七年级下册思想品德期中复习提纲教育出版社的,

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七年级下册思想品德期中复习提纲
教育出版社的,

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七年级思想品德下册背诵材料
第一课 珍惜无价的自尊
1．自尊的表现有哪些?
答：（1）注意容貌的修饰 （2）注意举止的文雅
（3）注意行为的后果 （4）知耻
▲2．什么是自尊?
答：（1）自尊就是自我尊重.
（2）自尊就是既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视和侮辱.
（3）自尊是一种健康良好的心理状态.
3、知耻是自尊的重要表现.
▲4、虚荣与自尊有什么区别?
答：（1）虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理.它是扭曲的“自尊心”.虚荣心强的人,常常把对个人名誉的利益是否有好处,作为支配自己行为的动力,总是在乎他人对自己的评价,一旦他人有一点否定自己的意思,便以为自己失去了所谓的自尊,就受不了.这种心理是不健康的.
（2）自尊即自我尊重,指既不向别人卑躬屈膝,也不允许别歧视、侮辱.
5．为什么要尊重他人?(为什么说尊重他人是我的需要?)
答：（1）我们的自尊经常受到他人的呵护和关爱,当然有责任去关注他人的自尊,维护他人的尊严.尊重他人是自尊的需要,也是自我完善的需要.
（2）尊重他人就是尊重自己.
（3）不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重.
6、如何尊重他人?
第一,尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊.
第二,我们要把感受到的他人给予的美好,再转达给他人.这样,人人彼此尊重,相互接纳,共同在自尊的快乐中成长.
7、自尊的人最看重自己的人格.
8．为什么说自尊要适度?
答：（1）适度的自尊有助于我们面对批评,改正错误.
（2）过度的自尊,则使我们过于敏感,作茧自缚,体验不到生活的乐趣.
（3）对恶意的侮辱,要及时予以回击,必要时运用法律武器捍卫自尊.
▲9．尊重他人最基本的表现是什么?
答：（1）对人有礼貌 （2）尊重他人的劳动 （3）尊重他人的人格
▲10．怎样做到尊重他人?
答：（1）要善于站在对方的角度,感同身受,推己及人.
（2）要善于欣赏、接纳他人.
（3）不做有损他人人格的事情.
11．为什么要学会尊重?（尊重他人的重要意义）
答：（1）尊重使人理智,
（2）尊重使人悔过.
（3）尊重唤醒人的良知,产生不可估量的正面效应.
12、辨析题：对待他人的议论与批评,我们要斤斤计较,得理不让人,这才是自尊的表现.
答：这个观点是错误的.因为：
（1）对待他人的议论与批评,我们要冷静分析,既不能盲从,也不能忽视,要做到“有则改之,无则加勉”.
（2）议论只能代表个别人的意见,未必正确；批评是对我们行为的评价,针对的是具体行为,而不是人本身.无关紧要的议论,忍让一下就过去了.
（3）斤斤计较,得理不让人,那不是自尊,而是情绪冲动.这种情绪冲动于人于己都不利.
所以,题中的观点是错误的.
第二课 扬起自信的风帆
▲13、自信的含义、表现分别是什么?
（1）含义：自信是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事,实现所追求的目标.
（2）表现：自信者都相信自己行,他们在言谈、举止、为人处世方面共有的特征表现为：活泼、坦诚、轻松、言行一致、开放、幽默、勇敢、果断等.
▲14、自负、自卑和自信三者有什么区别?
自负的人往往会过高地估计了自己,谁也看不起,就觉得自己是最好的,别人谁都不如他.只看到自己的优点,看不到缺点,他们所追求的目标是根本不可能达到的,自负的人走路往往趾高气扬,一脸傲气.
自卑的人往往会过低估计了自己,认为自己什么都不如别人,自己干什么都不会成功,别人都瞧不起自己.只看到自己的缺点,看不到优点,结果自己丢失了可能成功的机会.自卑的人走路往往低头焉脑,垂头丧气,说话低声下气.
