小学五年级语文上册《去打开大自然绿色的课本》的段落大意

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/17 01:57:36
小学五年级语文上册《去打开大自然绿色的课本》的段落大意
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小学五年级语文上册《去打开大自然绿色的课本》的段落大意
小学五年级语文上册《去打开大自然绿色的课本》的段落大意

小学五年级语文上册《去打开大自然绿色的课本》的段落大意
《去打开大自然绿色的课本》
1、 内容中心：这是一首清新明快的现代诗.作者以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景,以生动的笔触展示了大自然的绚丽多姿,激发少年儿童热爱自然、探索自然的情趣.
2、 特点：诗歌的第一自然段和最后一个自然段在形式上是相似的,起到首尾呼应的效果
设计：诗歌教学时应把指导朗读和启发想象贯穿于全过程.通过朗读品味语言文字,感受世界的绚丽多彩,激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣.教学时应围绕教学重点指导学生朗读,在诵读中体会文章的感情.细读第二部分（第2—5节）抓重问题：为什么把大自然说成是“绿色的课本”?这“绿色的课本”里究竟隐藏着多少神奇的秘密?读了这“绿色的课本”,又能给我们带来多大的收获与快乐呢?
（1）细读第2节想这一节描绘了大自然哪些动人的画面.
（2）孩子们在美丽的大自然中心情怎样?我们应该以怎样的语气来读? 教师范读,指名读,集体齐读.
（3）细读第3节,图文对照,说说自己的感受.（抓住“鸣禽”、“野花”等词体会活泼鲜艳和对少年朋友的热情友好）
（4）指导朗读：轻快的语调,读出大自然的热情友好.
（5）细读第4、5节.理解诗句的意思.祖国的山水、天地有什么特点?联系生活实践体会“青山”、“绿水”、“天空”、“大地”的美好神奇.怎样才能饱览风光,尽享自然的给予?
（6）细读第三部分（第6节）总结局作者将“大自然”比作“绿色课本”的原因.
4、训练点：
（1） 字音：锦
（2） 字形：微
（3） 篇：背诵课文.为什么说把大自然说成“绿色的课本”?你喜欢这绿色的课本吗?为什么?（这一题教师要带领学生紧扣诗句从“绿色”和“课本”这两方面去说,“绿色”可结合诗中的美丽的景色来谈,“课本”可让学生从诗句中去体会大自然中蕴藏着丰富的知识.第二三问可以让学生将诗句和自己的实际生活经验来回答,最后总结是绿色的大自然让我们的生活绚丽多彩.
（4）拓展：选择一处景物或一种自然现象进行观察,并 一个片段,抒发对大自然的赞美和热爱之情.收集描绘大自然、赞美大自然的诗歌,举行一次诗歌朗诵会；组织一次郊游活动,带领学生读一读大自然这本“绿色的课本”.

小学五年级语文上册《去打开大自然绿色的课本》的段落大意 小学五年级上册语文的第四课《去打开大自然绿色的课本》的《与》的答案 五年级上册语文第四课《去打开大自然绿色的课本》,大海会说 苏教版语文五年级上册第4课《去打开大自然绿色的课本》1,“祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴.去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本.”课文的开头与结 关于五年级上册的一个问题(去打开大自然绿色的课本)为什么把大自然说成“绿色的课本”? 五年级上册《去打开大自然绿色的课本》的每个段落的大意祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴.去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本.让明亮的眼睛 去发现 大自然绿色课本里有哪些内容呢?是 五年级上学期《去打开大自然绿色的课本》里得 苏教版五年级上册的第四课《去打开大自然绿色的课本》.帮我把这篇文章打下来,好人请帮忙. 《去打开大自然绿色的课本》主要内容 苏教版五年级上册第四课去打开大自然的课本的作者简介 小学五年级上册语文每一课的题目是什么 小学五年级语文上册第九课的主要内容 小学五年级语文上册10课的拟人句 小学五年级上册语文第三课的小练笔 人教版小学五年级上册语文13课的选做题咋写 小学五年级语文上册第六课的作者是谁 人教版小学五年级上册语文13课的选做题咋写 《去打开大自然绿色的课本》的课文内容是什么?