小明同学设计的“风力测试仪”在校科技节上备受师生们的青睐,“风力测试仪”的原理如图所示．电源电压6V,R0为保护电阻,AB为长30cm,、阻值为30Ω的均匀电阻丝,OP为质量、电阻均不计的金属

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/17 06:33:25
小明同学设计的“风力测试仪”在校科技节上备受师生们的青睐,“风力测试仪”的原理如图所示．电源电压6V,R0为保护电阻,AB为长30cm,、阻值为30Ω的均匀电阻丝,OP为质量、电阻均不计的金属
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小明同学设计的“风力测试仪”在校科技节上备受师生们的青睐,“风力测试仪”的原理如图所示．电源电压6V,R0为保护电阻,AB为长30cm,、阻值为30Ω的均匀电阻丝,OP为质量、电阻均不计的金属
小明同学设计的“风力测试仪”在校科技节上备受师生们的青睐,“风力测试仪”的原理如图

所示．电源电压6V,R0为保护电阻,AB为长30cm,、阻值为30Ω的均匀电阻丝,OP为质量、电阻均不计的金属细杆,下端连接一个重为1N的球P．闭合开关S,无风时,OP下垂并与电阻丝的B端接触；有风时,球P受风力作用,使金属细杆OP绕悬挂点O偏转,当偏转到电阻丝的A端时,电压表示数为3V.
已知悬挂点O与电阻丝B端为10cm,金属细杆OP始终与电阻丝AB接触良好且无摩擦,求：
（1）R0的阻值；（2）无风时电流表示数；（3）在水平风力作用下,当金属细杆OP在图示位置静止时,电压表示数为2V,作出F风的力臂,并求出F风的大小．

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1,R0=3/(3/30)=30
2,I=6/(30+30)=1A
3,L(BC)=2/(3/30)=20CM
L(OB)/G=20/F
F=20GL(/OB)=20/L(OB)

小明同学设计的风力测设仪在校科技节上备受师生的青睐,风力测试仪的原理 小明同学设计的“风力测试仪”在校科技节上备受师生们的青睐,“风力测试仪”的原理如图所示．电源电压6V,R0为保护电阻,AB为长30cm,、阻值为30Ω的均匀电阻丝,OP为质量、电阻均不计的金属 小明同学设计的风力测试仪在校科技节上备受师生们的青睐,风力测试仪的原理如图所示.电源电压6V,R0为保护电阻,AB为长20cm、阻值为50Ω的均匀电阻丝．OP为质量、电阻均不计的金属细杆,下 小明同学设计的风力测试仪,在校科技节上,倍受师生们的青睐,风力测试仪的原理如图所示.电源电压6V,R0为保护电阻,AB为长20cm 阻值为50Ω的均匀电阻丝,OP为质量,电阻均不计的金属细杆,下端连 如图所示为某同学设计的“风力测试仪”的原理图,电路的保护电阻R为10欧… 小明对风力的研究也产生了浓厚的兴趣,和同学一起设计了“风力测试仪”的原理图,如图23所示,已知电源电压12V,R0为20Ω,OB长为10cm,AB长为20cm、阻值为60Ω的均匀电阻丝.OP为质量、电阻均不计的 风力测试仪的问题现在世面上各种风力测试仪的工作原理所以有的详细点 在校运动会上,同学们赛场上的运动员敲锣打鼓,呐喊助威,小明同学发现锣发声时,用手按住锣面,锣声就失了,这是因为___. 张红和李明两同学分别设计了如图中甲、乙所示的风力测量仪．所用器材相同,已1．小红和小明两同学分别设计了如图中甲、乙所示的风力测量仪．所用器材相同,已知电源电压为U0=3V保持不 学校科技节举行知识竞赛,小明同学答题已经答对了47题,答错了3道,如果他想使自己的答题正确率达到95%,那么他至少还要连续答对（）题? 设计一个“小海豚”杯科技节活动.主题为“探密海洋”的标志谁能帮我设计一个啊?而且还得有设计意图说明哦.发我QQ邮箱哦：562717513 关于简易自动电阻测试仪的设计 科技节的手抄报 科技节的来历 科技节的由来 小明同学设计了如图甲所示的风力测量仪；已知电源电压U0一6 V且保持不变,R1为保护电阻,线状均匀电阻丝长为9cm,其全电阻阻值R2=9Ω,木球用金属丝悬挂于O点,O点接入电路,且金属丝与线状电阻 电扇功率电扇档位越高风力越大,是不是档位低风力小就省电?汽车上的空调直流电扇是不是档位高风力大耗电量大,反之档位低风力小耗电量就小? 7．小明、小亮和小敏共同设计了一种测定水平方向风力的装置.其原理如图21（甲）所 示：绝缘轻弹簧的左端