祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴.去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本.让明亮的眼睛,去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲.用绚丽的色彩,去描绘果园的丰收,
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/11 20:06:18
![祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴.去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本.让明亮的眼睛,去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲.用绚丽的色彩,去描绘果园的丰收,](/uploads/image/z/9675654-6-4.jpg?t=%E7%A5%96%E5%9B%BD%E6%95%9E%E5%BC%80%E4%BA%86%E7%BB%BF%E8%89%B2%E7%9A%84%E5%A4%A7%E9%97%A8%2C%E7%BB%99%E5%AD%A9%E5%AD%90%E4%B8%80%E7%89%87%E6%B8%85%E5%87%89%E7%9A%84%E7%BB%BF%E9%98%B4.%E5%8E%BB%E5%90%A7%2C%E5%8E%BB%E5%91%BC%E5%90%B8%E5%B1%B1%E6%B0%B4%E9%97%B4%E8%8A%AC%E8%8A%B3%E7%9A%84%E7%A9%BA%E6%B0%94%2C%E5%8E%BB%E5%90%A7%2C%E5%8E%BB%E6%89%93%E5%BC%80%E5%A4%A7%E8%87%AA%E7%84%B6%E7%BB%BF%E8%89%B2%E7%9A%84%E8%AF%BE%E6%9C%AC.%E8%AE%A9%E6%98%8E%E4%BA%AE%E7%9A%84%E7%9C%BC%E7%9D%9B%2C%E5%8E%BB%E5%8F%91%E7%8E%B0%E7%BF%A0%E7%AB%B9%E7%9A%84%E6%8C%BA%E6%8B%94%2C%E6%9D%BE%E6%9F%8F%E7%9A%84%E8%8B%8D%E5%8A%B2.%E7%94%A8%E7%BB%9A%E4%B8%BD%E7%9A%84%E8%89%B2%E5%BD%A9%2C%E5%8E%BB%E6%8F%8F%E7%BB%98%E6%9E%9C%E5%9B%AD%E7%9A%84%E4%B8%B0%E6%94%B6%2C)
祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴.去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本.让明亮的眼睛,去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲.用绚丽的色彩,去描绘果园的丰收,
祖国敞开了绿色的大门,
给孩子一片清凉的绿阴.
去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,
去吧,去打开大自然绿色的课本.
让明亮的眼睛,
去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲.
用绚丽的色彩,
去描绘果园的丰收,沃野的耕耘.
鸣禽、野花要和你们联欢,
生活里洋溢着欢乐和温馨.
祖国的山水要和你们相聚,
请听一听它们心中的声音.
青山说:攀登吧,
饱览无限的风光,满怀少年的豪情!
绿水说:前进吧,
奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟!
去吧,天空会撒开片片去锦,
给你们送去明媚的早晨.
去吧,大地会吹来阵阵微风,
给你们留下愉快的黄昏.
祖国敞开了绿色的大门,
给孩子一片清凉的绿阴.
去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,
去吧,去打开大自然绿色的课本.
根据诗歌内容填空,并从所填的词语中说说本诗的词语特点.(),去呼吸山水间芬芳的空气,让()的眼睛,去发现翠竹的(),松柏的().青山说:(),饱览无限的风光,满怀少年的()!___________________________________________________________________________
大自然这绿色课本里有什么内容?_____________________________________________________________________________
仔细阅读首尾两节,说说你发现了什么.这样写有什么好处?_____________________________________________________________________________
全诗主要用了哪几种修辞手法?全诗表达了作者怎样的思想感情?_____________________________________________________________________________
祖国敞开了绿色的大门,给孩子一片清凉的绿阴.去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,去吧,去打开大自然绿色的课本.让明亮的眼睛,去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲.用绚丽的色彩,去描绘果园的丰收,
祖国敞开了绿色的大门,
给孩子一片清凉的绿阴.
去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,
去吧,去打开大自然绿色的课本.
让明亮的眼睛,
去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲.
用绚丽的色彩,
去描绘果园的丰收,沃野的耕耘.
鸣禽、野花要和你们联欢,
生活里洋溢着欢乐和温馨.
祖国的山水要和你们相聚,
请听一听它们心中的声音.
青山说:攀登吧,
饱览无限的风光,满怀少年的豪情!
绿水说:前进吧,
奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟!
去吧,天空会撒开片片去锦,
给你们送去明媚的早晨.
去吧,大地会吹来阵阵微风,
给你们留下愉快的黄昏.
祖国敞开了绿色的大门,
给孩子一片清凉的绿阴.
去吧,去呼吸山水间芬芳的空气,
去吧,去打开大自然绿色的课本.
根据诗歌内容填空,并从所填的词语中说说本诗的词语特点.(去吧),去呼吸山水间芬芳的空气,让(明亮)的眼睛,去发现翠竹的(挺拔),松柏的(苍劲).青山说:(攀登吧),饱览无限的风光,满怀少年的(豪情)!
对称结构___________________________________________________________________________
大自然这绿色课本里有什么内容?
风景、自然的奥秘_____________________________________________________________________________
仔细阅读首尾两节,说说你发现了什么.这样写有什么好处?____首尾呼应的好处
点明主题、点明中心、总结全文
全诗主要用了哪几种修辞手法?全诗表达了作者怎样的思想感情?
比喻、对称、拟人
对大自然的喜爱、向往,要我们向大自然学习