自信的人能够实事求是地看待自己,既看到自己的优点,也看到自己的缺点,能够公正、客观地评价自己.
15、自信是成功之基.
16、自负与自卑是一对孪生子,二者都是以自我为中心.
17、为什么自负和自卑都远离成功?
自负者的追求之所以必然失败,就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的.自卑者会产生对自己的憎恨,憎恨自己的不完美,憎恨自己的无能为力,由此更强化了自卑感.因此,不管是自负者还是自卑者,以自我为中心的心态都会使他远离成功.
▲18、为什么自信有助于成功?
答：（1）一个自信的人能够实事求是地看待自己,因而所追求的目标是可以达到的.
（2）自信是成功之基,是因为自信的人具有追求成功的心理素质,而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的.
（3）自信者乐观、好奇、专注.正是由于自信者乐观、好奇与专注,有目标,注重行动,体验过程,他们可以减少外界的干扰,全身心地投入到工作中,最快最好地到达胜利的终点.
19．自信的方法有哪些?（怎样做到自信?）
答：（1）看到进步与长处.①有自信才能有成绩,有成绩就会更自信.②经常体会点滴的进步与成绩,就是为自己喝彩,为自己鼓劲.③发现自己的长处,是自信的基础.
（2）增强信心与实力.①我们要在过去成功的经历中体验信心.②同时更要多做,力争把事情做成,从中受到更多的鼓舞.③实力,是撑起信心的最重要支柱.
（3）做自信的中国人.一个如果没有民族自信心,他的自信就没有任何意义和价值.（民族自信心是个人自信心的根基和源泉.）
20、辨析题：有自信才能有成绩,有成绩才会更自信.只有获得奖杯与鲜花,我们才能说自己进步了.
答：这个观点是错误的.因为：
（1）有自信才能有成绩,有成绩才会更自信.但是,成绩并不仅仅指奖杯与鲜花.
（2）今天比昨天做得好一点儿,也是成绩,因为我们进步了.无论事情大小,只要进步了,都是我们成长的足迹.
（3）点滴的进步与成绩,会使我们肯定自己和欣赏自己,会使我们充满信心,有足够的勇气迎接挑战,迎接成功的未来.
所以,题中的观点是错误的.
第三课 走向自立人生
21、自立就是自己的事情自己干.
22、自立表现在生活的方方面面：
第一,独立地、科学安排自己的生活,解决自己生活中的问题.
第二,自主地、科学地安排自己的学习,处理自己学习中产生的问题.
第三,自主处理自己所遇到的社会问题,靠自己开创自己的事业.
▲23．人生为什么要自立?（自立的重要性）
答：（1）我们不可能永远生活在摇篮和温室里,终究要走进社会,经风雨,见世面.
（2）自立作为成长的过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是我们养成良好道德品质的过程.
（3）人生如果不自立,就不可能在社会中生存.
24、我们在社会中生活,需要互相帮助,互相依靠.自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖.
▲25、依赖心理有什么危害?
答：第一,依赖使人丧失独立生活的能力和精神.
第二,依赖使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷.
第三,依赖使人只想过不劳而获的生活,贪图享受,不能适应社会生活,甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路.
26、自立的一个重要的表现是独立地生活.要独立生活,就要做到自己的事情自己负责.
27．自主是自立的前提,自立是自主的表现.
28．什么叫自主?
答：自主就是遇事有主见,能对自己的行为负责.自主不仅是一种权利,更是一种能力.
▲29、怎样培养自己的自立能力?
答：（1）最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题,从小事做起.
（2）要培养自立能力,也要大胆地投身社会实践.只有在社会生活中反复锻炼,不断实践,才能逐步提高自立能力.
30、辨析题：自立要求自己有主见,所以,青少年在遇到升学、就业等重大问题时也就不必征求父母的意见.
答：这个观点错误.因为：
（1）我们在社会中生活,需要互相帮助,互相依靠.自立不是拒绝帮助,依靠也不是依赖.
