根据 “整体代换” 计算(1)已知(x+1/x)²=4,求(x-1/x)²的值.(2)解方程(x-1)²-4(x-1)-5=0
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/15 20:45:23
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根据 “整体代换” 计算(1)已知(x+1/x)²=4,求(x-1/x)²的值.(2)解方程(x-1)²-4(x-1)-5=0
根据 “整体代换” 计算(1)已知(x+1/x)²=4,求(x-1/x)²的值.
(2)解方程(x-1)²-4(x-1)-5=0
根据 “整体代换” 计算(1)已知(x+1/x)²=4,求(x-1/x)²的值.(2)解方程(x-1)²-4(x-1)-5=0
(x+1/x)²=4
x²+2+1/x²=4 x²+1/x²=2
(x-1/x)²=x²+1/x²-2=2-2=0
(x-1)²-4(x-1)-5=0
(x-1-5)(x-1+1)=0
(x-6)x=0 x=0或x=6
根据 “整体代换” 计算(1)已知(x+1/x)²=4,求(x-1/x)²的值.(2)解方程(x-1)²-4(x-1)-5=0
用配凑法(整体代换法)解题:1:已知f(x+1)=x²-2x,求f(x)
已知x^2-5x-1=0,求根号下x^2+1/x^2-11 的值.(x^2+1/x^2-11 都在根号下,且用数学思想中的整体思想代换)
已知x^2+x-1=0,你能计算出x^3-2x+2011的值么?如果你觉得困难,建议用整体代换试试
f(x方+1)=2x四次方+x方 问f(x)=?用换元法或整体代换法.
运用整体代换求值:已知XY=2,X+Y=3 求(3XY+10Y)+[5x-(2xy+2y-3x)】
x²=1+根号(3)/2 计算x=?根号(3)/2 是整体 1 是整体
如果已知x+y=5,那么x+y+6=11;反之,如果已知x+y+6=11,那么x+y=5在以上运算中,体现了一种整体思想,这里的“x+y”可以看作一个“整体”。你能进行下面的计算吗?(1)已知x²-2x-5=0,那么2x
已知正数X,Y满足3X+2Y=1 ,求1/X+2/Y的最小值 (用三角代换法做)
如果已知x+y=5,那么x+y+6=11,反之,如果已知x+y+6=11,如果已知x+y+6=11,那么x+y=5.在以上运算中,体现了一种整体思想,这里的“x+y”可以看作一个“整体”.试着进行下面的计算:(1)已知x²-2x-5=0,
高中函数变量代换法求高手指教.已知x≠0,函数f(x)满足f(x-1/x)=x^2+1/x^2,则f(x)的表达式为( )解析:令x-1/x=t,则x^2+1/x^2=t^2+2∴f(t)=t^2+2,∴f(x)=x^2+21.x是怎样用含有t的式子表达出来的,要计算过程.2.
计算x²/x-1-x-1x²/x-1是一个整体
问个级数问题ln(1+x+x^2)求其展开式为什么不能把X+x^2看成一个整体再利用ln(1+x)级数展开呵呵,如果用代换怎么做呢?麻烦了.
1/1+tanx的不定积分用万能代换怎么做?题目要求一定要用万能代换做?题目要求用万能代换不是应该用tanx=(2tan(x/2))/1-tan²(x/2)吗?
求1/(x^2 -9)dx的积分,必须用三角代换解题,不过不能用双曲代换,请看清楚,最后谢谢各位答题者了.
等价无穷小代换X趋近于0时 ln(1+x)~x 和 (e^x)-1~x 怎么证明.
有图(括号里要写已知,等量代换什么的)
如果已知x+y=5,那么x+y+6=11,反之,如果已知x+y+6=11,那莫x+y=5,在以上运算中,体现了一种思想,在这里的“x+y”可以看作是一个整体,试着进行下列计算:(1)已知x的2次幂-2x-5=0,那莫2x得2次幂-4x-5=(2