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2010-2011学年度七年级（上）复习提纲
第一单元 中华文明的起源
第1课 祖国境内的远古居民
一、\x09元谋人：我国境内已知的最早人类
1、距今时间：距今约一百七十万年 2、发现地点：云南省元谋县
3、生产生活状况：会制造工具,知道用火 4、结论：会不会制造工具是人与动物的根本区别.
二、北京人：
1、距今时间： 距今约70万年至20万年 2、发现地点：北京西南周口店的山洞里 3、体质形态：保留猿的某些特征（手脚分工明显,能直立行走）.
4、生产生活状况：（1）会打制石器（2）过着群居生活（3）会使用天然火,并会保存火种.
三、山顶洞人：
1、距今时间：距今约3万年 2、发现地点：北京西南周口店龙骨山顶部的洞穴里
3、体质形态：模样与现代人基本相同.
4、生产生活状况：（1）会打制石器,但已掌握磨光和钻孔技术（2）已会人工取火,靠采集渔猎为生.（3）能走到很远的地方同别的原始人群交换生活用品.（4）使用骨针缝制衣服,懂得爱美. （5）过着氏族公社的生活.
第2 课 原始的农耕生活
我国原始农耕生活的两个代表：
原始人类\x09距今时间\x09发现地点\x09生产活动\x09生产工具 \x09生活活动
河姆渡原始居民\x09距今约七千年\x09长江流域\x09浙江省余姚市\x09农业：种植水稻；
畜牧业：饲养家畜；
手工业：制造陶器,制造简单的玉器和原始乐器\x09磨制石器、骨器（耒耜耕地）、木器\x09主食大米,住着干栏式房屋,过着定居生活；已经挖掘水井
半坡原始居民\x09距今约五六千年\x09
黄河流域\x09陕西
西安\x09农业：种植粟和蔬菜；畜牧业：饲养猪狗,渔猎；
手工业：制造彩陶（有最早文字雏形—刻画符号）,纺线织布制衣\x09普遍使用磨制石器；骨器、木器\x09主食粟（小米）,副食鱼、肉、蔬菜；住着半地穴式房屋,屋内有灶炕,供炊煮和取暖用
★我国是世界上最早种植水稻和粟的国家（也是最早发明瓷器的国家）,很早种植蔬菜的国家.
大汶口文化：出现私有财产和贫富分化（根本原因：生产力的发展）
山顶洞人比北京人的进步图
代表文化\x09距今时间\x09体质形态\x09工具制造\x09用火\x09生产活动\x09观念\x09社会组织
北京人\x09 距今约70万年至20万年\x09保留猿的某些特征\x09打制粗糙的石器\x09使用天然火\x09采集
狩猎\x09 \x09 原始人群
山顶洞人\x09距今约3万年 \x09 模样与现代人基本相同\x09 掌握磨光和钻孔技术\x09人工取火
\x09采集
渔猎\x09懂得爱美,死后埋葬\x09氏族
第3课 华夏之祖
一、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”?
答：炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿之战中大败蚩尤,从此结成联盟,经过长期发展,形成日后的华夏族.华夏族也就是汉族的前身,中华民族的主干部分.
二、黄帝贡献：1、联合炎帝部落在涿鹿之战中大败蚩尤,从此结成联盟,形成日后的华夏族.
2、建造宫室； 3、制作衣裳； 4、挖掘水井； 5、发明舟车.
三、黄帝为什么被称为“人文初祖”?
答：1、黄帝建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,发明舟车,为后世的衣食住行奠定了基础.2、他的妻子嫘祖养蚕缫丝,他的属下仓颉造字、伶伦编乐谱.因此,后人尊称黄帝为“人文初祖”.
四、禅让制的实质：是原始社会时期的一种民主推举部落联盟首领的制度（用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹——大禹三过家门而不入,治水有功）
五、原始社会的解体：
约公元前2070年,禹建立夏朝,标志着漫长的原始社会的结束,奴隶社会的形成.
第二单元 国家的产生和社会的变革
第4课 夏、商、西周的兴亡
一、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?
答：桀、纣残暴失民心；商汤和武王仁义之举得民心；任用贤人（伊尹、姜尚）,联合周边小国.
二、夏商周的政治
1、启：继承父位,成为夏朝第二代国王,从此,世袭制代替了禅让制,“公天下”变成了“家天下”.
2、夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）标志着早期国家的产生.
3、西周的分封制
（1）目的：为了巩固统治.
（2）内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣,封他们为诸侯.②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土,战时带兵随从天子作战.
（3）方式：天子——诸侯——卿大夫——士——平民——奴隶
（4）意义：开发了边远地区,加强了统治,使西周成为一个强盛的国家.
三、夏、商、周的更替
朝代\x09建立时间\x09灭亡时间\x09都城\x09开国君主\x09亡国之君\x09重要功臣
夏\x09约公元前2070年\x09约公元前1600年\x09阳城\x09禹\x09桀\x09
商\x09约公元前1600年\x09公元前1046年\x09亳,后几经迁都,至盘庚迁殷才稳定\x09汤\x09纣\x09伊尹
周\x09西周\x09公元前1046年\x09公元前771年\x09镐京\x09周武王\x09周幽王\x09姜尚
\x09东周\x09公元前770年\x09\x09洛邑\x09周平王\x09\x09
第5课 灿烂的青铜文明
农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣,形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明.
一、青铜器的高超工艺（著名的有：司母戊鼎、四羊方尊）
1、青铜制造业：（1）出现：原始社会末期 （2）盛行：商朝（灿烂时期）—西周（种类更加丰富.（3）商周青铜铸造的特点：规模大,品种多,工艺精,分布广.（4）代表作：司母戊鼎、四羊方尊.（5）独特的青铜文化：成都平原的广汉“三星堆”文化（青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树）.
2、陶瓷业：我国是世界上最早发明瓷器的国家（商朝时期,有烧制原始青瓷的瓷窑）.