（2）在遇到重大问题时,我们应该征求父母的意见,因为父母的经验和阅历丰富,参考他们的意见可以让我们少走弯路.
（3）我们参考父母的意见,并不代表完全由他们作决定,这与做事有主见并不矛盾.
所以,题中的观点是错误的.
第四课 人生当自强
▲31、自强的含义
答：（1）自强是指对未来充满希望,永远向上,奋发进取的一种精神.
（2）自强是一种精神,一种美好的道德品质,对一个人的成长具有巨大的作用,是我们民族几千年熔铸成的民族精神.
▲32、自强的表现：
自强表现在方方面面：（1）在困难面前不低头,不丧气；（2）自尊自爱,不卑不亢；（3）勇于开拓,积极进取；（4）志存高远,执著追求；等等.
33、自强对个人成长有什么意义?
第一,自强,是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质.
第二,自强,是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力.
▲34、自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神.
35、自强与成功有什么关系?（为什么说自强是通向成功的阶梯?）（自强的意义）
自强是通向成功的阶梯.一个人能否取得成功,原因是多方面的,但是,自己主观上想不想自强,往往起着十分重要的作用.无数成功者的经历,都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义.
36、自弃与自强是对立的
所谓自弃,是指自己懒惰成性,得过且过,不求上进,不思进取.自弃的人没有理想和追求,不愿吃苦,不愿奋斗,最终自然一事无成.而自强则是对未来充满希望,永远向上,奋发进取的精神.一个自强的人从不在困难面前低头,勇于开拓,积极进取,努力成就一番事业.由此可见,自弃与自强是根本对立的.
▲37、怎样成为一个自强的人?（自强的方法有哪些?）（怎样培养自强精神?）
答：（1）理想是自强的航标.①没有理想,就没有动力,就会在困难面前放弃努力.有了理想,就有了奔头,有了进取的恒久动力.所以,要自强,首先就要树立坚定的理想.②为人生的理想执著追求,是所有自强者的共同特点.
（2）战胜自我是自强的关键.①自强的人不是没有弱点的人,而是勇于并善于战胜自己弱点的人.人最大的敌人不是别人,而是自己.能够战胜自己的人,必定能自强.②此外,自强的人都会面临一只拦路虎,那就是放任自我.只有战胜它,才能自强,才会进步.
（3）扬长避短是自强的捷径.要想自强和成功,就一定要认识自己的长处、自己的天赋、自己的兴趣,要发扬自己的长处,避开自己的短处.
总之,自强要从少年始.只要我们选准航向,战胜自身的弱点,发挥自己的特长,就能在自强的人生征途中,劈拨斩浪,抵达成功的彼岸.
38、辨析题：有的同学认为,我们现在还小,需要各方面的帮助和照顾,谈不上自强,等长大成人了,才能自强.
答：这个观点是错误的.因为：
（1）自强要从少年始.
（2）自强,是一种精神,是一种美好的道德品质,对一个人的成长具有巨大的作用.自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质,是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力.自强不息是我们民族几千年业熔铸成的民族精神,自强是通向成功的阶梯.
（3）初中阶段是学习知识,涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期.我们要趁此大好时光,培养自强的品格,努力学习,奋发进取.
所以,我们要从小培养自强精神.
39、“在遇到困难和挫折时,需要用自强的精神去克服；而在平时的学习和生活中就不需要什么自强精神了”这种说法对吗?为什么?
答:这个观点是错的.
（1）在遇到困难和挫折时,需要自强精神,只有自强、积极进取才能战胜困难和挫折.
（2）在平时的学习中,认真听课,积极思考,独立完成作业需要自强精神；克服懒散、贪玩等不良习惯也需要自强精神；在生活中,克服不良的生活习惯和庸俗的生活情趣等也需要自强精神.没有自强的精神,就不能成为一个积极向上的人.
