一年级孩子的写字问题

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/27 06:52:57
一年级孩子的写字问题
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一年级孩子的写字问题
一年级孩子的写字问题

一年级孩子的写字问题
很好很好

怎样教一年级孩子写字
作为语文教师,我们已经开始转变观念,开始了从只重视语文学科知识和能力的教学到注重知识能力、过程和方法、情感态度和价值观的转变。在这种教学理念的转变中,在为了学生的全面发展的前提下,我们的语文教学实践,还是忽视了作为语文素养基础的文字教学中的书法(写字)教学。
虽然在教育教学的隐性指挥棒——考试的评分标准中,卷面的书写占有一定的比例,尤其近年来语文学科考试中书...

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怎样教一年级孩子写字
作为语文教师,我们已经开始转变观念,开始了从只重视语文学科知识和能力的教学到注重知识能力、过程和方法、情感态度和价值观的转变。在这种教学理念的转变中,在为了学生的全面发展的前提下,我们的语文教学实践,还是忽视了作为语文素养基础的文字教学中的书法(写字)教学。
虽然在教育教学的隐性指挥棒——考试的评分标准中,卷面的书写占有一定的比例,尤其近年来语文学科考试中书写的分值比例甚至达到了2-5%,但我们的教师在检查作业,批阅学生作文和各种考试的阅卷中,总有一个令人头痛的问题,那就是书写的问题。其主要表现就是潦草、不规范,有的字迹甚至让人难以辨认。试想一下,一个学生,从学前班到中学毕业,平均每天至少有5个小时在与汉字打交道,每天都在抄抄写写。整整13年的学习,有的学生写出的字竟然让老师无法辨认,这不能不说是我们教育的悲哀,不能不说是我们语文教师的悲哀。
一、教师思想要重视写字的重要性,以写字教学为切口,促进孩子良好习惯的养成。
小语大纲明确指出,“写字是一项重要的语文基本功”,“对于提高学生的文化素养起着重要的作用,必须从小打好写字的基础”。我们老师在平时的教学中,忽视了这一点。而新教材已关注到了这个问题,在教材的开始,不再急于讲授课文。而是打破了常规,注重培养学生良好的学习习惯。新学期初,我就注重了学生良好的写字习惯的培养。通过观察、模仿、练习,教给学生正确的执笔方法和写字姿势。利用写字歌:“学写字,要注意,头要正,肩要平,身要坐直,纸放正,一尺一拳要记清,手离笔尖一寸高,写字认真要心静”,来帮助学生养成良好的写字习惯。要求学生写字时,一定要跟写字歌进行对照。老师随时进行督促和指导。一周下来,学生写字时已是个个端坐。除掌握正确的写字姿势外,更重要的是要求学生写好字。每课后的描红练习,不可忽视,每天应安排一定的时间让学生练习,良好的写字习惯,不是一朝一夕就能养成的,必须耐心细致、精心地指导,并严格反复长期的训练,从而让学生把字写端正写漂亮了。
二、要舍得在写字上下工夫,花时间。
许多老师都把写字教学看作是非常不重要的一个 环节,往往是课堂上挤点时间,或课堂上剩余的时间来完成,认为孩子会写就可以了,不舍得在指导写字上下些工夫,更不舍得把时间用在指导写字上。我的做法不是这样的,首先,我会在备课的时候极其认真地备写字指导环节,把每一课要求会写的字的要注意的笔顺、笔画都弄清楚,熟记于心中,只有这样,指导起孩子写字来方可游刃有余、得心应手。另外,我们班的写字几乎都是用一节课的时间来完成。再者,要有一套适合孩子的写字指导方法。我指导孩子写字的基本环节是:一、认一认要求会写的字。出示以后要求孩子以各种形式人读。二、明确告诉学生这是我们这节要学会写的字,让孩子在意识上清晰地知道,我是在学写这些字。三、自主学习每个字的笔顺,然后指名当小老师教大家学。不要小看这一环节,它极大程度地调动了孩子自主学写生字的积极性,形成了学写生字的能力。孩子天性好显示,给他平台他会尽情展示的。汉字的书写是有规律的,孩子基本不用费太大的劲就能学会的。四、教师重点指导。有写字的笔顺、笔画是特殊的,这时由老师来做重点指导效果是最佳的。比如鸟的第四笔竖折折钩、出字的笔顺等,都需要老师的重点指导,老师的作用要发挥在最关键处。

收起

孩子写字首先要求姿势,只能有了好的姿势才能规范他的动作。

多练习

最好给孩子报一个书法班,让正规的老师教孩子姿势和运笔。写字是一辈子的事。是孩子的门面。

姿势很重要,好习惯要从小培养,写字时要保持好姿势:记住 :一尺、一拳、一寸。就是眼睛离书面要一尺,胸离桌子要一拳,握笔时手离笔尖要一寸。