作业帮创造性科学方法的意义?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/27 23:22:49
:$MӹѶ,6A]"xٖ}_#W؏-9]@ԧ~ F
创造性科学方法的意义?
创造性科学方法的意义?
创造性科学方法的意义?
创造性思维的第二个意义,在于能够促进发明创造的产生.历史上的大量发明,几乎无一例外都是创造性思维运用的结果.
请看：
宝塔的高度不是量出来的
--创意不让科技
3个人比智力,他们一个是物理学家,一个是工程学家,另一个是画家.他们来到一座宝塔下,每人手中只有一架气压表.主考人给的测试题目是：依靠气压表,得到这座宝塔的高度.
只要达到目的,什么方法都可用,但创造性最强者为胜.
3个人知识结构不同,职业也不同,自然是八仙过海,各出奇招.
工程学家尤其高兴,这在他不过是小菜一碟.他很快站出来,在塔底测量了大气气压,登上塔顶又测量了一次气压,得到塔底和塔顶气压的差值,再根据每升高12米气压下降1毫米汞柱的公式,计算出塔的高度.他自己觉得,这是一份最准确的答卷.
物理学家不慌不忙地登上塔顶,探出身来,看着手表的秒针,轻轻松手让气压表自由落下,准确记录了气压表落到地面所需的时间t,再根据自由落体公式h= 1／2％gt,算出塔的高度.他很得意,这个方法很不错,所得结论与塔的实际高度不会相差太远.
最后轮到画家,这可为难他了.他既没有物理学家的学识,又没有工程学家的经验,科学办法他拿不出来,眼前几乎是一个"绝境".不过,他很镇定.没有科学条件是劣势,但没有思维定势则是优势,这就为他提供了更大的选择空间.画家想,没有正路就走走偏路,反正能达到目的就是胜利.他发挥想像力,对各种可能的方法搜寻了一番,禁不住笑了起来,因为办法太简单了：
他将气压表送给看守宝塔的人--作为交换条件,让守塔人到储藏间把塔的设计图找出来.就这样,画家得到了图纸,拂去设计图上的灰尘,很快得到了塔的精确高度.
如上3人谁最具创造性?也许有人要说,那位画家是个无赖,没有本事测量计算,倒把气压表给送人了,这算什么能耐!错了,画家能在走投无路之时找到路子,那是一种很可贵的发明.道理嘛,且让我们慢慢道来.
工程学家的思维属于常规思维.他依据科学原理,凭借计算公式和测量数据去套公式,其逻辑性不容置疑.由于他的方法是科学方法,因此,结论是可靠的.不过,我们要说,这是专业方法,是常规思维,不具有创造性.试想一想,如果他不是专业工作者,如果他缺乏专业常识,他能得出准确数据吗?换成是您,行吗?
物理学家与工程学家略有不同.工程学家充分利用气压表的设计功能,使用的完全是科学方法.物理学家则仅将气压表当作一个一般重物（比如石头）来使用,而不利用气压表上的刻度.从这一点上说,物理学家的思维带有创造性思维成分.当然,物理学家更多的还是常规思维,因为他始终没有离开专业知识,没有离开计算公式.因此,物理学家的办法还是属于专业人士的常规办法,不是常人的办法,创造性并不突出.
画家却是创造性思维的高手.他缺乏科学知识,没有科学方法；与众多围观的人一样,他只是个常人.此时,传统思维帮不了他,也束缚不了他.这反倒使他得到自由：气压表的科学价值派不上用场,就用它的经济价值.思想上拐了个弯,就找到了以物易物的路子.这是画家的一大发明.
以物易物的办法是常人的办法,谁都可以想得到,谁都会使用,可那是在市场上,而且主要在古代市场上.在这个特殊的环境里,则是很不容易想到的办法--人们通常想的是科学方法和测量方法,而不会想到"贸易"方法,正因为如此,才越发显示出它的独创性.真可谓思维独特,创意独特,用最少的力气,就得到了两位科学家所得不到的最为准确的答案.所以说,画家的发明是最高明的.画家的思维就是我们所推崇的创造性思维.
当然,我们并没有断定物理学家、工程学家就不善创造性思维；我们要说的是,他们让固有的专业知识束缚了思维,让固有的专业技能捆住了手脚,只在专业范围内打转转,窒息了创造性.我们想突出强调的是,画家没有相应的知识储备,因此思想是自由的,思维也是自由的.他没有常规的路可走,必然会去找出格的路子,故而有出色的创意.
由此我们可以想到,没有专业知识,没有专业技能,没有常规办法可用,那就到专业之外去思考,到常规之外去探讨,那里往往可以发明新的更好的办法.
那么,什么是发明?发明就是运用已有知识、原理与规律,经过分解组合,加工改造,创造出新的技术、新的产品、新的方法等新事物的过程.