（3）平时的学习和生活本身也充满困难和挫折,也需要用自强的精神去克服.我们要成为一个自强的人,必须从小事做起,从日常学习、生活中的小事做起.
所以,我们要时时事事处处培养自己的自强精神.
第五课 让挫折丰富我们的人生
40、什么是挫折?
挫折就是“碰钉子”,是人们有目的的活动受到阻碍时产生的紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应.挫折是人生的一部分.
▲41、挫折产生的原因有哪些?
第一,可能遇到的不能预测和及时防范的天灾.（自然因素）
第二,有可能是各种人为因素造成的.（人为因素）
第三,由于个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素带来的限制.（自身因素）
42、面对挫折有三种人和所产生的不同结果：
第一种是胆怯、懦弱的人,他们结果一事无成.
第二种是意志不坚定或者容易满足的人,这样的人也享受不到成功的喜悦.
第三种是意志坚强、有坚定信念的人,他们勇敢面队挫折,从而获得成功,实现生命的价值,享受真正的人生.
我们选择做意志坚强、有坚定信念的人.他们勇敢地面对挫折,向困难发出挑战,不达目的誓不罢休.他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而获得成功,实现生命的价值,享受真正的人生.
▲43、挫折的作用：
消极作用：使人们前进的步伐受到阻碍,从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理.
积极作用：挫折有利于人们磨练意志,增长才干和智慧.
▲44、战胜挫折有哪些有效方法?
第一,要战胜挫折,就要树立正确的人生目标.
第二,要正确地认识挫折,采取恰当的解决方法.
第三,应激发探索创新的热情.
第四,学会自我疏导.方法有：合理宣泄法、移情法、目标升华法等.
总之,应对挫折的关键是战胜自己.
45、辨析题：古人说：“艰难困苦,玉汝于成.”所以,凡是遭受挫折身处逆境的人都能成功.这种说法对吗?
答：这个说法是错误的.因为：
（1）要成功某一件事,要成就一番事业,确实需要付出艰苦的努力,这就是所谓的“艰难困苦,玉汝于成”.
（2）但并不是所有遇到挫折的人都一定能够成功成才.因为挫折具有两重性的作用.放弃者一遇到挫折和困难就放弃目标,结果一事无成；半途而废者,面对困难和挫折,不能坚持到底,也享受不到成功的喜悦.挫折就此阻碍了这两者前进的步伐.而只有那些树立了正确的人生目标,不畏惧困难和挫折,能够冷静地分析对待挫折,振奋精神,认真地总结经验教训,善于吃一堑、长一智的人,才能磨炼意志,增长才干和智慧,获得发展,战胜挫折并取得成功.
（3）我们要从容面对挫折,积极寻找解决挫折的有效方法,不断进取,唯有这样,才能成功.
所以,面对挫折,不同的态度就有不同的结果,并不是所有遭受挫折的人都能取得成功.
第六课 为坚强喝彩
▲46、什么是坚强意志?
坚强意志,是人们在进行有目的活动中克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障.
47、意志坚强的人有哪些表现?
自觉性：对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识.在困难面前,不退缩和逃避,而是迎难而上,勇往直前.
果断性：能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况,毫不迟疑地采取坚决的措施和行动.
自制力：在碰到挫折和失败的时候,可以调节自己的消极情绪,控制自己的言行,不灰心、不气馁、不焦躁.面对胜利和成功,不骄傲、不自满.
坚韧性：能够以顽强的精神、百折不挠的毅力,战胜挫折和困难,实现自己的目标.
▲48、坚强意志品质的作用（我们为什么要培养坚强的意志品质?）
第一,坚定正确的人生方向,需要坚强意志.
第二,走出失败的阴影,需要坚强意志.
第三,形成良好的学习习惯,需要坚强意志.
第四,成就一番事业,需要坚强意志.
事实证明,人们能否取得事业上的成功,并不完全取决于其智力的高低和客观环境的好坏,而常常取决于是否具有坚强的意志.
▲49、怎样磨砺坚强的意志?
