为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护?社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者,要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人?主要是平等观念和人道主

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/10/06 02:18:49
为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护?社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者,要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人?主要是平等观念和人道主
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为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护?社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者,要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人?主要是平等观念和人道主
为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护?社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者,要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人?
主要是平等观念和人道主义精神

为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护?社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者,要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人?主要是平等观念和人道主
后悔自己对老王的关爱不够,因为他们有平等的观念,作者具有仁道主义精神,所以才会关心和理解出身卑微的人,也表达了作者对底层劳动人民的深切同情 因为在这个社会中,有不幸者,也有幸运者,幸运者应该帮助不幸者,使他们的生活有所改善,在文化大革命期间,“我”的一家人遭受到不幸,但相对老王来说,我们是幸运者,回忆起来,觉得对老王的关心不够,所以有所愧疚,同时也表达了对老王的还念

因为作者有平等观念（人人生而平等）。还有人道主义精神（要求每个人都关心、尊重、同情他人的人格和权利）

就这样......给分...

额

1.老王那么喜欢听 MP3,也非常喜欢搜歌的特别感觉,为什么到后来 MP3 笼不住老王的心了?
答：因为 MP3 失真,没有现场感,轻慢,太马虎了,老王觉得用 MP3 听音乐其实是对音 乐的亵渎;听音乐会,他能听到辉煌真切的交响乐,他能欣赏到指挥的风采,他能欣赏到演奏者的高超技 巧,也能感受到听音乐会的满意感高雅感充实感温馨感.
2.第二段作者不厌其烦地用"他听了……"的句式进行...

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1.老王那么喜欢听 MP3,也非常喜欢搜歌的特别感觉,为什么到后来 MP3 笼不住老王的心了?
答：因为 MP3 失真,没有现场感,轻慢,太马虎了,老王觉得用 MP3 听音乐其实是对音 乐的亵渎;听音乐会,他能听到辉煌真切的交响乐,他能欣赏到指挥的风采,他能欣赏到演奏者的高超技 巧,也能感受到听音乐会的满意感高雅感充实感温馨感.
2.第二段作者不厌其烦地用"他听了……"的句式进行叙述,如果我们把这一段改成"老王听了无 数好听的 MP3"这样一句话,好不好?
答：不好.在不厌其烦的罗列中可以更好地体现 老王能听到遗失多年的歌的无比兴奋,为下文老王喜欢听歌作铺垫.
3.按照下面所提示的角度对句子进行简要赏析.
(1)如果一切都是调好了,印刷在 DDD 上,批量生产,效果同一,百分之百的把握,还有什么意思呀?(从 语言风格上赏析)
答：语言诙谐幽默,生动地体现了 老王不愿意受制约,喜欢特立独行的性格.
(2)你经历了,你熟悉了,你重温着,你珍惜着,你温暖着也悲伤着……真好.(从句式角度进行赏析)
答：句式整齐,短促有力,读来琅琅上口,富有一种节奏美.
4.第七段用一组简短的句子概括地写出了老王的心理和神态,假如你就是此时的老王,你的内心是 怎样想的?
答：开放性试题，要求符合老王的身份和具体的语言环境

收起

人生来是平等的，但生活总有幸运者和不幸者，作者相比较老王的不幸，她认为自己是幸运的，尽管自己也受着重压，再作者也受西方基督精神的影响，她就认为应该关心老王，并且为自己关心的不够而愧疚。

为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护? 为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护? 《老王》为什么作者一家对老王那样的不幸者那么关心、爱护? 初二老王课文的题为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护,你认为要有什么精神能像作者那样尊重人、理解人、关心人? 为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护?社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者,要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人?主要是平等观念和人道主 面对老王的不幸,作者一家为他做了哪些事情?《老王》 你怎么看待《老王》中作者一家对老王的关爱补充:相对现实生活中见到的,对不幸者,弱者的冷漠,你认为现代人缺失的是什么? 你如何看待作者和老王这一对幸运者和不幸者的关系（《老王》）社会上总有幸运者和不幸者,幸运者往往自感优越而鄙视不幸者.文中作者一家在“文革”中处境很艰难,但依然觉得比老王“ 金色的鱼钩这篇课文作者为什么能把老班长写得那样感人? 《老王》 几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍 这句话体现了作者的什么精神品质 杨绛老王一课,你怎样看待作者一家对老王的关爱.急. 在《老王》怎么理解那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍 作者一家是怎样关心老王的 课文《老王》问题谈谈你对幸运者只有关爱不幸者的责任,没有歧视不幸者的理由这句话的理解. 作者对老王那么好,为什么还会感到愧怍 老王的选文中哪里可以看出作者一家给予了老王帮助 语文 杨绛《老王》老王的苦和善表现在哪些地方?作者一家的善体现在哪些方面?如何理解文章结尾“那是幸运者对步行者的愧怍”? 初二《老王》一课相关题目 作者为什么能关注老王?作者为什么能关注老王?幸运者是谁?那些地方体现了幸运?