从“松、竹、梅、粉笔、蜡烛”等事物中选你喜欢的写一篇以物喻人的文章.

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从“松、竹、梅、粉笔、蜡烛”等事物中选你喜欢的写一篇以物喻人的文章.

从“松、竹、梅、粉笔、蜡烛”等事物中选你喜欢的写一篇以物喻人的文章.
以蜡烛借物喻人
多少年来,人们一直把教师比作红烛,赞颂她默默发光、无怨无悔奉献的精神,教师也一直以蜡烛精神来鞭策自己.
“教师”虽说只是一个职业的称谓,而在现实中,教师的职业行为似乎成了他们生活的全部.他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长,他们情系学生,情倾讲坛.讲台催人老,粉笔染白头,但教师们却无怨无悔,失志不改,耕耘不辍.这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般,燃烧自己来照亮别人,用自己的付出换来一批批学生的成长.
然而,在今天社会里,红烛对教师来说实际上是一个伤感悲壮的比喻.
我国正处在社会主义初级阶段,“以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放”是新时期的基本路线.社会主义的经济浪潮在全国激荡,同样,它也冲击着教育园地.面对缤纷的经济世界,面对开放城市、经济特区的繁荣,多少有志之士跃跃欲试.有的果断“下海”,在改革大潮中奋力拼搏,成就辉煌；有的虽说“折戟沉沙”,但也算开了眼界,“拿着青春搏一回”.教师,胸怀“彩墨”,面对这巨大的‘画卷’他们不可能无动于衷.诚然,有极少数教师去试了几笔,但绝大多数教师能立足三尺讲台,在辛勤地耕耘着.广大教师,尤其是贫困地区的中小学教师,拿着低微的工资,住在简陋的校舍里,用自己的崇高品德,去塑造千百万青少年美好的心灵,辛辛苦苦、呕心沥血、任劳任怨,十年、几十年如一日,默默奋斗在教学岗位上,甘愿作为“人梯”,让孩子们站到自己的肩上,去攀登新的文化科学知识的高峰.
我们学校的吴老师,他是一位有着较高电脑水平的大学本科老师.他曾经试着检验自己人生的价值,去应聘过.你们知道情况吗?告诉你吧,最低人生价值每年2万8,高的价值达到每年3万5,而且吃、住在外,而我们现在的工资是每年一万还尚不足,并且吃住在内.为此他的妻子、朋友、同事在金钱的诱惑下极力鼓励他出去闯天下.然而,他辜负了亲朋好友的好意,婉言谢绝聘用方的邀请函.为此,妻子跟他大吵大闹,朋友、同事骂他“傻”.但他却一如既往的工作.今年他所教班级的学生又考出惊人的成绩.为学校、为家乡增光,更为无数多的家长、孩子带来了福音.一个因父母双亡全靠郑老师资助的学生竟能考出600多分的好成绩.一个曾进少管所、家长已绝望的孩子在郑老师教诲下却全面发展,也考上高一级学校.
然而老天似乎有意捉弄人,由于名额极少,今年的评优、晋职又落.面对妻子的大吵大闹、同事们的嘲讽,他一笑了之.我问他：“你真的不后悔吗?”他很幽默地说：“我只后悔当初不该对丈母娘许下诺言跟她女儿幸福,恐怕丈母娘要收回女儿了”.突然,他神情变得很庄重,掷地有声地说：“我实现了我的人生价值——桃李满天下,我心满意足矣.现在我所教的学生分布在各行各业,许多人成了工作岗位上的骨干,他们总想着我,经常给我写信汇报他们的各种情况,每当他们告诉我,他们的事业有成时,我就由衷地感到和他们一样的幸福,这是任何物质享受都代替不了的满足……” 我们正谈得起劲,送信老师拿了几封厚厚的信过来.他欣喜若狂地边拆边说：“学生又来信了.”在他的同意下,我看了他的信件.一封来自大洋彼岸的信：我会永远记住你的教育之恩和优秀品质.老师、谢谢你!我将不辜负你的重望,好好学习,争取早日学成回国.还有一封来自某乡某村的信：我恨与你相见太晚,但我却铭记于心,没有你的教导,今天,我头上的就不是：“西瓜大王”这顶桂冠,而是“小偷大王”不光彩的头衔.我无以回报,只想送一个西瓜与你尝尝,如果你觉得“甜”,我会更加努力.
我本想更深刻地了解他真实心灵,但看了这些信之后,我打住了,这些绿叶对根的情意会让一个人心静如水,功名利禄全抛之脑后,对自己的付出无怨无悔.
社会在前进,科学在发展,任何一门学科都会有新的东西出现.为了让学生吸取更多“养料”.教师的知识要不断更新,教师头脑要不断“充电”.只有学而不厌,才能诲人不倦.孔子讲过：“学而优则仕.”但同时又强调：“仕而优则学.”在孔子的教育思想中,学和仕,均是为了献身社会,改革社会,使其朝着美满的方向前进.古人尚如此,为仕尚职斯,我们做教师,难道就固步自封,满足一纸文凭吗?众多的教师用实际行动否定的回答了这个问题.
为了适应新形式的发展、提高教育教学质量.我们学校小林夫妇是晚婚民转公教师,他们不甘落后,放弃了购买新房的机会,放弃了优生孩子的好时光,把微薄的工资全用在交学费上,各用了6年时间取得本科文凭.直到大学本毕业后,才考虑生孩子,但那一次母子差点丧命.医生说：“因为年龄过大”.还有我们学校的郑校长,今年5月就退休了,但他在寒假期间仍冒着严寒,继续参加继续教育学习.还有我们学校王老师,他本已是高级教师,女儿也上大学了,但仍报考了柳嘉职中计算机专科班.我问他：为何?他笑答：“工作需要,乐在其中!”
一句平凡的话,让我明白了叶圣陶先生所说的：“教师就是捧着一颗心来,不带根草去的人”.更让我深刻的理解了人们把教师比作红烛的内涵.是啊,教师如果没有红烛那种燃烧自己,照亮别人的奉献精神,我们的教育事业怎么会蒸蒸日上?四化建设的栋梁之才从何而来?国家的繁荣富强谁来创造?
人们对教师的赞美枚不胜举,然而,我要说这一切赞美教师都难以涵盖你奉献的心灵.大家都是有血有肉知疼懂爱的人,渴望幸福的现代文明.只是为教育的振兴,你才舍弃私利,独守清贫的人生,在穷乡僻壤的山村默默无声地哺花育树,追求自己矢志不渝的憧憬.