第一,磨砺坚强意志,必须树立明确的目标.
第二,磨砺坚强意志,要从细微之处做起,从小事做起.
第三,磨砺坚强意志,应善于管理自己.
第四,磨砺坚强意志,要主动在艰苦的环境中锻炼自己.
50、辨析题：“失败乃成功之母”,所以,经历过失败的人就能取得成功.
答：这个观点片面（或错误）的.因为：
（1）“失败乃成功之母”这句话并不是绝对的,只有意志坚强、善于总结失败的教训并能重新振作起来的人,才能走向成功.
（2）有没有坚强的意志品质,是能否将失败转化为成功的关键.
所以,题中的观点是片面（或错误）的.
51、辨析题:成功的大门,从来都是向意志坚强的人敞开的,甚至可以说只向意志坚强的人敞开着.
答：这种观点是正确的.因为：
（1）成功是由克服困难而来的,而克服困难需要有坚强的意志.只有那些意志坚强、事业心强的人,才能充分显示自己的才华而获得成功.
（2）事实证明：人们能否取得事业上的成功,在很大的程度上并不取决于其智力的高低和客观环境的好坏,而去取决于是否具有坚强的意志.
因此,可以说,成功的大门,从来都是向意志坚强的人敞开的,甚至可以说只向意志坚强的人敞开着.
第七课 感受法律的尊严
52、生活离不开规则
（1）无规矩不成方圆.有规矩、懂规矩、守规矩十分重要.
（2）调节我们行为的规则主要有道德、纪律、规章和法律.
▲53、与道德、纪律等规则相比较,法律具有三个最为显著的特征：
（1）法律由国家制定或认可.
（2）法律靠国家强制力保证实施,具有强制性.
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力.
54、为什么生活离不开法律?
答：（1）法律对人们的行为有规范作用.法律通过规定权利和义务来规范全体社会成员的行为,表现在人们违反法律就会受到法律的制裁或处理.
（2）法律具有保护作用.法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,维护人们的合法权益.
▲55、违法行为的含义及类别
含义：凡不履行法律规定的义务,或者做出法律所禁止的行为,都是违法行为.
违法行为包括：行政违法行为、民事违法行为（统称一般违法行为）
刑事违法行为（是严重违法行为,即犯罪行为）
56、比较三种违法行为的相同和不同：

违法行为 对社会的危害程度 违反的法律 违法类别
行政违法行为 较轻 行政法 行政违法 一般违法
民事违法行为 较轻 民法 民事违法
刑事违法行为 严重 刑法 刑事违法 严重违法（犯罪）
▲57、犯罪的含义及其三个特征：
所谓犯罪,是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为.
犯罪具有三个特征：
犯罪具有严重社会危害性的行为.严重危害性,是犯罪的最本质特征.
犯罪是一种触犯刑法的行为.刑事违法性,是犯罪的法律标志.
犯罪是应受到刑罚处罚的行为.刑罚当罚性,是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果.
58、刑罚的含义及其类型
刑罚又叫刑事处罚、刑事处分,是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法.
根据刑法的规定,我国刑罚的种类分为主刑和附加刑两大类：
主刑,是对犯罪分子适用的主要刑罚,包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑.
附加刑,是补充主刑适用的刑罚方法,包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种.
59、认清犯罪的危害
（1）道德水平高低与违法犯罪的关系.道德水平高、法制观念强,行为上就不会做出违法犯罪的事情.道德水平低、法纪观念淡薄,就容易走上违法犯罪的道路.
（2）犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会,都有百害而无一利.要在心灵深处憎恶违法犯罪,行为上远离违法犯罪.
▲60、如何加强自我防范、预防违法犯罪?
（1）从小事做起,预防违法犯罪.加强修养,践行道德,做一个有道德的人.要从小事做起,预防违法犯罪.
（2）了解《预防未成年人犯罪法》有关内容,从而预防不良行为.该法是为了保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的.
