数学实际问题与反比例函数为了预防“流感”,某学校对教室药熏进行消毒,已知药物燃烧时室内每立方厘米的含药量y(mg)与时间x(min)成正比例,药物燃烧后,y与x的反比例(如图,图略)现测的
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/17 02:56:13
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数学实际问题与反比例函数为了预防“流感”,某学校对教室药熏进行消毒,已知药物燃烧时室内每立方厘米的含药量y(mg)与时间x(min)成正比例,药物燃烧后,y与x的反比例(如图,图略)现测的
数学实际问题与反比例函数
为了预防“流感”,某学校对教室药熏进行消毒,已知药物燃烧时室内每立方厘米的含药量y(mg)与时间x(min)成正比例,药物燃烧后,y与x的反比例(如图,图略)现测的药物8min燃毕,此时室内空气中每立方米的含药量6mg
(1)求药物燃烧时y与x的函数解析式(2)研究表明空气中每立方厘米的含药量不低于3mg且持续时间不低于10min时,才有效杀灭空气中的病菌,那么这次消毒能否有效?为什么
数学实际问题与反比例函数为了预防“流感”,某学校对教室药熏进行消毒,已知药物燃烧时室内每立方厘米的含药量y(mg)与时间x(min)成正比例,药物燃烧后,y与x的反比例(如图,图略)现测的
(1)燃烧时y=kx 6=8k k=6/8 y=x*(6/8)燃烧后: y=k1/x 6=k1/8,k1=48 y=48/x(x>=8)
(2) 分成两个阶段: 燃烧时: 3=x*(6/8) ,x=4 从4分钟开始达到3mg,
燃烧后: 3=48/x, x=16 到16分钟开始低于3mg
16-4>10 消毒有效
数学实际问题与反比例函数为了预防“流感”,某学校对教室药熏进行消毒,已知药物燃烧时室内每立方厘米的含药量y(mg)与时间x(min)成正比例,药物燃烧后,y与x的反比例(如图,图略)现测的
数学(实际问题与反比例函数)为了预防禽流感,某学校对教室才用药熏消毒法进行消毒.已知药物燃烧时,室内每立方米空气中的含药量y(毫克)与时间x(分钟)成正比例,药物燃烧完后,y与
英文翻译:为了预防流感,保持健康.
一道反比例函数数学题,求具体步骤,为了预防流感,某学校对教师采用药熏消毒法进行消毒.已知药物燃烧时,室内每立方米空气中的含药y(mg)与时间x(min)成正比例;药物燃烧后,y与x成反比
反比例函数与一次函数的区别在性质运用上的区别 实际问题中的
数学与生活实际问题.
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实际问题与反比例函数是重点吗?如题所示!
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我们为了预防流感,所直射的流感疫苗,这个疫苗是抗体还是抗原啊
为了预防“流感”,某学校对教室进行“药熏”消毒.下图反映了从药物燃烧开始,室内每立方米的含药量y(毫克)与时间x(分钟)之间的函数关系.已知在药物燃烧阶段,y与x之间具有二次函
为了预防“流感”,某学校对教室进行“药熏”消毒.下图反映了从药物燃烧开始,室内每立方米的含药量y(毫克)与时间x(分钟)之间的函数关系.已知在药物燃烧阶段,y与x之间具有二次函