作业帮关于语文课文＜老王＞1．整体把握课文,老王是怎样一个人?作者对其态度和感情如何?2.作者夫妇的经济情况显然比老王好很多,然而作者不过给老王一点工钱,老王却问"你还有钱吗"表现出老王
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/05 22:34:04
xSn@gQ<[14 %K!_3'~w<IՇR%dsύ 1)k#Hve,gT,FL]RP1]cƂC8+;5` a)ٓ)Ojj ְBB)JjJ
关于语文课文＜老王＞1．整体把握课文,老王是怎样一个人?作者对其态度和感情如何?2.作者夫妇的经济情况显然比老王好很多,然而作者不过给老王一点工钱,老王却问"你还有钱吗"表现出老王
关于语文课文＜老王＞
1．整体把握课文,老王是怎样一个人?作者对其态度和感情如何?
2.作者夫妇的经济情况显然比老王好很多,然而作者不过给老王一点工钱,老王却问"你还有钱吗"表现出老王什么样的品性?
3.为什么作者觉得老王送来的鸡蛋数不完?
4.文章结尾用"幸运"忽然"多吃多占"哪一个更有 意味?
关于语文课文＜老王＞1．整体把握课文,老王是怎样一个人?作者对其态度和感情如何?2.作者夫妇的经济情况显然比老王好很多,然而作者不过给老王一点工钱,老王却问"你还有钱吗"表现出老王
1.老王是一个——
忠厚善良的,不幸的,底层劳动者.
作者对其态度：同情,愧怍.
作者同情他的遭遇,却对自己没有以对待朋友的平等的态度对待老王,感到愧怍.
2.因为老王将作者一家当作朋友,认为他对他们的帮助是应该的.当作者给他钱时,老王表现出的,是关心和失望.
3.因为当时老王已病入膏肓,那些鸡蛋和香油是他仅剩的财富,代表了他对作者一家的感激.表现出作者对老王的愧怍.
4.“多吃多占”更好.
表现出了自己心安理得地接受了老王的帮助,却始终没有把老王当作一个平等的朋友,为自己居高临下的同情而愧怍.
关于语文课文＜老王＞1．整体把握课文,老王是怎样一个人?作者对其态度和感情如何?2.作者夫妇的经济情况显然比老王好很多,然而作者不过给老王一点工钱,老王却问你还有钱吗表现出老王
八年级上册语文课文《老王》是什么顺序
关于语文课文＜老王＞ 一些问题分析老王的形象,并说说如何体现的如何理解文章最后一段话”我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”
求关于初二课文《老王》的基础题目
老王 杨绛这篇课文作者是什么人?
课文《老王》 （8.）赏析
老王 课文的课后题
初二语文课文老王的线索贯穿文章的主要线索是什么?
八下语文课文 《老王》的线索 希望有个具体解释和语句
课文介绍老王哪些艰难的生活境况?课文《老王》急?
关于课文杨绛《老王》为什么老王不说那是他的家,只是说 住那儿多年了?
老背不过课文怎么办?
试以老王为第一人称,改写课文中老王给“我”送香油鸡蛋这一部分（初二语文老王）
课文《老王》的生字词的注音与解释
急!谁有《老王》详细课文!在线等!
课文介绍老王哪些艰难的生活境况
有关课文老王的详细解读深刻一点
老王的读后感对课文的感受