（3）防微杜渐,防患于未然.社会是复杂的.人是社会上的人,必然受社会环境的影响.许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的.我们一定要重视道德修养,自觉遵纪守法,谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然.
61、辨析题：有人说,我年龄小,受法律特殊保护,与犯罪无关、年龄小犯罪也不受处罚.
答： 这个观点错误.因为：
（1）青少年正处于未成年阶段,身心各方面还不成熟,受到国家司法的特殊保护.这是对的.
（2）但是认为年龄小与犯罪无关、年龄小犯罪也不受处罚的想法是非常错误的.因为法律面前人人平等,我国刑法规定已满16周岁的人犯罪应付刑事责任；已满14周岁不满16周岁的人犯故意杀人、贩卖毒品等罪的,应付刑事责任.
（3）青少年要加强自我防范,要从小事做起,重视道德修养,预防违法犯罪.
所以,题中的观点是错误的.
62、辨析：有人对小错不断,大错不犯,自由自在的做法很欣赏,并加以效仿.你如何认识?
答：这种认识是错误的.
（1）一般违法行为和犯罪都是具有社会危害性的行为,他们之间没有不可逾越的鸿沟,现实中很多事例说明,许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的.
（2）如果不遵守道德、纪律和法律,只顾自己不顾他人,只图当前不顾长远,自以为占了便宜、图了痛快,实际上是害了自己.
（3）我们要在心灵深处憎恶违法犯罪,行为上远离违法犯罪,从小就要重视道德修养,自觉遵纪守法,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然.
所以,题目中的观点是错误的.
第八课 法律护我成长
63．凡未满18周岁的公民都是未成年人.
▲64、为什么要给予未成年人特殊的保护?
未成年人代表着祖国的未来、民族的希望,肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任.然而,未成年人的生理、心理都成熟,没有经济实力,缺乏自我保护能力.
65．我国专门保护未成年人的两部法律是：《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》
▲66、特殊的保护：
党和国家对我们未成年人的健康成长无限关怀,制定了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法,专门保护未成年人的合法权益.
（1）家庭保护,要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责,尊重未成人受教育的权利.
（2）学校保护,要求学校等教育机构依照法律的规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护.
（3）社会保护,要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境.
（4）司法保护,要求公检法及司法行政部门等依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施.（审理离婚、继承案件,成立少年法庭实行不公开审理等）
67、法律服务和帮助的机构有哪些?维护合法权益的有效手段有哪些?
（1）法律服务所、律师事务处、公证处等.
（2）诉讼手段和非诉讼手段（1、投诉：妇联、国家机关、新闻媒体等社会团体,群体组织.2、调节：人民调节委员会,劳动争议仲裁委员会,劳动争议调节委员会3、咨询,寻求帮助：法律服务所,律师事务所,法律援助中心,公证处）,是我们维护合法权益常用的有效手段.
▲68、善用法律保护自己
（1）非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段.
（2）打官司指的是诉讼.诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们权益的最后屏障.诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼.
（3）我们要自觉依法律己、依法做事、依法维权,要善于运用法律武器维权,与犯罪分子斗争时,既要勇敢,又要机智.
▲69、我们青少年应该如何同违法犯罪行为作斗争?
（1）违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的.我们在与其斗争时,既要勇敢,又要机智.特别是在双方力量对比悬殊的情况下,不要与其硬拼,而要讲究智斗,尽量减少不必要的伤亡,力求在保护自己的前提下,巧妙地将不法分子抓获.
（2）面对歹徒行凶,设法稳住歹徒.记住歹徒相貌,了解歹徒去向,及时拨打“110”报警电话等,都是行之有效的好方法.
70、获得法律帮助的方式和途径：主要包括诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等.
71、辨析题：同违法犯罪行为作斗争是青少年义不容辞的责任,我们要不惜任何代价维护国家、集体、他人和自己的合法权益.
答：这种观点是错误的.因为：
（1）与违法犯罪行为作斗争是每个公民义不容辞的责任,也是青少年义不容辞的责任.
