作业帮怎样让一年级孩子写字更有效
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 20:41:44
怎样让一年级孩子写字更有效
怎样让一年级孩子写字更有效
怎样让一年级孩子写字更有效
兴趣是最好的老师,
观察是认识事物的基础,培养学生写好字的前提是首先要指导学生观察字形,弄清汉字在田字格里的位置.在指导观察时,如果引导学生对抽象的汉字加以联想,活化汉字字形,汉字字形就会深深扎根于学生的心中.
一年级起步阶段,教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则,要求每一个字,每一个笔画都要尽量要求.一横、一竖、一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位.教师的范写很重要,示范是写字教学的先导.在指导学生整体认知以后,教师要在罴板上画好的田字格里示范,向学生展示写字的全过程.教师要边演示边讲述：这个字是什么结构,第一笔在田字格的哪个部位落笔,每一笔画的名称,运笔方法以及笔顺等,使学生有一个初步的感性认识.但是,对于一年级的孩子来说,仅仅范写还远远不够,由于受到观察能力的限制,学生的临摹并不能一步到位,此时,教学形式灵活多样才能收到事半功倍的效果.
儿童识字需要多次重复,强化记忆,这个过程虽不复杂,但往往枯燥无味,在进行一年级识字教学时,如果能根据字的形状或意义编成了谜,让小朋友去猜、去读,就会调动他们的积极性.比如教“风”字,谜面可以编成“树儿见它把头摇,苗儿见它就弯腰,云儿见它快跑.”教“森”字时可以编成“三横三竖三撇三捺.”经过不断启发,小朋友也会编出许多字谜,如“坐”（两人坐地上）；“人”（小时四条腿,长大两条腿,老了三条腿）等,这样识字哪个孩子不喜欢呢?
加减法识字,例如“门+口=?”（间）,“丰+色=?”（艳）……与此同时,让学生照样子编题来考考同学,如“城-土=?日+月=?……”等,并在课堂开展竞赛,帮助学生记住字形.
低年级儿童对图画的兴趣浓于文字.在生字字形教学中,教师要不失时机地让学生发挥想象,给生字配上“身体动画”“思维动画”,也可以教师出示画让学生根据画来猜字.如教学“跳、扔、举、拍、扫、洗、刷、端”等字时学生可以运用想象,给生字配上画,让字形在脑海里如动画般流出来,让一个个静止的生字都活起来.
游戏是学生喜闻乐见的活动形式,如果把游戏引入识字教学,会收到意想不到的效果.