如何理解课程标准提出的知识与技能,情感与态度的关系
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/01 11:09:57
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如何理解课程标准提出的知识与技能,情感与态度的关系
如何理解课程标准提出的知识与技能,情感与态度的关系
如何理解课程标准提出的知识与技能,情感与态度的关系
褶四个方面,不是互相独立和割裂的,而是一个密切联系、相互交融的有机整体.课程设计和教学活动组织中,应同时兼顾这四个方面的目标.这些目标的整体实现,是学生受到良好数学教育的标志,它对学生的全面、持续、和谐发展,有着重要的意义.数学思考、问题解决、情感态度的发展离不开知识技能的学习,知识技能的学习必须有利于其他三个目标的实现.
晕死了!
按照提出问题 思考问题 解决问题的程序
如何理解课程标准提出的知识与技能,情感与态度的关系
什么是教学三维目标?请用简洁的语言将“知识与技能、过程与方法、情感与态度
新课改的三维目标是什么?不是知识与技能、过程与方法、情感态度价值观 是最新的
课程教学目标的四大要素是什么:除了知识与技能,情感与态度,还有一个是什么,是价值观吗?
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如何理解智慧与知识
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