（2）当我们自己的合法权益以及国家、集体、他人的权益受到非法侵害时,我们要善于运用法律武器维权,善于同侵权行为作斗争.但这并不代表青少年要不惜任何代价.
（3）违法犯罪分子往往是十分凶恶狡猾的,青少年在同他们作斗争时,既要勇敢,又要机智,尽量减少不必要的伤亡,力求在保护自己的前提下,巧妙地将不法份子抓获.
所以,题中的观点是错误的.
72、如何文明上网?
答：①利用业余时间,尽量不要熬夜.②不要集中长时间上网.③不到网吧上网.④选择健康有益的内容.少玩游戏少聊天,更不应浏览不健康信息
73、如何作好未成年人上上网保护工作?
答：①政府有关部门应加强对网吧的监管,依法惩治违法经营者.②网吧经营者应依法自律,不接纳未成年人上网,关闭不健康网站.③学校应加强上网知识的宣传教育,引导中学生文明上网.④家长也应当对未成年子女加强教育,严格控制其上网时间,教育子女文明上网.

七年级思想品德（下）复习提纲  第一单元 做自尊自信的人  第一课 珍惜无价的自尊  自尊自信人人都需要的  1． 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。  2． 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。  3． 一般来说，一个没有自尊的人，也...

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七年级思想品德（下）复习提纲  第一单元 做自尊自信的人  第一课 珍惜无价的自尊  自尊自信人人都需要的  1． 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。  2． 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。  3． 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。  4． 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。  5． 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。  6． 知耻是自尊的重要表现。  7． 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现）  8． 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。  9． 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。  尊重他人是我的需要  1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。  2． 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。  3． 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。  4． 尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；⑵不做损害他人的事情。  彼此尊重才能赢得尊重  1． 自尊的人最看重自己的人格。  2． 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。  3． 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。  4． 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。  5． 怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。  6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。  第二课 扬起自信的风帆  “我能行！”  1． 每个成功者都相信“我能行”。  2． “我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。  3． 自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。  4． 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。（生活中注意区分这两种人）  自信是成功的基石  1． 自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。  2． 自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。  唱响自信之歌  唱响自信之歌  1． 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。  2． 看到我们学习、生活中的进步（想一想）  3． 发现自己的长处，是自信的基础。  4． 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。  5． 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。  第三课 走向自立  自己的事自己干  1． 自立，就是自己的事情自己干。  2． 自立在生活中的表现 （举例）  3． 人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。  4． 走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：⑴推销自己的能力，⑵与人沟通、善解人意的能力 ，⑶远用法律维护自己权益的能力，⑷不断学习、充实自己的能力等等。  告别依赖 走向自立  1． 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。  2． 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。  3． 自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）  4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。  5． 有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。正如“要知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就在水中反复练习。” （请你列举你生活学习中需要自己做的小事或遇到的问题）  6． 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ ⑴从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；⑵学会自主，它是自立的前提条件；⑶立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。  第四课 人生当自强  人生自强少年始  1． 自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。  2． 自强精神表现在困难面前：⑴不低头，不丧气；⑵自尊自爱，不卑不亢；⑶勇于开拓，积极进取；⑷志存高远，执著追求；等等。  3． 自强是，通向成功的阶梯。  4． 自弃与自强是对立的。  5． 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。  6． 自弃的人最终将一事无成。  少年能自强  1． 所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。  2． 自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。  3． 人最大的敌人：自己。  4． 少年怎样才能自强？ ⑴树立正确的理想；⑵战胜自身的弱点；⑶发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。  第三单元 做意志坚强的人  第五课 让挫折丰富我们的人生  人生难免有挫折  1． 挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。  2． 挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。  3． 造成挫折的因素有多方面的：⑴不能预测和及时防范的天灾人祸，⑵各种人为因素，⑶个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。  4． 面对挫折和困难，大致有三种人：⑴胆怯、懦弱的人，⑵意志不坚定或者容易满足的人，⑶意志坚强、有坚定信念的人。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。  挫折面前也从容  1． 挫折的作用：⑴消极作用 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。⑵积极作用 磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”）  2． 人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。  3． 挫折的有效方法？ ⑴树立正确的人生目标。⑵正确认识挫折，采取恰当的解决方法。⑶激发探索创新的热情。⑷会自我疏导。  4． 战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新，  5． 自我疏导的方法：⑴合理宣泄法，⑵移情法，⑶目标升华法。  第六课 为坚强喝彩  让我们选择坚强  1． 意志坚强的人有哪些表现？ 意志坚强的人，⑴对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。⑵能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。⑶在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。⑷能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。）  2． 坚强意志的意义（作用）？⑴坚定正确的人生方向，需要坚强意志。⑵走出失败的阴影，需要坚强意志。⑶形成良好的学习习惯，需要坚强意志。⑷成就一番事业，需要坚强意志。  3． 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。  钢铁是这样炼成的  1． 坚强的意志是怎样炼成的？ ⑴必须树立明确的目标。⑵要从细微之处做起，从小来做起。 ⑶善于管理自己。 ⑷主动在艰苦的环境中锻炼自己。你需要从哪些小事做起：想一想  2． 