作业帮生物的能量传递生物的生长.发育和繁殖的量,自身的同化量,呼吸消耗,流向分解者的量,流向下一级的量,粪便量,摄入量,获取量有什么区别和联系?他们之间的关系是怎样的?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/16 23:38:18
xSKr@
PPq
>Kr\` A v%$q 06gF+_!=ՄTXxN_-\L|ޓURY|#>o]= `j^I nOAЊ[G<@ξ %3FY`!t*`i8݁[:RpCV:bǢsl$GJ@ 9 "3 y%X''/_kҁ<~D59;BM, LFv&?[ )Np:T..UK_(HH[nA5=#,T6 Sz'[Eeh,j3;% I*<) |LB9P[4"j9Ys[ (BNUAf&I/?^ꔭ>WP+>4g oޕ?J (ka-d
生物的能量传递生物的生长.发育和繁殖的量,自身的同化量,呼吸消耗,流向分解者的量,流向下一级的量,粪便量,摄入量,获取量有什么区别和联系?他们之间的关系是怎样的?
生物的能量传递
生物的生长.发育和繁殖的量,自身的同化量,呼吸消耗,流向分解者的量,流向下一级的量,粪便量,摄入量,获取量有什么区别和联系?他们之间的关系是怎样的?
生物的能量传递生物的生长.发育和繁殖的量,自身的同化量,呼吸消耗,流向分解者的量,流向下一级的量,粪便量,摄入量,获取量有什么区别和联系?他们之间的关系是怎样的?
总∶自身的同化量〔即从上一营养级中同化的总能量,如果是生产者那么就是指固化的太阳能〕.自身同化量可分为∶1、呼吸消耗〔呼吸作用中以热能的形式散失〕,2、生物的生长.发育和繁殖的量.生物的生长.发育和繁殖的量又包括∶1、流向分解者的量〔被分解者分解〕2流向下一级的量〔被下一营养级摄入〕3、未利用 流向下一级的量中一部分被同化一部分被以粪便的形式排出体外.如此循环 粪便量＝摄入量－获取量
摄人量=粪便量+获取量
关于生物自身生长繁殖发育能量的问题……同化量=呼吸消耗+生物自身生长发育繁殖的能量,同化量=呼吸消耗+传递给下一级能量+流向分解者的能量+未利用能量,那是不是可以说 生物生长繁殖
生物的能量传递生物的生长.发育和繁殖的量,自身的同化量,呼吸消耗,流向分解者的量,流向下一级的量,粪便量,摄入量,获取量有什么区别和联系?他们之间的关系是怎样的?
什么是生物的生长和繁殖
生物的遗传和变异,生长和繁殖的例子
举例说明题.举例说明 生物题都有新陈代谢作用举例说明生物体都能生长举例说明生物都能发育和繁殖 举例说明生物具有遗传和变异性 举例说明生物有应激性 举例说明生物具有严整的结构
什么是生物的生长和繁殖?请举例说明
七年级上生物食物链物质和能量的传递
生物的生殖和发育
生物的运动、繁殖、生长和发育、应急性和稳态5个方面可以说明生命运动是建立在什么基础之上的?
生物都能生长和繁殖 属于生物的基本特征吗
多细胞生物的生长和发育实质就是细胞的___和___
生物的最基本特征是生长繁殖还是新陈代谢?
增殖 增生 繁殖 生长 的区别(生物方面)
植物和动物共有的特征是什么A 生物的生长 B生物的发育 C生物进行呼吸 D生物对外界刺激作出反应
根的生长和枝条的发育过程（生物七年级上）
生物与环境之间物质和能量交换的基础是什么?生长和发育的基础是什么?遗传和变异的基础是细胞内基因的...生物与环境之间物质和能量交换的基础是什么?生长和发育的基础是什么?遗传和变
细胞程序性死亡对多细胞生物的生长和发育有害吗?
具备生物特征之一就是生物?初中课本说生物的基本特性是1、能繁殖,2生长和发育,3、具有应激性,4、遗传和变异.那区分生物和非生物是具备其中之一就可以还是要都满足.