作业帮在新课程改革背景下,不适当的拓展课堂教学的互动空间,“知识和能力” “过程与方法” “感情态度和价值观” 的三维教学目标就无法实现.（解析说是有歧义,可是还是没看明白啊.）3Q!
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/28 00:17:39
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在新课程改革背景下,不适当的拓展课堂教学的互动空间,“知识和能力” “过程与方法” “感情态度和价值观” 的三维教学目标就无法实现.（解析说是有歧义,可是还是没看明白啊.）3Q!
在新课程改革背景下,不适当的拓展课堂教学的互动空间,“知识和能力” “过程与方法” “感情态度和价值观” 的三维教学目标就无法实现.（解析说是有歧义,可是还是没看明白啊.）3Q!
在新课程改革背景下,不适当的拓展课堂教学的互动空间,“知识和能力” “过程与方法” “感情态度和价值观” 的三维教学目标就无法实现.（解析说是有歧义,可是还是没看明白啊.）3Q!
问题应该是出在“不适当的拓展”,有歧义.不适当的拓展”的歧义是：可以理解成“不进行适当地拓展”,也可以理解为“拓展得不适当（‘过分拓展’——过量了,或‘轻微拓展’——量不够）”.
用语法知识来分析,就是“不”这个副词,是谁的状语?是“适当”这个词的状语,还是“适当地拓展”这个短语的状语.
这样就有了两种语法结构：
..不..适当地拓..展
|状语|中...心...语|
.|状语|.中心语|
..不..适..当地拓..展
|状.语|.中心语|
|状语|中心语|
因此产生了歧义.
在新课程改革背景下,不适当的拓展课堂教学的互动空间,“知识和能力” “过程与方法” “感情态度和价值观” 的三维教学目标就无法实现.（解析说是有歧义,可是还是没看明白啊.）3Q!
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