请问新课标下如何使英语课堂上的每个教学环节更加有效

请问新课标下如何使英语课堂上的每个教学环节更加有效
请问新课标下如何使英语课堂上的每个教学环节更加有效

请问新课标下如何使英语课堂上的每个教学环节更加有效
威海二中 连子华
在实际教学中,在进行了充分的有效的备课的基础上,对课堂教学的每个环节进行优化,使之高效的为教学实践服务,这一点至关重要.
一、复习的有效性：英语的学科特点决定了每节课的必须有高效的复习环节.学生进入高中之后,新单词如潮水般涌来,新的知识点新的语法知识也是层出不穷,如果没有有效的引导和复习,学生会无所适从,茫然失措.每节课的课前复习,其实也是对学生的一种引领和上节课内容的总结,我认为是必不可少的.一般是通过以下几种途径复习：
1.提问（Questions and answers）.对于上节课涉及到的重点和难点,进行以点带面的提问.根据学生的实际能力,有一定难度的问题让英语学得不错的学生回答,产生一种榜样的效应；特意设计难度较低的问题让学英语不太积极的学生选答,提升他们学英语的信心和兴趣.问题的内容：有时是针对上一节课的知识点的几个小句子,或汉译英,或英译汉；有时是语言片段的解释；有时是请学生根据一定的语境造句.复习的内容基本上涵盖了上节课的重点和难点,但一定是经过细心筛选的,以简洁有效为宗旨.
2.小纸条听写
(Dictation).如果上节课的内容是精读课,那么复习的方式通常是听写.我认为这是老师督促学生背诵的比较有效的方式.听写的内容可以是单词也可以是句子,不必太多,十条左右就可以,这样可以轻松地全批全改,同时能达到预期的复习的效果.
3.课前报告
(Class Report).如果上节课是泛读课,那么课前报告是比较有效的复习方式.就是让学生口头做一个简短的五到十句的小作文,内容不限,格式不限,可以是天气预报,也可以是时事报道,还可以是发生在身边的趣事,讲故事也可以.总之锻炼学生英语的自我表达能力
二、导入的有效性：为了能真正起到收心,激趣和点题的作用,一个简洁新颖的导入是很有必要的.根据课堂内容,有时导入是渗透在复习中的,这是最省时简洁的导入；.有时是根据学生的兴趣,利用网络资源,用图片文字等多种多媒体途径,让学生耳目一新,兴趣盎然；有时是问题式导入.
三、讲解的有效性：在新课标下的英语课堂,由于课时少,课程内容多,所以老师的讲解必须是简洁明了,切中要害.语言的讲解应该在学生预习的前提下,结合例句,提供适当的语境,让学生充分体会语境在语言运用中的重要性.所选用的例句应该尽可能的贴近高中学生的生活.
四、课堂提问的有效性：课堂提问要根据学生的最近发展区创设问题情境,提出的问题即明确新颖,又有导向性,启发性,探究性和层次性,只有这样,才有利于发挥学生在英语学习中的主动性和主体作用.例如在学习时态的用法时,老师所提出的问题一定要给出问题的语境,从而让学生深刻体会每种时态的具体使用场合;在学习定语从句时,总结了普遍规律和特殊情况之后,让学生巩固的提问可以具有一定的层次性,有一定的梯度,让每个学生都能获得成就感.
五、学生活动的有效性：,遵循自主,合作,探究的原则,在课堂上组织灵活多样的高效的学生活动,充分发挥学生的主体作用.在组织活动之前老师的指令必须明确清晰,让每个同学明确在活动中自己肩负的任务,并能认真努力的去完成.英语课堂的活动其实是可以非常的丰富多彩的.根据教材的内容,可以是小组讨论（老师应该对讨论的时间应该加以控制）；可以是课堂辩论（老师应该给以导向性的指导）；可以是角色表演（Role play）等等.
六、课堂小结的有效性:可以采取灵活多样的形式进行课堂小结,以起到画龙点睛的作用.可以引导学生自主小结,说出这节课的主要内容；可以利用课件,以填充表格的形式来总结.通过课堂小结,短短的几分钟之内,让学生回顾本节课的要点,对于构建学生的知识框架是颇有帮助的.
七、板书设计的有效性：有人认为有了多媒体教学,板书不那么重要了.其实不然.教师的板书,对于学生很重要.有效的板书既可以展示课堂教学的精髓内容,揭示知识间的内在联系,又可以展现学生的学情,换句话说,黑板是老师的领地,同样也是学生的地盘,学生在黑板上的板演是老师观察教学效果的最直观的途径.所以应该充分利用这一有效途径.
八、课后作业的有效性：课后作业其实在备课的环节已经做了充分的准备,在课堂上需要注意两点：一是要从学生的个体差异出发,指导学生有选择的完成不同层次的作业,而不是一刀切；二是布置作业的时间,怎样才能既不占用宝贵的课上时间,又能让每个学生明确课后自己应该完成的任务,这一点需要英语课代表的合作,一个负责任的英语课代表,是英语老师最好的助手.
九、课后反思的有效性：课后反思是每个老师必做的事情,全面细致的对于每个教学环节进行反思,总结得失,可以进一步提高课堂教学的有效性；同时老师应该引导学生进行课后反思,写出没弄懂的问题或句子.师生的共同反思,对于打造高效课堂有双重的作用.
在新的教育形势下,面临课时减少,课堂容量增大这个矛盾,我们每个老师都在竭尽全力地改革课堂教学模式,力争让自己的课堂更加高效,让自己的学生真正做到自主学习,探究学习.教学改革的路还很长,我们还需要付出更多的艰辛和努力,为了祖国的未来,我相信我们的所有探索都是值得的.