指出下列句子采用的修辞手法,并简析其作用……1、哪年,哪月,才能够回到我那可爱的故乡?哪年,哪月,才能收回我那无尽的宝藏?黄河!你一泄万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀.
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/07 09:32:12
![指出下列句子采用的修辞手法,并简析其作用……1、哪年,哪月,才能够回到我那可爱的故乡?哪年,哪月,才能收回我那无尽的宝藏?黄河!你一泄万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀.](/uploads/image/z/5235716-20-6.jpg?t=%E6%8C%87%E5%87%BA%E4%B8%8B%E5%88%97%E5%8F%A5%E5%AD%90%E9%87%87%E7%94%A8%E7%9A%84%E4%BF%AE%E8%BE%9E%E6%89%8B%E6%B3%95%2C%E5%B9%B6%E7%AE%80%E6%9E%90%E5%85%B6%E4%BD%9C%E7%94%A8%E2%80%A6%E2%80%A61%E3%80%81%E5%93%AA%E5%B9%B4%2C%E5%93%AA%E6%9C%88%2C%E6%89%8D%E8%83%BD%E5%A4%9F%E5%9B%9E%E5%88%B0%E6%88%91%E9%82%A3%E5%8F%AF%E7%88%B1%E7%9A%84%E6%95%85%E4%B9%A1%3F%E5%93%AA%E5%B9%B4%2C%E5%93%AA%E6%9C%88%2C%E6%89%8D%E8%83%BD%E6%94%B6%E5%9B%9E%E6%88%91%E9%82%A3%E6%97%A0%E5%B0%BD%E7%9A%84%E5%AE%9D%E8%97%8F%3F%E9%BB%84%E6%B2%B3%21%E4%BD%A0%E4%B8%80%E6%B3%84%E4%B8%87%E4%B8%88%2C%E6%B5%A9%E6%B5%A9%E8%8D%A1%E8%8D%A1%2C%E5%90%91%E5%8D%97%E5%8C%97%E4%B8%A4%E5%B2%B8%E4%BC%B8%E5%87%BA%E5%8D%83%E4%B8%87%E6%9D%A1%E9%93%81%E7%9A%84%E8%87%82%E8%86%80.)
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指出下列句子采用的修辞手法,并简析其作用……1、哪年,哪月,才能够回到我那可爱的故乡?哪年,哪月,才能收回我那无尽的宝藏?黄河!你一泄万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀.
指出下列句子采用的修辞手法,并简析其作用……
1、哪年,哪月,才能够回到我那可爱的故乡?哪年,哪月,才能收回我那无尽的宝藏?
黄河!你一泄万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀.
指出下列句子采用的修辞手法,并简析其作用……1、哪年,哪月,才能够回到我那可爱的故乡?哪年,哪月,才能收回我那无尽的宝藏?黄河!你一泄万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀.
1、反复
2、拟人,突出黄河的绵长以及母亲河的韵味.
具体的作用还要联系上下文分析
语文题(指出下列句子采用的修辞手法,并简单分析其作用拟人.排比.比喻.(作用
请指出下列句子各运用什么修辞手法,并说明其作用.
指出下列句子采用的修辞手法,并联系课文简析七其作用①平凡的人因有理想而伟大;有理想者就是一个“大写的人”______________________________________________________②第一次去露营,第一次动手做
指出下列句子采用的修辞手法,并简析其作用……1、哪年,哪月,才能够回到我那可爱的故乡?哪年,哪月,才能收回我那无尽的宝藏?黄河!你一泄万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀.
初一语文题 第四单元测试卷1.指出下列句子采用的修辞手法,并联系课文简析其作用.(1)沉睡亿年的石头说了话(2)卷云丝丝缕缕地漂浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的菱纱
指出下列句子采用的修辞手法,并联系课文简析其作用.(1)她牢牢地盯着月亮,就像财主盯着自己的金窖.答:(2)我们苦熬着,牙龈咬得酸痛,直等到朝霞的彩旗冉冉升起,我们就站成一列致敬.
指出下列句子所采用的修辞手法,并简析其作用.(1)这景色不见得很美,却是一幅秋日风景画.(第一次真好中的)(2)立在城市的飞尘里,我们是一列忧愁而又快乐的树.(行道树中的)(3)第一次真
指出下列句子所运用的修辞手法,并联系课文简析其作用.但我们苦熬着,牙龈咬得酸痛,直等到朝霞的彩旗冉冉升起,我们就站成一排致敬.
指出下列句子运用的修辞手法并体会其作用:海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的.
第一次真好,第一次的感觉真奇妙,采用了什么修辞手法?并简析其作用
指出下列句子的修辞方法,并联系课文简析其作用他牢牢的盯着月亮,就像财主盯着自己的金窖.答:
下列词语搭配有误的一组是( )A.交流-思想、经验、文化、物资B.交换-礼物、意见、资料、产品C.发挥-积极性、题意、力量、作用指出下列句子所运用的修辞手法,并选择其中的一种修辞手
语文高手进~七年级语文题~咋写啊?指出下列句子所运用的修辞手法,并简析其作用.1.这景色不见得美,却是一幅秋日风情画.2.立在城市的飞尘里,我们是一列忧愁而快乐的树.
指出下列句子所运用的修辞手法,并联系课文简析其作用(1)她牢牢地盯着月亮,就像财主盯着自己的金窖.(2)但我们苦熬着,牙龈咬得酸痛,直等到朝霞的彩旗冉冉升起,我们就站成一列致敬.
指出下列句子所使用的修辞手法并说明其作用总有一天,我不再作枝上夜莺的哀吟,像莎翁诗中的云雀,我会一翅冲天,为那泱泱大国的中华唱我赞美的诗章. ()————
指出下列句子所采用的修辞方法,并简析其作用(1)这景色不见得很美,却是一幅秋日风景画.(第一次真好中的)(2)立在城市的飞尘里,我们是一列忧愁而又快乐的树.(行道树中的)(3)第一次真
指出下列句子所采用的修辞方法,并简析其作用(1)这景色不见得很美,却是一幅秋日风景画.(第一次真好中的)(2)立在城市的飞尘里,我们是一列忧愁而又快乐的树.(行道树中的)(3)第一次真
立在城市的飞尘里,我们是一列忧愁而又快乐的树采用了什么修辞手法?并简析其作用.急