用线绕圆一周,放在直尺上量,这个方法体现了()的数学思想

用线绕圆一周,放在直尺上量,这个方法体现了()的数学思想 用线绕圆一周,然后将线（ ）量出它的长度,这个方法体现了（ ）的数学思想 一道小学六年级滴数学题..哪位高手帮帮忙..在测量圆镜的周长时,我们用线绕圆片一周,然后将线( )量出它的长度,这个方法体现了( )的数学思想.. 用一个硬纸板做成的圆在直尺上滚动一周,经过的距离是9.42,这个圆的直径是? 用一个硬纸板做成的圆在直尺上滚动一周经过的距离是12.56dm这个圆的直径是多少dm 在测量圆镜的周长时,我们用线绕圆片一周,然后将线（)量出它的长度,方法体现了（）的数学思想. 一枚硬币在直尺上滚动一周的距离约是7.5厘米,这枚币的周长大约是多少厘米? 园形硬卡纸在直尺上滚动一周的长度是3.14分米,它的周长是()分米 把直尺悬空架在纸盒上,将硬币放在直尺前,在其上方水平用力吹气,硬币会有什么变化 只用规尺,怎样将一个正方形放大为原来的两倍?问题是直尺不能作直角呀?难道用直尺作图时,允许用目测的方法画出直角?我的表达不清,是“按2：1的比例将原图放大”,画在重新画在答题卷上, 用直尺量得某人身高为186.5cm,这个直尺的分度值为多少? 用一根质地均匀的直尺和一些棋子,做下列实验（1）把直尺的中点放在一个支点上,使直尺左右两边平衡；（2）在直尺两端各放一枚棋子,看看左右两边是否保持平衡；（3）支点不动在直尺一 用一根质地均匀的直尺和一些棋子,做下列实验（1）把直尺的中点放在一个支点上,使直尺左右两边平衡；（2）在直尺两端各放一枚棋子,看看左右两边是否保持平衡；（3）支点不动在直尺一 用手压住放在桌面的直尺,压力越大,尺子越难抽出,这个实验能够说明什么问题 用圆规两脚在直尺上量2cm,再画一个圆,求所画圆的周长是多少厘米? 用圆规两脚在直尺上量2cm,再画一个圆,求所画圆的周长是多少厘米? 杠杆原理基础题用一根质地均匀的直尺和棋子.把直尺的中点放在一个支点上,使直尺左右两边平衡,把直尺两端各放一枚棋子,使左右两边平衡.支点不动,在直尺右端的棋子上加放一枚棋子,然后 某同学用一根均匀长为6CM的直尺和一些质地相同的棋子.某同学用一把质地均匀的长为6cm的直尺和一些质地相同的棋子,做了以下平衡实验：在直尺的左端放上1枚棋子,在直尺的右端分别放上1