爱的奉献作文 关爱弱势群体

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爱的奉献作文 关爱弱势群体
有这样一幅画面,在一个花园里,有一棵健壮的老芭蕉.在它的身旁有一棵稚嫩的小芭蕉.老芭蕉把自己体内的养分全输到小芭蕉的身体里,使它茁壮成长,而自己却慢慢地枯萎了……
看到画面中的老芭蕉,使我想起了为我们而默默奉献的孙老师.
自从遇到了孙老师您,从此,我似茫茫大海中的一扁舟,您更似海上的灯塔.有了您,我们在迷失方向的森林里找到了出口；有了您,我们的天空变得更加明朗,我们的梦幻变得更加美丽.
记得三年级时的我成绩平平,上课发言总是不积极,有时还会开点小差.是您给了我前进的动力.有一次我上课走了神,您问的问题我没有回答上来,您叫我下课去你的办公室,当时我胆战心惊,生怕您会大骂我一顿.令我吃惊的是,您并没有严厉地批评我,而是抚摸着我的头告诉了我课堂40钟的重要性,还鼓励我以后上课时要积极发言.从此,每每上课,我都会看到您那期待和鼓励的眼光,此后,我举手的次数也渐渐多了起来,您万分惊喜,在课堂上大大地表扬了我,使我信心倍增,学习的劲头也更足了.
还有一次,我生病了,落了好些天的课,成绩有所下降,您看在眼里,急在心里,立马抽空来给我补课,看着您日益苍老的面容和渐白的鬓发,我心里感动极了.
老师啊,老师!您把您的心血毫不吝啬地倾注在我们身上,您用那无私的爱,为我们奉献出了自己的一切.就让我摘取白云一朵,载着我每天的祝福给您；让我捉住清风一缕,捧进您敞开的窗户,送您一丝凉爽的慰藉.
老师,您似一缕春风,轻轻拂过心灵的荒漠,让人间开遍鲜花；您似一朵馨香的玫瑰,花香扑鼻,令人陶醉；您似一束阳光,照耀在别人的脸上,温暖舒适.千言万语道不尽我对您的爱,让我用最真诚的语言来祝愿您：一生幸福.
只要人人都献出一点爱,世界就会变成美好的人间!只要我们团结一心,众志成城,这强大的力量一定会突破重围,战胜一切困难!
加油,四川人!加油,中国人!
今年五月十二号,一场毁灭性的大地震降临在了我国四川省的汶川县.突然,地动山摇,山崩地裂,地震就这样袭击了手足无措的四川同胞.顿时,人们从祥和美好的生活中醒了过来,四处逃散.四川省的许多地区在撕心裂肺的哭喊声中,变成了一片废墟,废墟下还掩埋着成千上万的人.这场浩劫中,许多学生失去了老师、老师失去了学生；许多母亲失去了孩子、孩子甚至失去了双亲……,更有几百万人在瞬间失去了家园.整个城市笼罩着恐惧、悲伤的阴霾,久久挥之不去!
四川传来死神阵阵的诡笑,使人不寒而栗.忽然,一道亮光与死神发起了激烈的斗争：天灾无情人有情!地震后不到两小时,我们的温总理就代表中央火速赶往灾区一线指挥抗震救灾,发出了“只要有一线希望,我们就要尽百倍努力去救人”的号召,振聋发聩,令世界动容.哦!那就是爱,那是人民子弟兵的爱,是国家领导人的爱,那是大众同胞的爱,是人民教师的爱,那是志愿者的爱,是亲人的爱.爱的力量越来越大,死神的声音也开始颤抖.
一方有难、八方支援,在这一危急时刻,我们同是四川人,为了帮助同胞,我们有钱出钱、有力出力!为了救助与我们生长在同一片蓝天下的灾民,社会各界积极举办了公益活动,我们的学校也献出了一份爱心.这个星期一,我校举办了捐款活动,同学们一直低着头,从教室迈着沉重的步伐来到操场.雨一直下,但我们没有躲闪,同学们一向欢乐的笑脸,今日却蒙上了泪痕.让我们同老天一起为遇难同胞发泄悲伤的情绪吧!捐款仪式开始了,场面十分庄重.全校师生将这一份份饱含深情的心意放入了捐款箱.我只捐了三十块,虽然微不足道,但众人拾柴火焰高,全国、甚至来自世界的爱的汇聚,将凝结成多么庞大的力量啊!它一定可以帮助灾区人民早日重建家园!随后,我们为灾区人民默哀三分钟,全体师生难过的低下了头,眼泪又从眼中翻涌出来.这三分钟我想了很多很多：希望我们的爱心能够及早传递给受灾的同胞；希望四川人民能尽快渡过这场灾难,早日重建家园；希望爱的火炬永不熄灭…….最后,大家齐声唱响了爱的奉献,唱出了我们心中的祝福,唱响了我们团结的精神!

