人数一定,行数和每行人数成不成反比例?为什么? 判断是否成反比例并写理由 总人数一定,行数和每行人数 总价一定,单价与数量 判断 树的总数一定,每行种的棵树与行数成反比例（ ）全班人数一定,男生人数与女生人数成反比例（ ） 六年级同学排队做广播体操,每行人数和排成的行数成什么比例 六年级同学排队做广播体操,每行人数和排成的行数成什么比例 某班总人数一定,男生人数与男生占全班人数的百分率成什么比例 同学们做操每行的人数和站的行数,能否成比例是能否成反比例 树苗的总棵树一定,植树的行数和每行的棵树 成什么比例 生活中正比例与反比例的例子1.百米赛跑,路程100米不变,速度和时间是反比例； 2.排队做操,总人数不变,排队的行数和每行的人数是反比例； 3.做纸盒子,总个数一定,每人做的个数和人数； 4. 判断下面个体中的两种量成不成比例?成什么比例?说明理由1.班级的人数一定时,每行站的人数和行数2.工作时间一定,加工每个零件所用的时间和加工零件的个数.3.正方体的表面积和底面积.4. 下面各题中的两个量成不成比例?成什么比例?1、一台拖拉机每小时耕地面积一定,耕地时间和耕地面积.每行站的人数和站的行数.3、海水的出盐率一定,晒出盐的质量和海水的质量.4、每块地砖 写出下面各题的数量关系,并判断在什么条件下,其中哪两种量成正比例.1.已知每公亩粮食产量和公亩数,求粮食的总产量.2.已知每行站的学生人数和站的行数,求学生总人数. 排队做操每行的人数和排成的行数成（）比例 总人数,每行的人数和行数这3个量一定时,和 成正比例一定时,和 成正比例一定时,和 成反比例( )一定时,( )和( ) 成正比例( )一定时,( )和( ) 成正比例( )一定时,( ) 和( ) 成反比例 判断下面各题中的两个量是不是成反比例,并说明理由1、修路的总米数一定,每天修的米数和要修的天数2、全校学生做课间操,每行站的人数与站的行数3、加工一批零件的时间一定,加工每个零