3、玉器制造业：玉虎、玉兔
二、农业和畜牧业的发展：
1、农业：（1）地位：夏、商、西周是以农业为主的社会,品种已基本完备.
（2）特点：①后代称为“五谷”的农作物,商周时已经齐备. ②知道选种、施肥和治虫害. ③青铜农具,西周时已有.
2、畜牧业：品种丰富,圈栏饲养,专门牧场（商王室和贵族）.
3、商业：交通发达,都城繁荣.
三、奴隶的悲惨生活：这时的灿烂文明是以奴隶的悲惨生活为代价的
第6课 春秋战国的纷争
一、春秋争霸
1、东周建立及历史分期：（1）公元前770年,周平王东迁到洛,史称“东周”.（2） 分为春秋（奴隶社会的瓦解时期）和战国（封建社会的形成时期）两个时期.
2、著名霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王.
注意：齐桓公（标志葵丘会盟—春秋时期第一霸主）；晋文公（标志：城濮大战胜利）
3、齐桓公成霸因素（1）经济：盛产鱼盐,经济富庶.（2）政治：任用管仲为相,改革内政,发展生产.（3）军事：改革军制,组建军队.（4）口号：以“尊王攘夷”为口号,在政治上赢得声誉.
4、影响：给社会带来种种灾难；但在争霸战争中,有些诸侯国被消灭,出现了一些疆域较大的国家.
二、1、战国七雄：齐（最东）、楚（最南）、燕（最北）、韩、赵、魏、秦（最西）.
注意：三家分晋：形成韩、赵、魏. 田氏代齐形成了齐.
2、著名战役：桂陵之战（魏—赵）； 马陵之战（魏—齐）；长平之战（秦—赵,东方六国再也无力抵御秦军的进攻）.
★　本课相关成语：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵（注意是哪场战争的）
第7课 大变革的时代
一、经济上：铁农具和牛耕的使用
1、铁农具和牛耕的推广,使土地利用率和农作物产量显著提高（牛耕是农业发展史上的一次革命）.
2、著名的都江堰：（1）战国时期秦国蜀郡太守李冰 . （2）地点：成都平原岷江中游.（3）意义：都江堰消除了岷江水患,灌溉了大片农田,使成都平原获得了“天府之国”的美称.
★“始知李太守,伯禹亦不如”是后人赞叹李冰的功劳胜过大禹.
二、政治上——商鞅变法
1、时间：公元前356年 2、人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法.
3、目的：确立封建统治,发展封建经济,以便在群雄争霸中保持不败地位.
4、内容：：①改革土地制度（国家承认国家承认土地私有,允许自由买卖）；
②奖励耕战（生产粮食布帛多的人,可免除徭役）；③奖励军功（按军功大小授予爵位和田宅,废除没有军功的旧贵族的特权）；④建立县制（由国君直接派官吏治理）.
5、作用：经过商鞅变法,秦国的经济得到发展,军队的战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的封建国家.为秦统一六国奠定了基础.
第8、9 课 中华文化的勃兴
一、文字的演变
时间\x09商\x09商周\x09西周晚期\x09战国
文字\x09甲骨文\x09金文\x09大篆\x09竹书、帛书
材料\x09龟甲、兽骨\x09青铜器\x09\x09竹简、丝帛
我国有文字可考的历史是从商朝开始的（甲骨文已是一种比较成熟的文字）.
二、天文、历法、医学和文学的成就
天文\x09古书记载的最早日食发生在夏朝；我国历史上第一次有确切日期的日食记录在周朝；商朝甲骨文有许多关于日食、月食的记载,经现代科学家验证,都很可靠.
历法\x09相传夏朝就有历法（夏历）；商朝的历法更为完备（一年12个月,闰年增加一个月）.★战国时期,测定出一年24个节气,这是立法上的重大成就
医学\x09（春秋战国之际）名医扁鹊——望、闻、问、切“四诊法”一直为中医沿用
文学\x09（战国末期）屈原的代表作是《离骚》；世界和平理事会把屈原定为世界文化名人.
音乐\x09春秋战国盛行“钟鼓之乐”,湖北随州出土的整套编钟最为珍贵.
三、春秋战国时期的诸子百家
学派\x09时期\x09代表人物\x09著作\x09思想内容
儒家（孔子的学说成为封建文化的正统思想）\x09春秋\x09孔子\x09《论语》\x09（1）\x09思想主张：提出“仁”的学说；主张
“爱人”,“为政以德”,反对苛政和任意刑
杀.（2）教育思想：有教无类、因材施教、谦
虚好学、温故知新.（3）文化成就：《论语》
一书是由弟子整理的孔子言论；《春秋》一书
时孔子根据鲁国历史编成的.
\x09战国\x09孟子\x09\x09思想主张：提出“春秋无义战”,笼统反对一
切战争；主张“仁政”治国、轻徭薄赋、可持
续利用资源（环保意识）.
道家\x09春秋\x09老子\x09《道德经》\x09一切事物都有对立面,对立的双方能相互转化.
\x09战国\x09庄子\x09\x09顺其自然、无为而治
墨家\x09战国\x09墨子\x09\x09”兼爱”：希望人们互助互爱.
“非攻”：反对侵略战争、支持正义战争.
法家\x09战国\x09韩非子\x09\x09主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权的封建国家.
兵家\x09战国\x09孙武\x09★《孙子兵法》\x09“知彼知己,百战不殆”.
★　运用三家观点解决问题：儒：说服教育；道：顺其自然；法：严格的规定和有效的惩罚.
第三单元 统一国家的建立
第10课 “秦王扫六合”
一、\x09秦的统一：
1、条件：（1）春秋时期的战争使人们向往统一. （2）各地区、各民族联系加强（必要条件）.（3）商鞅变法,为兼并六国奠定了坚实的基础.