品味：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来  第四单元 做知法守法用法的人  第七课 感受法律的尊严  走近法律  1． 规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。  2． 有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。  3． 我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。  4． 法律的显著特征：⑴由国家制定或认可。⑵国家强制力保证实施，具有强制性。⑶对全体社会成员具有普遍约束力。  5． 我们的生活离不开法律。  6． 我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。  7． 法律的作用： ⑴规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）⑵保护作用。  法不可违  1． 我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。  2． 违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。  3． 违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪 行为）  4． 行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。  5． 刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。  6． 犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。  7． 犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。  8． 刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。  9． 我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。  10犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。  防患于未然  1． 遵守法律，是践行道德的表现。  2． 犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。  3． 要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。  4． 规范未成年人行为的法律是：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》  5． 想一想，我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。  6． 品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。  第八课 法律护我成长  特殊的保护 特殊的爱  1． 凡未满18周岁的公民都是未成年人。  2． 专门保护我们的合法权益的法律有：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。  3． 在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。  4． 家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。  5． 学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。  6． 学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。  7． 社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。  8． 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。  9． 司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。  善用法律保护自己  1． 我们维护权益的最有力的武器就是法律。  2． 能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。  3． 维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。  4． 非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：⑴向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；⑵通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益  5． 诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。  6． 诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。  7． 诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。  8． 刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。  9． 民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。  10． 行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。  10敢打官司。  11同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。  12违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。

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做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
一、自尊自信人人都需要的
2． 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3． 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4． 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
5． 真正有自尊心的人，必定...

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做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
一、自尊自信人人都需要的
2． 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
3． 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
4． 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。
5． 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。
6． 知耻是自尊的重要表现。 唯有知耻，才有自尊
7． 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
二、尊重他人是我的需要
1． 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
2． 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。
3． 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
三、彼此尊重才能赢得尊重
1． 自尊的人最看重自己的人格。
3． 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。
4． 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
5． 怎样尊重他人？ ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人；⑵其次，不做有损他人人格的事情。
6． 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。
第二课 扬起自信的风帆
一、“我能行！”
1． 每个成功者都相信“我能行”。
2． “我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。
3． 自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。
4． 自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。 二、自信是成功的基石
1． 自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。
2． 自信有助成功 自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。
三、唱响自信之歌
1． 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
2． 看到我们学习、生活中的进步 3． 发现自己的长处，是自信的基础。
4． 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。
5． 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。 第三课 走向自立
一、自己的事自己干
1． 自立，就是自己的事情自己干。
2． 自立在生活中的表现 （举例）
二、告别依赖 走向自立
1． 依赖思想的危害： ⑴会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。⑵只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。
2． 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
3． 自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）
4． 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立