作业帮关于扇形统计图数学日记六年级日记。日记。日记。日记。日记。日记。
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/27 05:35:04
关于扇形统计图数学日记六年级日记。日记。日记。日记。日记。日记。
关于扇形统计图数学日记六年级
日记。日记。日记。日记。日记。日记。
关于扇形统计图数学日记六年级日记。日记。日记。日记。日记。日记。
先求出几个扇形的圆心角.
求人数（打个比方）=n/360*总人数.（n是圆心角）
求总人数=人数/（n/360）
求圆心角：人数：总人数=n：360
算出占了总数的百分之几
再乘以360°
解题方法；
算出总人数
再把数分别除以总人数，求出百分比
360乘以各个百分比，求出的数便是此数在统计图上的所占的度数
扇形统计图的日记
上个星期我们数学老师教了我们扇形统计图。非常好用！！
扇形统计图的好处就是能清楚事物分布情况，而且扇形统计图的总和就是一个数：因为扇形统计图是用百分数表示...
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解题方法；
算出总人数
再把数分别除以总人数，求出百分比
360乘以各个百分比，求出的数便是此数在统计图上的所占的度数
扇形统计图的日记
上个星期我们数学老师教了我们扇形统计图。非常好用！！
扇形统计图的好处就是能清楚事物分布情况，而且扇形统计图的总和就是一个数：因为扇形统计图是用百分数表示的。
扇形面积越大，圆心角的度数越大。
扇形面积越小，圆心角的度数越小。
扇形所对圆心角的度数与百分比的关系是：圆心角的度数=百分比*360度
扇形统计图还可以画成圆柱形的。
通过扇形的大小来反映各个部分占总体的百分之几。
如果要更清楚的了解个部分数量同总数之间的关系，可以用扇形统计图。
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解题方法；
算出总人数
再把数分别除以总人数，求出百分比
360乘以各个百分比，求出的数便是此数在统计图上的所占的度数