2、经过：公元前221年 都城：咸阳 开国皇帝：秦始皇嬴政
3、意义：建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家——秦朝,结束了自春秋战国以来长达数百年之久的分裂割据、混战不已的局面,开创了统一的新局面,从此,统一始终成为中国历史发展的主流.
二、巩固统一的措施
类 别\x09措 施\x09影响
政治\x09（1）\x09确立皇权的至高无上；
（2）\x09确立中央和地方的行政机构\x09创立专制主义中央集权制度,在我国历史上影响深远
经济\x09（1）\x09统一货币（圆形方孔钱）；
（2）\x09统一度量衡\x09促进各地的经济文化交流,维护国家统一.
思想文化\x09（1）统一文字\x09促进各地的经济文化交流,维护了国家统一.
\x09（2）焚书坑儒\x09摧残了文化,钳制了人们的思想.
军事\x09（1）\x09反击匈奴,北筑长城.
（2）\x09开发南疆（统一岭南,修筑灵
渠）.\x09保护了中原农业生产,促进了当地经济的发展；秦朝疆域广大,成为我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家.
★\x09秦始皇评价：我国历史上很有作为的君主（史实）；但也有残暴的一面（史实）；
总体功大于过. 功：①完成国家统一,建立了我国第一个统一的中央集权的封建国家.②创立了封建专制主义中央集权制度,影响深远 ③统一车轨、文字、统一货币、度量衡. 过：①焚书坑儒,摧残文化.②徭役繁重,赋税沉重.③刑法严酷,生活腐化.
第11课 “伐无道,诛暴秦”
一、秦的暴政（秦亡的根本原因）
1、徭役繁重2、赋税沉重3、刑法残酷 4.秦王统治残暴（秦二世更加残暴：赵高“指鹿为马”）
（秦朝的暴政严重破坏了社会经济,加重了人民的负担和苦难,激起人民的反抗）
二、\x09农民军起义
1、第一阶段：陈胜吴广起义（揭竿而起）
（1）原因①根本原因：秦的暴政 ②直接原因：遇雨误期
（2）经过：①时间：公元前209年 ②起义地点：大泽乡 ③口号：“伐无道,诛暴秦” .④政权建立：在陈建立张楚政权
（3）意义：中国历史上第一次大规模的农民起义,他们的革命首创精神,鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治.
2、第二阶段：项羽刘邦起义
（1）项羽：①战役名称：巨鹿之战 ②时间：公元前207年
③特点：以少胜多 ④作用：大败秦军主力.（破釜沉舟）
（2）刘邦：直逼咸阳,灭亡秦朝.
楚汉之争：公元前206年----公元前202年
三、西汉的建立：公元前202年,刘邦建立汉朝,定都长安,史称“西汉”,刘邦是汉高祖.
★　相关成语：项庄舞剑,意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬等　故事：鸿门宴.
第12课 大一统的汉朝
一、文景之治（历史上把文帝景帝统治时期称为是“文景之治”——我国封建社会的第一个“治世”）
1、原因：①汉初的形势：经济萧条、国家贫困.②总结秦朝亡于暴政的教训.
2、措施：①注意发展农业生产,减轻人民的负担； ②提倡节约； ③提倡“以德化民”
二、汉武帝的大一统
类别\x09措施\x09效果
政治\x09“推恩令”,削弱封国势力.（主父偃的建议）\x09诸侯国再也无力与中央对抗.
思想\x09（1）“罢黜百家,独尊儒术”；（董仲舒的建议）（2）长安举办太学,以儒家的五经为主要教材.\x09儒家学说成为封建文化的正统思想.
经济\x09铸币权收归中央,统一铸造五铢钱,实行盐铁官营.\x09增加了中央的财政收入,实现了经济上的大一统.
军事\x09派卫青、霍去病等人大规模反击匈奴.\x09解除了匈奴对北方的威胁保护中原的经济文化.
★汉武帝时期,西汉王朝实现了大一统,进入鼎盛时期,这也是中国封建时代的第一个鼎盛局面.
四、东汉的建立：公元25年 都城：洛阳 开国皇帝：光武帝刘秀（“光武中兴”）
第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战
一、冒顿统一蒙古草原
1、匈奴的生活习俗：过着游牧生活,逐水草迁徙.
2、统一：秦汉之际,冒顿单于第一次统一蒙古草原.
3、匈奴族生产的发展：畜牧业兴旺发达；冶铸业也发展起来；学会农耕,开始垦田种谷—进入鼎盛.
二、匈奴与汉朝的和战
时间\x09西汉初年\x09汉武帝时期\x09汉元帝时期
形势\x09经济萧条、国家贫困 \x09经过文景之治,国力强盛 \x09匈奴分裂,其中呼韩邪单于向汉朝称臣
政策\x09和亲：把皇室女子作为公主,远嫁匈奴,每年送给大量谷物和纺织品.\x09卫青、霍去病出击匈奴
（漠北战役：公元前119年）\x09昭君出塞
效果\x09匈奴骑兵年年挥师南下,和亲没有根本上解决匈奴的威胁 \x09漠北之战,匈奴受到沉重打击,无力再与西汉对抗 .\x09为汉匈的友好相处和文化交流做出了重大贡献
对比汉初的和亲与汉元帝时期的和亲,有什么不同?造成这种现象的原因是什么?
★　总结：汉武帝的大一统表现在哪些方面?（经济、政治、军事、思想）
第15课 汉通西域和丝绸之路
一、张骞通西域 1、西域含义：甘肃玉门关和阳关以西,今新疆地区和更远的地方.
2、张骞通西域
时间\x09时期\x09目的\x09意义
公元前138年\x09汉武帝时期\x09联络大月氏,夹击匈奴 \x09了解了西域的见闻,以及他们想和汉朝往来的愿望
公元前119年\x09汉武帝时期\x09与西域各国进行友好政治经济交往\x09加强了与西域各国的联系
3、西域都护的设立：（1）时间：公元前60年 （2）职能：总管西域事务.
