我读《我们怎样思维·经验与教育》

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/25 14:36:04
我读《我们怎样思维·经验与教育》
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我读《我们怎样思维·经验与教育》
我读《我们怎样思维·经验与教育》

我读《我们怎样思维·经验与教育》
淄博师专附属小学教科室 高令峰
凌峰心语：教育名著固然精辟,但是那始终是别人的.如果能能结合自己教学实践去解读教育名著,并能尝试在自己的教学中践行他们的教育思想,这才是自己的.因为这不仅能提供自己消化理论的能力,同时还能引发新的思维风暴.
（以上感悟来自“关于数学教育若干重要问题的探讨”（王凌、余慧娟,《人民教育》,2008第七期）,第39-45页）
在了解这本书之前,我们首先来认识一下本书的作者——杜威（JohnDewey）走进杜威
杜威——美国著名的实用主义教育家,1859年出生于美国佛蒙特州柏林顿市的一个商人家庭,1952年在纽约（newyork）去世,享年93岁,是教育界的一位长寿翁.
杜威的一生除短期做中学教师以外,大部分时间是在大学任教,他先后执教拉丁文、代数、自然科学、哲学史、教育心理学等学科,同时他还广泛地参加各种校外学术和社会活动,先后担任美国心理联合会会长、美国哲学学会会长、人民座谈会主席等职位.
经验论是杜威教育哲学的核心,《经验与教育》一书就是为了总结、修改和完善他的关于经验的理论.
杜威非常重视学生个人的经验,强调教育与个人经验之间的有机联系.他认为一切真正的教育都是从经验中产生的,但是经验并不等同于教育,并非一切经验都真正的起着教育作用.只有那些具有连续性和交互作用的经验才具有教育的价值.（关于经验的连续性和交互作用我们会在下面谈到）

我读《我们怎样思维·经验与教育》 我们怎样思维.经验与教育 创新性思维是天生的么创新性的思维是不是一种天赋?创新性思维能培养训练出来吗?还有我觉得从小到大受的教育都不容我们有创新的思维. 我们需要怎样的 改革思维 我们需要怎样的改革思维之一 怎样转换思维,打破思维惯性.我所指的不是通常的逆向思维和多角度考虑问题或换位思考.我所指的是 通常的经验论导致的惯性思维,我通常试着自己去反向思维或换位思考,因经验知识环境的 怎样锻炼思维和反应能力?谈谈经验 给些有用的办法 锻炼 敏捷思维的 还有反应能力 思维与心情又怎样的关系? 你认为母亲怎样教育我们成才 思维与存在的同一性是什么意思呀?不懂啊``叫我们辩析：唯心主义否认思维与存在的同一性~谁能帮我? 我看私塾教育和现代教育你对这两种教育有何评价,我们该怎样对待这两种教育?（200字以内）要自己的语言 ,你希望提倡怎样的教育,你支持哪种教育! 我们学校下周开家长会,老师让我来总结下怎么学好这八科的经验,哥哥姐姐们帮帮忙.这是说平时学生在家里怎样读书,复习之类的安排.要给家长来教育同学的.这一两天就要给老师了. 喜羊羊与灰太狼的评价关于它的恶评主要是这几条——弱智,教育(误导）,无聊,年龄段,狼吃羊,可恶的羊.小孩真的能被误导吗,我觉得小孩看的只是热闹,不会形成思维定势,我们小时候有几个人 我们需要怎样的改革思维之四 我们需要怎样的改革思维之二 我们需要怎样的改革思维之二 我们需要怎样的改革思维之二 有没有哪位高人可以帮我设计一份教育调查步骤啊!我们要去调查一位优秀教师的事迹…我应该怎么设计调查?调查的内容包括：优秀教师的先进事迹、教书育人经验、教学方法与教改实践的