《童趣》的理解《童趣》的作者由群蚊乱飞想到( ),再想到“群俪云端”,于是他产生了模仿的意志就( ),( ),( ),( )……
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/17 14:31:39
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《童趣》的理解《童趣》的作者由群蚊乱飞想到( ),再想到“群俪云端”,于是他产生了模仿的意志就( ),( ),( ),( )……
《童趣》的理解
《童趣》的作者由群蚊乱飞想到( ),再想到“群俪云端”,于是他产生了模仿的意志就( ),( ),( ),( )……
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《童趣》的作者由群蚊乱飞联想到(白鹤在空中飞舞),再想到“群俪云端”,于是他产生了模仿的意愿,就“私拟作群鹤舞于空中),(昂首观之),(又留蚊于素帐中),(徐喷以烟)……
《童趣》的理解《童趣》的作者由群蚊乱飞想到( ),再想到“群俪云端”,于是他产生了模仿的意志就( ),( ),( ),( )……
文章《童趣》的一道阅读题怎么做?作者为什么会由群蚊乱飞想到“群鹤舞于空中“,再想到”鹤唳云端“?
童趣的作者
《童趣》的作者是?
童趣的作者是谁
童趣的作者是谁
童趣表现了作者的的什么童趣心
童趣表现了作者怎样的童心、童趣?
童趣 沈复 反映了作者什么样的童趣
《童趣》 文中表现了作者怎样的童心、童趣?
童趣中表现了作者什么样的童心童趣
童趣的作者由群蚊乱飞联想到:——;再想到“鹤呖云端”,于是他产生了模仿的意愿,就——,——,——,——……”对自己的模仿很高兴,从文中的“——”这句话可以看出.
童趣几道题,阅读童趣1、2两段,1.作者用词很生动,一个“ ”字使人想到蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情景,一个“ ”字使人仿佛听到鹤翔云端高亢的鸣叫.2.用简洁的语言概括第二段的主要内
《童趣》注释童趣的注释
童趣文中体现作者热爱生活的句子
童趣第二段作者的心情变化
童趣翻译和作者的介绍
童趣作者鞭打癞蛤蟆的原因是什么?