用勤奋,毅力,成功这三个词编一个小故事,要求字数在150字左右用下面的一组词编一个小故事,要求字数150字左右． 勤奋 毅力 成功

用勤奋,毅力,成功这三个词编一个小故事,要求字数在150字左右用下面的一组词编一个小故事,要求字数150字左右． 勤奋 毅力 成功
用勤奋,毅力,成功这三个词编一个小故事,要求字数在150字左右
用下面的一组词编一个小故事,要求字数150字左右． 勤奋 毅力 成功

用勤奋,毅力,成功这三个词编一个小故事,要求字数在150字左右用下面的一组词编一个小故事,要求字数150字左右． 勤奋 毅力 成功
艺术教育家李叔同的小故事
1996年12月在中国文联第六届代表大全期间的一次晚会上,江主席演唱了《祖国歌》（即东关小学校歌）.这首歌是李叔同根据民间音调《老六板》填词而成的.在我国广为流传的《送别》,是李叔同根据一首美国歌曲《梦见故乡和母亲》填词而成的.这些歌是20世纪初在我国形成的“学堂乐歌”的一部分,李叔同是学堂乐歌的主要编写者之一.
李叔同原名文涛,字惜霜,号叔同.1880年10月23日生于天津,去年10月恰值他诞生120周年.他是一位颇具传奇色彩的人物,是一代多才多艺的艺术大师.他不仅精通诗词、金石、书法,而且在介绍西洋音乐、美术、话剧等方面也是先行者,在诸多方面做出了开拓性的贡献.这里要说的是艺术教育家李叔同的几则小故事.
1913年李叔同到浙江省第一师范担任音乐、美术两科的教学工作.他的到来使学校死气沉沉的风气有了很大变化,音美两科迅速成了热门,校园里歌声回荡琴音起伏,校园内外也常见学生们在认真地写生.
他刚到一师时,学生对他尚不了解.预备铃已摇过,学生们才慢慢地走向教室,边说边笑,边打边闹地闯入教室,他们以为老师还没到.谁知这时李老师早已端端正正地坐在讲台前.喧闹声戛然而止,学生们迅即打到自己的位置坐好.李老师的严肃却不失温和.上课铃响过后,李老师站起来深深地向学生们鞠了一躬.从这以后,每到上音、美课时,学生们总是不等打预备铃就早早地在教室里坐好.
一次上钢琴课时,十余名学生围站在钢琴四周,看李老师示范演奏.这时一股恶臭味在空气中散开——不知谁放了一个无声的屁.有人掩鼻,有人轻声说“讨厌”.李老师却不动声色地继续演奏.待到下课时,他照例子深深一躬,学生们正要起身时,他说：“大家等一等,我还有句话要说.”还是那严肃而温和的口气,“以后放屁时,到门外去,不要在教室内.”接着又鞠了一躬.此时学生们早已忍不住哈哈大笔起来,跑出教室已很远仍笑得直不起腰来.
另一次,一个学生在上课时看小说,以为老师不知.其实,李老师早已看到,只是不愿当众伤害学生的自尊心.到下课时,老师累累喊住那个学生,等其他学生走完,他才郑重却很和气地说：“下次上课时不要看别的书了.”说完他微一鞠躬,意思是“你可以走了.”话不多却使学生深受教育并能认真改正.对于其他一些不守纪律和随地吐痰等现象,他也照此处理.
又一次,一个学生在走图画教室时,大声喊到：“李叔同哪里去了?”他不知李老师就在隔壁.请想,那个时代很讲师道尊严,直呼老师名字,一般老师接受不了甚至会大发雷霆.可李叔同只是和平时一样平静地问：“什么事?”而那个学生早已跑远了.
当时一师有个训育主任对学生态度粗暴,学生们普遍反感.有一次丰子恺因与他发生争执,最后两人动起手来,主任很是不满.他要求校方召开紧急会议处理丰子恺.会上气氛很紧张,主任要求将丰子恺开除.在沉寂中李叔同发言了：“学生打先生,是学生不好,但先生也有责任——没教育好.考虑到丰子恺平日遵守校纪无大错,如开除似太重.而且丰是个人材,将来必大有前途,如开除则毁了他的前途,对国家是一损失.我意此番记一大过,我带他一道向主任赔礼道歉,不知大家是否同意?”此时会场上一片同意声.事后,李叫相子恺等几个人到他的房间,打开《人谱》一书,念了一段,大意是学文艺时更要重视人格、道德修养.
一个大雪纷飞的下午,学生刘质平在写好一支曲子后去向李老师请教.李老师认真地看,然后又长时间注视着刘,一言不发.此时刘心里颇有些忐忑不安.忽然,李老师说：“今晚8点35分,请你到音乐教室,我有话说,现在先回去吧!”刘诺诺而退.晚风越猛雪更大,气温很低.刘照约会时间提前十多分钟来到教室前,发现走廊上竟然有足迹,而教室的门闭着,悄然无声.刘心存疑虑肃立于廊下,静候先生.十多分钟后,教室内的电灯忽然大亮,随后门开了,李老师拿着手表走出来说：“时间无误.你饱尝了风雪之味,可以回去了.”刘先是有些奇怪,随即又朦胧隐约感觉到什么,一切尽在不言中.此后师生表谊日深.每周课外,老师专门辅导刘两次.
李叔同从事教育事业的时间并不长,也未见其写过教育方面的论著,但多这几则小故事中不难看出他教育思想的一面.文中提到的刘质平、丰子恺后来都成了我国著名的音乐家、美术家和艺术家.
下改变还有丰子恺译小故事二则