（3）意义：标志着今新疆地区开始隶属中央,成为中国不可分割的一部分.
二、丝绸之路
1、陆上丝绸之路（以主要运输丝绸到西方而得名）
（1）路线：长安——河西走廊——今新疆地区——西亚——欧洲
（2）意义：丝绸之路的开辟,有力的促进了中西方的经济文化交流,对促成汉朝的兴盛产生了积极作用.
2、海上丝绸之路（从广州出发）——开辟了海上交通要道
第16课 昌盛的秦汉文化（一）
一、造纸术
1. 纸的发明：西汉早期——甘肃天水汉墓（目前世界上已知的最早的纸）
2.造纸术的改进：东汉时期——蔡伦（“蔡侯纸”）
3.造纸术的传播：世界各国的造纸术,大多是从我国直接或间接传去的,对世界文化传播有巨大贡献.
二、《九章算术》和地动仪
1、《九章算术》：成书于东汉时期,总结了春秋战国到东汉时期的数学成就.
2、地动仪：东汉时期,张衡——世界公认的最早的地震仪器.
三、医学
1、华佗（神医）：汉代,制成麻醉药剂“麻沸散”——世界医学史的创举、编成医学体操“五禽戏”.
2、张仲景（医圣）：东汉末年,《伤寒杂病论》全面阐述了中医的理论和治病原则.
★　我国秦汉时期领先世界的科技成就：
发明和改进造纸术；张衡发明地动仪；华佗制成“麻沸散”；《九章算术》里的某些成就.
第17课 昌盛的秦汉文化（二）
一、佛教的传入和道教的兴起
1、佛教的传入
①起源：古印度 ②传入：西汉末年传入我国中原地区
③传播：统治者的提倡和扶植（东汉明帝时兴建了中国第一座佛教寺院白马寺）.
④教义：人死后能够转生来世,人的今生能忍受苦难,虔诚地信佛,来世就可以得到幸福.
⑤影响：佛教的传播,对我国文化的发展有深远影响.
2、道教的兴起（土生土长的宗教）
①兴起时间：东汉时期 ②创始人：张陵 （称老子为“太上老君”）
③教义：主张修身养性,炼制丹药,以求长生不老和得道成仙.
④影响：道教对我国文化的发展也有深远影响
二、司马迁和《史记》
1、鲁迅对《史记》的评价：“史家之绝唱,无韵之《离骚》”
2、史学成就：（1）是我国第一部纪传体通史（记述了从黄帝到汉武帝时期的史事）.
（2）成为后世纪传体史书的典范.
3、文学成就：文笔简洁,语言生动,刻画人物栩栩如生,是一部优秀的文学著作.
三、轰动世界的秦兵马俑：
泥土烧制,秦汉时期我国雕塑艺术的杰出代表.被誉为世界第八大奇迹.
第四单元 政权分立与民族融合
18课 三国鼎立
一、官渡之战、赤壁之战比较表
名称\x09背景\x09时间\x09作战双方\x09结果
官渡之战\x09东汉末年,军阀割据,长期混战,生产遭到严重破坏.\x09公元200年\x09袁绍——曹操\x09曹操以少胜多,大败袁军,为曹操统一北方奠定了基础.
赤壁之战\x09曹操基本上统一了北方,想要统一全国；南方刘备、孙权势力有所发展.\x09公元208年\x09曹操——孙刘联军（诸葛亮、周瑜等）\x09孙刘联军以少胜多,奠定了三国鼎立的基础.
意义：官渡之战为曹操统一北方奠定了基础 赤壁之战为三国鼎立的形成奠定了基础
三、三国鼎立的形成
国号\x09时间\x09都城\x09开国君主
魏\x09220年称帝\x09洛阳\x09曹丕
汉（史称蜀）\x09221年称帝\x09成都\x09刘备
吴\x09222年称王（229年称帝）\x09建业\x09孙权
四、三国经济的发展
1、魏国：修建了许多水利工程,北方生产得到恢复和发展；
2、蜀国：丝织业兴旺,蜀锦行销三国；
3、吴国：造船业发达,吴国船队曾到达夷洲（现在的台湾）,加强了内地和台湾地区的联系.
第19课江南地区的开发
一、西晋的兴亡
1、西晋的建立（三国灭亡顺序：蜀、魏、吴）
（1）时间：265年,西晋代魏； （2）建立者：司马炎； （3）都城：洛阳
2、西晋的统一：280,西晋灭吴,实现了统一
3、西晋的灭亡
（1）原因：①统治集团腐朽（智力低下的晋惠帝无力治理国家）.②内部混战,国力耗竭（“八王之乱”）. ③五胡内迁,起兵反晋.
（2）灭亡：公元316年,内迁匈奴人的一支武装力量灭亡了西晋.
二、内迁的各族：（1）开始时间：东汉末年（2）五胡：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌. （3）民族界限日益缩小.
三、淝水之战
1、背景：①南方：司马睿重建晋朝,都城在建康,史称“东晋”.②北方：氐族人苻坚建立的前秦政权强大起来,统一了黄河流域.（任王猛为相）.
2、经过：（1）时间：公元383年（2）作战双方：前秦——东（3）结果：东晋以少胜多,大败前秦.
3、影响：前秦统治瓦解,北方地区重新陷入割据混战状态,东晋取得暂时稳定,为经济发展提供了有利条件.
三、江南经济的发展
1、江南经济发展的原因：
（1）自然条件优越；（2）北方人口大量南迁（南迁人口,带来了劳动力和先进的生产技术）——主要原因.（3）江南战争较少,社会比较安定.（4）南北方劳动人民的辛勤努力.（5）统治者的开明政策.
2、表现：①大量的荒地被开垦为农田. ②修建了许多水利工程.③农业技术的进步：开始使用绿肥,牛耕和粪肥得到推广.④小麦推广到江南地区.