在我们身边，有许许多多的残疾人，我们有时候会无视他们，但是他们很希望得到我们对他们的关爱。所以，我们要去帮助他们，给他们所需要的关爱和温暖。对他们而言，一些小小的帮助，便是他们最欣慰的事情。这种帮助就像是春天里的出芽，给他们无私，给他们最值得留恋的。
有时候春风拂过柳树时，我们正在欣赏着，但我们可否想过那些盲人是否能感受到这景色的美丽；有时候夏日炎炎时，我们正在聆听着，但我们可否想起那...

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在我们身边，有许许多多的残疾人，我们有时候会无视他们，但是他们很希望得到我们对他们的关爱。所以，我们要去帮助他们，给他们所需要的关爱和温暖。对他们而言，一些小小的帮助，便是他们最欣慰的事情。这种帮助就像是春天里的出芽，给他们无私，给他们最值得留恋的。
有时候春风拂过柳树时，我们正在欣赏着，但我们可否想过那些盲人是否能感受到这景色的美丽；有时候夏日炎炎时，我们正在聆听着，但我们可否想起那些聋人是否能感受这鸣蝉的声音；有时候秋风萧瑟时，我们正在丰收着，但我们可否想起那些肢残是否能感受丰收时的喜悦；有时候冬天雪花飘零时，我们正在感受着，但我们可否想起那些痴呆是否能感受雪降临大地时那种唯美的景色。
我们正在欢笑中，正在幸福中，正在喜悦中。但他们呢，什么都感受不到什么都体验不到只能呆呆的看着我们，渴望着我们。他们只有默默的祈求得到快乐，但事实总是违背心愿，他们什么都没得到，只得到了终身的残疾，终身的遗憾。这对他们对谁来说无非是一种痛苦。我们要更加关心他们，去力所能及的帮助他们。把他们当做正常人，不留歧视，不留抛弃。
残疾人，短短的三个字，却影响了一个人的人生，给他们的人生留下了很多的遗憾，

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爱因斯坦说过：“一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他得取了什么。”换句话说，人生的意义在于奉献而不在于索取。
在中国的历史上曾出现过很多这样为祖国与他人牺牲的人：有放弃原有的一切献身祖国航天事业的钱学森；有因救朝鲜孩子用尽自己浑身力气而牺牲的罗盛教；还有为保卫祖国而死于国民党反动派手下的刘胡兰和夏明翰。这些事例多得数不胜数。
老师，心甘情愿用青春灌溉祖国的花朵，把精力都花...

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爱因斯坦说过：“一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他得取了什么。”换句话说，人生的意义在于奉献而不在于索取。
在中国的历史上曾出现过很多这样为祖国与他人牺牲的人：有放弃原有的一切献身祖国航天事业的钱学森；有因救朝鲜孩子用尽自己浑身力气而牺牲的罗盛教；还有为保卫祖国而死于国民党反动派手下的刘胡兰和夏明翰。这些事例多得数不胜数。
老师，心甘情愿用青春灌溉祖国的花朵，把精力都花在学生身上。他们从不求回报，或许他们的名字会被学生所遗忘，但我相信学生们永远也不会忘记曾有一位让他们从懵懂的孩童长成懂事的少年的恩师。当老师看到自己的学生长大成材，即使那不是他最出色的学生，他也会十分的欣慰。老师和学生们组成一个庞大的家庭，不时上演着“喜怒哀乐”的场面。老师在责骂学生时，其实在责骂学生的同时老师的心里也不好过，但为了学生他强忍。学生们往往不了解老师的用心良苦，甚至会憎恨他们，长大后兴许会理解，但为时已晚。
如果你是一棵大树，就洒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一份绿意……再不起眼的东西都有它的用处，更何况是一个人呢!
可以就选我吧
参考资料：自己写的

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