教室和韩麦尔先生的小院的描写有什么作用

教室和韩麦尔先生的小院的描写有什么作用 《最后一课》教室和韩麦尔先生小院的描写有什么作用?急 家乡的风文章细致的描写了一个小院人家的情景,这样写有什么作用 《藤野先生》一文中对藤野先生的外貌和语言描写有什么作用? 七年级下册《最后一课》中的景物描写有什么作用同题（课文是小弗朗士和韩麦尔先生的那个）尽量全一点 《回忆鲁迅先生》结尾的景物描写对表现鲁迅有什么作用? 从百草园到三味书屋 1.这里用：“不必说.也不必说.单是.”有什么作用?最后一课 1.那么多人来教室听这最后一课,这说明了什么?作者在这里渲染了怎样的气氛?2.找出描写韩麦尔先生外貌的句 曾经拥有的小院 文中两颗梧桐树贯穿全文,他们对文章思想的表达有什么作用 《最后一课》的相关问题,十分紧急!小弗朗士、韩麦尔先生、村民、教室气氛,分别在平时上课时和最后一课时有什么不同? 习字课上,韩麦尔先生将阿尔萨斯和法兰西制成字帖挂在铁杆上,这个细节描写有什么作用? 书湖阴先生壁 1 这首诗用了什么修辞手法描写自然景物?有什么作用?2从诗句中可以看出胡尹先生是一个怎么样的人 句子中的描写细节有什么作用韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字：法兰西,阿尔萨斯,法兰西,阿尔萨斯 五柳先生传的第二段有什么作用 1.新文化运动中德先生和赛先生有什么作用德先生和赛先生分别指民主和科学2.十月革命后五四运动又有了什么新发展 要自己写的 不要复制 闻一多先生的说和做 《闻一多先生的说和做》起这个名有什么作用? 曾经拥有的小院 文中有两棵梧桐树贯穿全文,它们对文章思想的表达有什么作用：（1）（2） ''德先生''和''赛先生''对中国近代的思想解放产生什么作用 闻一多先生的说和做 文章引用闻一多先生的话作为开头,有什么作用