3、影响：南北差距逐渐缩小,为经济重心逐渐南移奠定了基础.
第20课北方民族大融合
一、北方的统一
439年,在东北地区兴起的鲜卑族建立的北魏统一了黄河流域.
二、民族大融合
1、黄河流域的民族融合逐渐成为大趋势（孝文帝改革能够成功的原因之一）
2、北魏孝文帝改革
（1）迁都洛阳：根本目的和原因是加强对中原的统治.
（2）汉化政策：学汉语；穿汉服；用汉姓；与汉族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法.
（3）作用：北魏孝文帝的这些措施促进了民族融合,有利于北方经济的恢复和发展,加速了北方各族封建化的进程
第21、22课 承上启下的魏晋南北朝文化
类别\x09朝代\x09代表人物\x09著作\x09贡献
数学\x09南朝\x09祖冲之\x09《缀术》\x09世界上第一次把圆周率的数值计算到小数点以后的第七位数字,领先世界一千年.
农学\x09北朝\x09贾思勰\x09《齐民要术》\x09我国现存的第一部完整的农业科学著作
地理\x09北魏\x09郦道元\x09《水经注》\x09一部综合性的地理学专著.
书画\x09东晋\x09王羲之\x09《兰亭序》\x09写出的字,或端秀清新,或“飘若浮云,矫若惊龙”,《兰亭序》有“天下第一行书”的美誉,王羲之被后人称为是“书圣”.
绘画\x09东晋\x09顾恺之\x09《女史箴图》《洛神赋图》\x09
石窟艺术\x09北朝\x09\x09\x09山西大同的云冈石窟；河南洛阳的龙门石窟
注意事项
复习：
1. 要理清知识脉胳,合上书也能知道每一课的题目是什么,里面讲哪个时期,有哪些大事、主要内容和人物.
2. 注意教材中每一课的“动脑筋”,真正弄懂为什么.
3. 注意《点金教练》中一些大题的思路.
3. 本提纲可以帮助复习和记忆,但只是基本纲要,还是要以课本为主.
4. 一些相似的知识,自己进行归纳.
考试：
仔细审题,不要贪快.时间充足,选择题至少要用25分来完成,大题要考虑好再动笔,但不要留空白不做（即使拿不准也要尝试回答）.
1.\x09回答大题时,先写“答”,内容要有条理性,按题目的要求回答.最好分段,不要一题写一大段.
2.\x09大题实在不会或拿不准时,先回到前面选择题去看一下有没有相关内容.或者在开始做卷前,先浏览一下大题,做到心中有数.
4. 回答问题尽量全面,如问原因时,通常有客观原因、主观原因、历史原因、现实原因等（不一定每个题都全部具备）；评价人物,要看到两面,既要有评价,也要有史实说明.
5.\x09选择题小技巧：
问历史事件或事物产生的根本原因时,答案通常是和经济因素（生产力）有关的.
问统治者实施某种措施的根本原因或目的,一般是加强控制或巩固统治之类.
当你初步选择一个答案时,先看看其他答案是不是更合适,选最合适的.
附：中国历史朝代顺序：夏——商——周——秦——汉——三国——两晋——南北朝（要求记住夏、商、西周、东周、秦、西汉、东汉、三国、西晋、东晋建立时间、都城、开国君主）.

夏\x09商\x09西周\x09春秋\x09战国\x09秦\x09西汉\x09东汉
魏\x09西晋\x09十六国\x09北魏\x09东魏\x09北齐\x09隋
\x09\x09\x09\x09西魏\x09北周\x09
蜀\x09\x09\x09\x09\x09\x09
\x09\x09东晋\x09宋
齐\x09梁\x09陈\x09
吴

历史与社会八年级上册总复习提纲
第一单元 史前时代
第一课 人猿相揖别
1、直立行走对人类体质产生了哪些影响？P5
两足行走不仅是一种重大的生物学上的改变，也是一种重大的适应性改变。由于直立行走使上肢解放出来，手脚逐渐形成；直立使喉头的声道角变小，促使发音器官出现很大变化，语言产生；直立还使头颅托置于脊柱上，使视野开阔，促进脑的发育，人脑逐渐形成。
2、...

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历史与社会八年级上册总复习提纲
第一单元 史前时代
第一课 人猿相揖别
1、直立行走对人类体质产生了哪些影响？P5
两足行走不仅是一种重大的生物学上的改变，也是一种重大的适应性改变。由于直立行走使上肢解放出来，手脚逐渐形成；直立使喉头的声道角变小，促使发音器官出现很大变化，语言产生；直立还使头颅托置于脊柱上，使视野开阔，促进脑的发育，人脑逐渐形成。
2、观察图1-3，比较猿“手”与人手的区别。P5
猿“手”同攀缘生活相适应，大拇指短小，大鱼际肌群不发达，不能灵活地同其他各指配合活动。而人手经过长期劳动，大拇指增长，拇指第二节指骨的顶端高于相邻的指掌关节，大鱼际肌群发达。因此，大拇指能够同其他四指灵活对握，做出猿类不能做的精细而多样的动作。
3、劳动对人类的诞生都起到了哪些重要作用？劳动在今天有什么现实意义？P5
从猿到人的转变，劳动起了极其重要的作用。直立行走，手的形成，语言的产生，人脑的形成和工具的制造，都离不开劳动。所以从某种意义上说，“劳动创造了人本身”。 现实意义：劳动创造财富，劳动创造美好生活，劳动促进社会的发展，劳动推动人类文明的进步。我们要以劳动为荣，热爱劳动，树立劳动观点。
4、古人类生活在哪些区域？（非洲、亚洲、欧洲等地）
古人类生活区域的气候有什么特点？（温暖、湿润、植物繁茂）P6
