文言文停顿划分“/”文言文《核舟记》的停顿划分——明有奇巧人曰王叔远.以及《大道之行也》——大道之行也,天下为公.我要的是整篇文言文的，一整篇 原文见8年级上册语文书的第23、24

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/06 00:39:44
文言文停顿划分“/”文言文《核舟记》的停顿划分——明有奇巧人曰王叔远.以及《大道之行也》——大道之行也,天下为公.我要的是整篇文言文的，一整篇 原文见8年级上册语文书的第23、24
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文言文停顿划分“/”文言文《核舟记》的停顿划分——明有奇巧人曰王叔远.以及《大道之行也》——大道之行也,天下为公.我要的是整篇文言文的，一整篇 原文见8年级上册语文书的第23、24
文言文停顿划分“/”
文言文《核舟记》的停顿划分——明有奇巧人曰王叔远.
以及《大道之行也》——大道之行也,天下为公.
我要的是整篇文言文的，一整篇 原文见8年级上册语文书的第23、24课。别误人子弟啊，

文言文停顿划分“/”文言文《核舟记》的停顿划分——明有奇巧人曰王叔远.以及《大道之行也》——大道之行也,天下为公.我要的是整篇文言文的，一整篇 原文见8年级上册语文书的第23、24
核舟记
明/有奇巧人/ 曰/ 王叔远,能/ 以径寸之木,为 /宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不/因势象形,各具情态.尝贻(yí)余/核舟一,盖大苏/泛赤壁云.
舟首尾/长约/八分/有(yòu)奇(jī),高/可二黍(shǔ)许.中轩/敞(chǎng)者为舱,箬(ruò)篷/覆之.旁/开小窗,左右/各四,共/八扇.启窗/而观,雕栏相望/焉.闭之,则/右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青/糁(sǎn)之.
船头/坐三人,中/峨冠/而/多髯(rán)者为东坡,佛印/居右,鲁直/居左.苏、黄/共阅一手卷.东坡右手执/卷端,左手/抚/鲁直背.鲁直左手/执卷末,右手/指卷,如有/所语.东坡现右足,鲁直现左足,各/微侧,其/两膝相比者,各/隐卷底衣褶(zhě)中.佛印/绝类/弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄、不属(zhǔ).卧/右膝,诎、(qū)右臂/支船,而竖其左膝,左臂/挂念珠/倚之——珠/可历历数/也.
大道之行也
大道∕之行也,天下∕为公,选贤∕与能,讲信∕修睦.故∕人不独亲∕其亲,不独子∕其子,使∕老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者∕皆有所养,男有分,女有归.货∕恶其∕弃于地也,不必∕藏于己；力∕恶其∕不出于身也,不必∕为己.是故∕谋闭∕而不兴,盗窃乱贼∕而不作,故∕外户∕而不闭,是谓大同.

明|有奇巧人曰|王叔远.......
大道之行也，天下为公.......（这个就是中间的都好吧）

明/有奇巧人/曰/王叔远.......
大道/之行/也，天下/为公.......

明／有奇巧人曰／王叔远.......
大／道之行也，／天下为公.......

怎样才能很快的划分文言文的停顿…… 如何划分文言文句子朗读音节的停顿求解答 初一划分文言文句子停顿求解用“/”标出下面句子的两处朗读停顿.然非精洁则宁饿死不受 文言文停顿划分“/”文言文《核舟记》的停顿划分——明有奇巧人曰王叔远.以及《大道之行也》——大道之行也,天下为公.我要的是整篇文言文的，一整篇 原文见8年级上册语文书的第23、24 掩耳盗铃的文言文的停顿标注. 文言文句子的停顿该如何读? 文言文 父善游的一句话 见人方引婴儿 停顿 文言文朗读怎样停顿 三峡文言文朗读停顿 文言文划分结构文言文的句子怎么划分结构? 文言文节奏的划分方法? 文言文划分停顿（用“/”划分停顿）有一朝士家藏古镜自言能照二百里欲因公弟献以求知.（尽快,快的追加）书不可不成诵或在马上或中夜不寝时咏其文思其义所得多矣 文言文停顿划分题下列停顿划分正确的一项是（ ）A.君有疾/在腠理B.医之好治/不病以为功C.扁鹊/望桓侯而还走D.臣是以/无请也 文言文怎样停顿和断句 如何划分文言文的朗读节奏 如何划分文言文句子的朗读节奏 如何划分文言文,诗歌的朗读节拍? 文言文钟氏之子的划分节奏