作业帮《最后一课》教室和韩麦尔先生小院的描写有什么作用?急
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/03 02:33:46
xS[N@]K6үJ]KY@
L ۡJiNܙW;B4?9s=?:x 5h،o Hp5O"4A7EsvD *]VYLXh+[NfA?h qc7@MHtވ|}9fF$.[[ɢ
` ZҿD*I
"L|APLk, APHڑ:m_}_(9`Cz`=S랸@⌼Cc.ǚ]rbY:hb}aJ; -!Ռ 'OԊ*FF,^0Zt gO%0*f=ʞ?vcL 8j%&_ \ECR8@DH-m/xmԴ,%U61PQyׄ (" [t({g 'S?)m)4ZfC֊Z,gZfb</OeoV-"#s<2q!0jacd rI:U}y
f,y>X84X~#DS67,82T!̔Y0hgW'țu4p̧:ݏG Fi
《最后一课》教室和韩麦尔先生小院的描写有什么作用?急
《最后一课》教室和韩麦尔先生小院的描写有什么作用?急
《最后一课》教室和韩麦尔先生小院的描写有什么作用?急
满意答案围师必缺9级2010-03-22表达出这位教了四十年法语的老师对这最后一课的眷恋,对将要失去祖国语言的难舍.追问：麻烦一下!作者在文中多次重复“最后一课”,其每一次用意是否相同,起怎样的作用?回答：韩麦尔先生在开课时宣布：“这是我最后一次给你们上课了……今天是你们最后一堂法语课……”这几句话在小弗郎士幼小的心灵里轰然炸开,镇公所门前的布告,教室里异乎寻常的情景,现在全明白了."我的最后一堂法语课!"这句话,单独成节,表达了他难过、愤慨的心情.“啊!这最后一课,我真永远忘不了!”表明小弗郎士对“最后一课”的严肃意义的深刻理解,也表明他已经由天真幼稚变得懂事成熟起来了.重复出现,既紧扣课题,又表达了对这最后一课的眷恋,对将要失去祖国语言的难舍.
《最后一课》教室和韩麦尔先生小院的描写有什么作用?急
教室和韩麦尔先生的小院的描写有什么作用
《最后一课》的相关问题,十分紧急!小弗朗士、韩麦尔先生、村民、教室气氛,分别在平时上课时和最后一课时有什么不同?
最后一课描写韩麦尔先生的情感有怎样的变化
最后一课分别找出文中描写韩麦尔先生的句子,体会怎样进行人物描写
七年级下册《最后一课》中的景物描写有什么作用同题（课文是小弗朗士和韩麦尔先生的那个）尽量全一点
最后一课 小说都采用了哪些描写手法来突出小弗朗士和韩麦尔先生的思想性格?
从百草园到三味书屋 1.这里用：“不必说.也不必说.单是.”有什么作用?最后一课 1.那么多人来教室听这最后一课,这说明了什么?作者在这里渲染了怎样的气氛?2.找出描写韩麦尔先生外貌的句
人教版初一语文下册《最后一课》中对韩麦尔先生的描写方法
《最后一课》中,韩麦尔先生的语言,动作,神态描写并分析,
最后一课 都德为什么没有对韩麦尔先生的心理进行描写
怎样理解最后一课中的韩麦尔先生的举止和表情最后一段
最后一课小说刻画人物所用的描写方法有哪些?能够反映人物当时的什么心理活动和性格特点?请以韩麦尔先生为例说明.急
请分析都德《最后一课》的细节描写和郑振择《最后一课》中的细节描写的作用都德《最后一课》中有一个的细节描写：“个个都那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响.有时
《最后一课》中韩麦尔先生写法兰西万岁''''怎样理解韩麦尔先生的举动和表情急
最后一课习题 1.文中作者着力描写韩麦尔先生的穿着,其作用是 2.“这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许小国旗在教室里飘扬.”这处细节描写的作用是3.“我觉得我从来没有这样细心听
最后一课的句子分析句子采用的描写手法,还有分析作用：一、我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走
在【最后一课】中对韩麦尔先生用了哪些描写