5、比较图1-6和图1-9，说说山顶洞人与北京人外貌特征的不同
北京人与山顶洞人相比，北京人前额低平，眉脊骨粗壮、颧骨高突、吻部前伸，没有明显下颏，脸部仍保留着某些猿的特征。而经过几十万年的进化，山顶洞人的脸部与现代人基本相同了。
6、山顶洞人在哪些方面比北京人进步？
山顶洞人已掌握了磨制石器与钻孔技术，会人工取火，生活群体是氏族。
7、远古人类的取火方式：雷电生火、草木自燃生火（天然火）； 钻木或击燧生火（人工取火）。
人工取火比天然火的好处：人类可随时使用火，适应自然环境的能力进一步增强。
8、比较北京人和山顶洞人的异同
\x09生活时间\x09生活地点\x09体态\x09社会组织\x09取火方式\x09生产工具\x09生产方式
北京人\x09距今70-20万年\x09北京周口店龙骨山（都属于旧石器时代）\x09头部保留猿类特征\x09原始人群\x09天然火\x09打制石器\x09采集、狩猎
山顶洞人\x09距今18000年\x09\x09外貌特征与现代人基本一样\x09氏族公社（血缘）\x09人工取火\x09打制石器为主，出现磨制石器和钻孔技术\x09采集、狩猎、捕鱼
[自我测评]1.正确答案为B和C。2.可从身体形态（直立行走）、手的功能和面部特征等几方面
思考。 3.排列顺序为：直立行走、打制石器、保存火种、熟食、人工取火。
第二课 原始农业和先民的家园
1、\x09在世界农业、畜牧业起源时期，世界主要农作物和驯化动物的整体空间分布有什么特点？
主要集中在中国、印度、西亚、中美洲和欧洲
2、原始农业和畜牧业的产生与发展，对人类社会产生了哪些影响？
原始农业和畜牧业的产生与发展，标志着人类从食物的采集者转变为食物的生产者，是食物生产的革命（有了稳定的衣食来源）。①使生产工具有了显著的改进，出现了磨制石器，人类开始进入新石器时代；②推动了原始社会家庭手工业的发展，例如制陶、制革、纺织等以妇女为主的手工业；③促使农业村落出现，人类逐步实现了定居生活。
3、\x09较旧石器时代与新石器时代先民在生产和生活方面主要有哪些不同之处？
新石器时代的“新”表现在磨制石器和陶器的使用上。石镰作为磨制石器的代表，侧重于生产领域；陶器作为重要的生活用具，侧重于生活领域
4、\x09农业的产生、家畜的驯养、陶器的发明、与定居的实现有什么关系？P12
原始农业、畜牧业的产生，磨制石器、陶器的出现，使人类逐渐开始了定居生活，形成了农业村落。定居生活促进了原始农业、畜牧业、手工业的发展，物质生活的提高也促进了人们精神生活的改善，对于人类文明的起源和传承，具有重要的意义。
5、\x09半坡居民的房屋有什么特点？这与当地的自然环境有什么关系？
半地穴式房屋。半坡遗址处于黄河流域，气候冬冷夏热、干旱少雨，半地穴式的房屋冬暖夏凉。
河姆渡居民的房屋有什么特点？这与当地的自然环境有什么关系？
干栏式木结构建筑。当地处于长江中下游地区，气候温暖湿润多雨，这种房屋利于通风、防潮。
6、先民的精神世界体现在哪些方面？艺术、宗教信仰、审美观念、科学萌芽，图腾崇拜等方面
7、第一单元内容列表
\x09生活时间\x09 远古人类\x09特点差异
旧石器时代\x09距今约170万年\x09①云南元谋人（我国境内发现的已知最早人类）\x09
生产工具上使用打制石器
生产生活靠采集狩猎为主
生活方式过着群居生活
\x09距今约100万-50万年\x09②陕西蓝田人\x09
\x09距今约70万-20万年\x09③北京人\x09
\x09距今约18000年\x09④山顶洞人\x09
新石器时代\x09距今约1万年\x09 \x09生产工具“新”：主要使用磨制石器
生产生活靠种植粮食和饲养家禽为主
生活方式上过着定居生活
生活用具“新”：主要使用陶器
\x09距今约7000年\x09⑤浙河姆渡遗址\x09
\x09距今约6000-5000年\x09⑥陕西半坡遗址\x09
\x09距今约5000-4000年\x09⑦炎黄尧舜禹传说\x09
P15[自我测评] 1、新石器时代与旧石器时代相比，新在哪里？
生产方面：生产工具新，主要使用磨制石器；生活方面：生活用具新，使用陶器。
2. 比较河姆渡遗址与半坡遗址的异同（半坡居民和河姆渡居民的生活的异同）
　\x09河姆渡遗址\x09半坡遗址
区域\x09长江流域\x09黄河流域
生活地点\x09浙江余姚\x09陕西西安
生活时间\x09距今约7000年\x09距今约6000-5000年
自然环境\x09气候比较湿润多雨，水网密布\x09气候比较干燥少雨，河流较少
建筑样式\x09干栏式木结构\x09半地穴式（圆形尖顶小屋）
种植的农作物\x09水稻\x09粟（小米）和小麦
驯养的动物\x09牛\x09猪
制作的陶器\x09黑陶\x09彩陶
相同点\x09河姆渡居民与半坡居民都生活在新石器时代，使用磨制石器和陶器，会建筑房屋，建立了农业村落，过着定居的生活，从事原始农业和畜牧业。
3.法国的造石器专家承认：没有人能比得过原始人的制作工艺。这说明了什么？
因为原始人使用最简陋的工具，能加工出适合生产的石斧等各种促进人类社会物质生产的工具，体现了高超的制作工艺并推动了人类社会的发展。
第三课 传说时代的文明曙光
1、\x09传说故事与历史事实之间的关系
传说故事包含了一定的事实成分，这些历史事实可以通过考古发掘来印证。传说故事和考古发掘都对我们了解没有文字记载的历史有着重要的社会意义和历史价值。
