作业帮如何创造体育课堂和谐氛围
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/02 20:22:56
如何创造体育课堂和谐氛围
如何创造体育课堂和谐氛围
如何创造体育课堂和谐氛围
现代教学论认为：“教育是一种旨在引进学习的师生间互感互助的交流活动,教师和学生是其中两个最基本的动态因素.学生不仅仅是教学过程中的合作者、参与者.”因此,教师与学生之间的关系是否融洽、和谐直接影响着教学的成败.实践证明,良好和谐的课堂气氛,能激发学生的学习兴趣,开发他们的思维潜能,更好地促进他们接受新知识.教师用爱调动学生.作为教师,首先要把自己放在和学生平等的地位,在体育教学中不使用自己的权威、不强迫、不压制、不斥责,更不能体罚或变相体罚.其次,教师要让身体素质差、体型过胖、协调性较差、练习技术动作有困难的学生在课堂上抬起头来学习,这是师生感性交流成功与否的关键.用教师的爱为“后进生”创造五优先,即回答问题优先、个别辅导优先、选择练习项目优先、降低标准优先、保护帮助优先,很好地调动了学习有困难的学生的学习积极性.教师用饱满的情绪感染学生.教师的情绪、情感有很强的感染力.教师只要走进课堂就要进入角色,用自己的教学热情去激发学生的情感体验.教师要善于调节自己的情绪,控制自己的感情,善于处理课堂上的偶发事件,不管在什么情况下都能创造良好的课堂气氛.教师用语言鼓舞学生.教师在备课中要认真备好导入语,用语言的魅力激发学生的学习兴趣,在讲解动作示范和要求时,要以简洁的语言、形象的比喻,把学生提前带入练习的情景之中,同时,教师在课堂上注意语言文雅、准确、生动,用幽默的语言活跃课堂教学气氛,让学生在轻松愉快的心境下,完成本节课的任务.教师用积极的评价激励学生.体育教学中教师及时地对学生进行积极的评价,是促进教学的有效措施.如“某某同学跑得就是快、某某同学的弹跳很出众、某某同学的配合能力就是强”等等,通过这些评价的语言,对学生产生了激励作用,激起了学习情趣,这也是一种师生共享成功乐趣的情感交流.教师的人格魅力影响学生.教师是体育课堂的组织者,他的人格魅力是一种巨大的精神力量,具有很强的教育作用,是影响学生心理、行为、情感体验的重要因素,也是调节、制约课堂气氛的重要因素,学生对教师的人格、态度、专业水平、教学方法等都会做出评价,会做出“信任”或者“不信任”的判断.因此,教师要注重自身修养,丰富自己的知识,提高教学艺术,以“学高为师、德高为范”为座右铭,树立在学生心目中的良好形象.