2、P17○这些文物印证了炎黄传说中的哪些内容？这些文物说明当时人们会纺织、养蚕、制造陶器、以船为交通工具（半坡遗址出土的船形彩陶壶），当时还出现了原始音乐（半坡出土的陶埙和河南舞阳出土的骨笛）。 ○考古发掘和古代传说对我们了解没有文字的历史有什么意义？
考古发掘和古代传说相互印证，都是很重要的历史资料，可以从不同侧面揭示历史事实，帮助我们了解没有文字记载的历史的发展与沿革。
3、评价禅让制：这种原始的民主制度，能把各个氏族成员的微弱力量汇集起来，跟自然界进行斗争，对生产力发展起了促进作用。但是，当时人类社会处在最低的发展阶段，原始的民主制度还有很大的局限性，只能同当时不发达的生产力相适应。
P18[自我测评] 1.传说中，炎帝的功绩有：教人农耕、发明医药、发明陶器、开辟集市；
黄帝的功绩有：开始建造宫殿、发明车船、制作衣裳、教人们打井。
2.古代两河流域、希腊、和中国的传说有什么共同特点：①从传说反映的时间来看，大致都是在距今四五千年左右，处于新石器时代晚期；②从内容来看，多是英雄人物的故事，反映了早期民众的英雄史观倾向；③从历史资料的形式来看，都属于口述资料；④从它们的意义或价值来看，传说故事中包含了一定的事实成分，具有重要的社会意义和历史价值。
3. 为什么炎帝和黄帝被称为华夏族的人文初祖？
①黄帝、炎帝的发明创造从物质、精神方面改善了人们的生产与生活，推动了人类社会的发展。②黄帝、炎帝等部落通过战争与融合定居中原后，共同开发黄河中下游两岸，形成了日后的华夏族，因此，炎帝和黄帝被尊为华夏族的人文初祖。
4、在保护文物古迹时，可能会与哪些方面发生矛盾冲突？
城市建设 旅游开发 资金短缺 技术落后 能源开发（书上P20案例：埃及金字塔体现了文物保护与旅游开发之间的矛盾；平遥古城体现了文物保护与城市发展之间的矛盾；尼罗河沿岸古迹体现了文物保护过程中传统文化与现代文化之间的矛盾。）
5.保护文物古迹有何意义？①文物古迹是中华民族的瑰宝，是人类共同的财富，它们可以在精神和物质两个文明建设中发挥重要作用。②文物古迹有许多研究和欣赏价值，通过这些文物我们可以了解历史，了解自然，增长见识。③文物古迹是我们认识历史的重要资料，也是文明传承的重要载体。④保护文物古迹不仅是历史科学发展的需要，而且对于弘扬优秀民族传统文化、优化社会生活的人文环境、提高公民的人文素养等有着重要的积极意义。
6.怎样样保护文物古迹？①根据具体情况和存在问题提出对古迹的整修建议；②划定专门保护区，制定相应的保护措施和规章制度并加强宣传；③落实消防措施，有专人看护；④改进周边地区的环境，进行必要的绿化。⑤政府要投入资金、技术、人才组织修复等
第二单元 文明的起源
第一课 得天独厚的大河文明
P28这一时期已经从石器时代向金属时代过渡，农业上已经率先进入了犁耕时代。
[自我测评]1、比较四大文明古国（文明发源地、产生文明时间、统一时间、统一者）
文明古国\x09文明发源地\x09产生文明时间\x09国家统一时间\x09统一者
古埃及\x09尼罗河流域\x09公元前3500年\x09公元前3000年\x09美尼斯
古巴比伦\x09幼发拉底河、底格里斯河\x09公元前3500年\x09公元前18世纪\x09汉谟拉比
古代印度\x09印度河、恒河\x09公元前2500年\x09公元前3世纪\x09阿育王
中国\x09黄河、长江流域\x09公元前2070年\x09公元前2070年\x09禹
2、四大文明大致位于哪个温度带上？从地理环境看，它们有什么共同点？说明原因（为什么早期人类文明都发源于大河流域？）
温带。 这些文明都属于农业文明，都位于大河流域，大江大河灌溉水源充足，水利资源丰富；地势平坦，土地肥沃；气候温暖湿润多雨，利于农作物培植和生长，适宜人类居住和生存，能够满足人们生存的基本需要。由此可见，早期人类对自然环境的依赖性较强。
第二课 早期国家的形成
1、禅让制和世袭制的比较
\x09统治者产生方式\x09特点
禅让制\x09民主选举\x09“天下为公”
世袭制\x09父死子继\x09“家天下”
2、比较四大文明古国的异同（城市、王权、社会等级、刑法）
\x09城市\x09王权\x09社会等级\x09刑法
埃及\x09孟斐斯\x09法老\x09统治阶层：王室、僧侣、贵族；
自由民：工匠和农民；奴隶\x09　
两河流域\x09乌尔城\x09国王\x09 奴隶主、自由民、奴隶\x09《汉谟拉比法典》
中国\x09二里头\x09国王　\x09贵族、平民和奴隶\x09严酷刑法　
印度\x09摩亨佐•达罗\x09国王\x09①婆罗门②刹帝利③吠舍④首陀罗\x09　
3.为什么说《汉谟拉比法典》是一部代表奴隶主意志的法律？
①法典规定了奴隶主对平民和奴隶所享有的特权；②法典规定了奴隶可以买卖、抵债，使奴隶买卖合法化；③在法典中，奴隶的生命和安全毫无保障。④法典严格保护奴隶主阶级的私有财产不受侵犯；⑤法典保护商人和高利贷者的利益。
4、《汉谟拉比法典》对当时的意义：是国家出现后的产物，是镇压劳动人民反抗、加强和巩固王权统治的工具，是维护奴隶制统治秩序的工具。现在意义：是迄今发现的最早的保存完整的成文法典；便于我们全面了解古巴比伦当时的社会情况，是珍贵的历史资料和文物，是人类由史前时代向农耕文明时代过渡时期的重要文明成果。地位：是迄今发现的最早的保存完整的成文法典。实质：法典是维护奴隶制统治秩序的工具。与现代法律精神的不同：汉谟拉比法典体现了当时刑法的残忍，以及人与人之间的不平等，这同现代法律所弘扬的人道主义精神和平等精神是不同的。
5、印度种姓制度（实质）：是维护奴隶主阶级统治的工具
地位\x09等级\x09名称\x09代表的社会阶层\x09该阶层的职责或义务
统治阶级\x09一\x09婆罗门\x09僧侣\x09掌握宗教文化祭祀大权
\x09二\x09刹帝利\x09国王、武士、官吏\x09掌握军事行政大权
被统治阶级\x09三\x09吠舍\x09农民、牧民、手工业者、商人等\x09供养前两个阶层
\x09四\x09首陀罗\x09被征服者、贫困破产失去土地者（奴隶、理发师等）\x09没有任何权利，处在社会最底层
第三课 告别野蛮
1、书P36答案 ①、刻划符号根据一些特定的符号来表达信息，图画文字根据形象的画面来表达信息；图画文字比刻划符号更进一步，是介于图画和文字之间的表达思想的手段，它没有读音，目的只在表意。②、刻划符号和图画文字只是帮助记忆的一种途径，离开了记忆者，别人就无法了解其意义。人们并不能把这种图画形式和语言结合起来，一个个读出音来，只能在一定的条件下利用它交流思想。
2、比较象形文字、楔形文字、甲骨文
古老文字\x09各自特点\x09共同点
\x09发源地\x09形成时间\x09发明者\x09构造特点\x09书写材料\x09都是从图画文字逐步发展而来，把繁复不易刻画的图形简化为一些符号性质的象形文字，使它能记录语言，具有相对固定的形、音、义；都是不同区域的人们进入文明时代的重要标志；都是现代文字的起源。
象形文字\x09尼罗河流域\x09公元前3000年\x09古埃及人\x09“画成其物”\x09 纸草\x09
楔形文字\x09两河流域\x09公元前3000年\x09苏美尔人\x09笔画像楔子\x09泥版\x09
甲骨文\x09黄河流域
（殷墟）\x09商朝\x09中国商朝人\x09“刻成其物”\x09龟甲、兽骨\x09
3、文字究竟是谁发明的？（人民群众发明的） 文字的产生有什么历史意义？①文字的产生和使用，标志着人类告别野蛮，开始进入文明时代。②文字的出现使人类的生产经验和知识更好地得到交流和传播、继承和积累，为科学文化的建立和发展准备了必要条件。
4、人类在告别野蛮时代进入文明社会后，四大文明古国所取得的文明成果
文明古国\x09文字\x09建筑和工艺\x09科学技术\x09宗教
古代埃及\x09象形文字\x09金字塔（胡夫）、狮身人面像（哈佛拉）\x09世界最早的太阳历，木乃伊（解剖学和防腐技术），几何学，圆周率3.16\x09多神教国家，阿蒙神（王国保护神）
古巴比伦\x09楔形文字\x09空中花园\x09太阴历、七天一星期制度、计时法\x09
古印度\x09 \x09 \x09发明0—9十个阿拉伯数字\x09佛教
古中国\x09商朝的甲骨文\x09商朝—青铜文化（司母戊大方鼎）\x09 \x09西汉末年（公元前后）佛教传入
5、书P40答案：埃及的天文学成就中最有影响的是太阳历，而它是古代埃及人民通过长期对尼罗河水涨落的细致观察，按照尼罗河水的涨落和农作物的生长规律制订的。
6、书P43[自我测评] 1.四大古文明中的哪些成果对今天仍有直接影响？①古代埃及的历法；②西亚的星期制度；③印度人发明的“阿拉伯数字”；④西亚的“60进位法”。
2.希腊历史学家希罗多德说：古代埃及是尼罗河的赠礼（用事例证明这一说法的正确）？古代文献证明：“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及……，一旦你的水流少，人们就会停止呼吸。”这是在一张纸草上记载的古代埃及人赞颂尼罗河的诗篇，它说明了古代埃及与尼罗河息息相关。②地理环境证明：埃及位于非洲的东北部，这里是大干旱地区的一部分，终年雨量稀少，尼罗河成了惟一的水源。若无此水源，埃及人将无法生存。由于尼罗河每年定期泛滥，河水灌溉了两岸的土地，还给地面铺上了一层肥沃的淤泥，为农业生产提供了良好的条件。河水退却后，埃及人依靠集体的力量，用粗糙简陋的工具，清除荆棘，排干沼泽，开构筑坝，辛勤耕耘。③科学与数学证明：埃及天文历法的产生，是因为要准确预测洪水的泛滥和播种时节。埃及的数学是要计算洪水退却后的土地面积。
3.我国最早的远古居民①云南元谋人，170万年前②北京人：70～20万年前③山顶洞人：18000年前④河姆渡文化：约7000年前⑤半坡文化：约5000～6000年前⑥华夏族初祖：大约4000--5000年以前⑦中国最早王朝的建立：约公元前2070年⑧中国最早有文字记载的王朝：商朝（约公元前16～前11世纪）
第三单元 农耕文明时代（上）
第一课 希腊、罗马与欧洲古典文明
1、 希腊文明：古代希腊是欧洲文明的发源地，古代希腊文明的开端（渊源于）——爱琴文明
爱琴文明------公元前2000年--前1200年，以克里特岛和迈锡尼城为中心形成了爱琴文明
城邦时代-----公元前8世纪开始，希腊进入城邦时代，以雅典和斯巴达为重要代表。
2、比较雅典和斯巴达的异同，并分析其差异形成的原因
\x09地理环境\x09经济特点\x09政治特点\x09文化\x09差异原因
雅典\x09沿海城邦\x09以对外贸易和商业为主，工商业发达\x09 实行民主制度