小学生写人新作文口袋本

篇一：《小学生新作文》,我的最爱

《小学生新作文》，我的最爱

我是一个缺点比较少的女孩，在我眼中，最好的优点就是爱看书。我家的书可多了，有《福尔摩斯精选全套》，《课堂内外》，《小学生阅读》等等书，但我最喜欢看的还是《课堂内外》。这些年来，我一直把它当作我的良师益友，我的好伙伴。

在这本书里面，藏着我所有的心声。我看到里面的《吹牛大王》，就想起一两岁的时候向别人吹牛，我看到《哈哈镜》，就会想起我小时侯给别人讲笑话，逗的别人哈哈笑，只要看到里面的某一个栏目，我都会想起小时侯的事情。看到这里面的作文，我都觉得写的太好了。这里面的作文，不是一般的作文，而是我们儿童的童言呀。这里面有我们的快乐和烦恼，有我们小孩子的才有的东西。总之，这里就想我们的一片儿童天地。

当我有烦恼的时候，看下里面的作文，就开始快乐了。看了你们，再多的作业我也不烦了。这里面，不仅有我的心声，还有我的快乐呀。

《小学生新作文》，祝你们越办越好，我在心里祝福你们。

篇二：小学生写人写事作文

仕垚专辑------------六年级（来自恒博教育高级写作班）

冬之花----雪优秀

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”

晨起，推开窗户，只见了满眼的银白。我不由发出了一声感叹：“多美的冬之花啊！”放眼望去，大地上一片银白，美不胜收。

雪的美，在于它的纯洁。下过雪后，大地上一片的洁白，这些冬之花变成了一张大大的棉被，下面睡着冬天这个顽皮的精灵。下过雪后，一条条枝丫被戴上了银白色的手饰，冰一样的枝条上，结成了一朵朵青玉一般的绿叶，清一色的白，把大地上的万物变得平等，变得美丽，使这无边无际的白，也增得了一线生机，一切是那么的洁白无暇。

雪的美，在于它的飘逸。不知不觉中，雪又下了，纷纷扬扬的雪，像冬之花，一起交织，旋转、凝聚、升华！它们越来越大，愈下愈烈，最后终于交织成一张大网，铺天盖地般，手拉手撒向了大地，它是那么飘逸，一阵风吹来，雪—这一朵朵冬之花，给了人们万分飘逸的感觉，以至于让人觉得这并不是雪，而是五六月因风飘起的柳絮，是冬天神奇的舞蹈家们，在蔚蓝的天空中，跳出了一曲又一曲飘逸的舞步。

雪的美，在于它的包容。雪是不会舍弃任何一次包容的机会。它们落在生机勃勃的青山上，落在一望无际的草原上，落在一座又一座富贵人家的屋脊上，落在正冒着雪裹得严严实实来堆雪人的小朋友们温暖的脸蛋儿上??但它却也落在青石嶙峋的荒山上，落在公园中已被人遗忘的一角，落在一堆堆人们不愿靠近的臭垃圾上，落在已燃烧过的柴火上，它亲吻着每一寸土地，拥抱着任何一个在大地上的事物。不管它是否富有，是否贫困；不管它是否热闹，是否冷清；雪，它把一切东西都变成了白色，平等地站在了同一条起跑线上。

窗外，那冬之花还在落??

简评：本文采用横列式结构，从三方面去描写雪的美丽，尤其最后“雪的美，在于它的包容 ”，作者小小年纪能有如此深刻的感悟，实属难得。修改建议：第二部分“雪的飘逸”飘逸一词出现次数偏多，建议闲时学学贾岛的“推敲”。

你是最棒的，加油！

优秀 “书，是人类进步的阶梯”，“读书破万卷，下笔如有神”。许多中国名家都谈论过书的好处。这次，在我的央求下妈终于带我来到了图书展馆。（这样语言更简洁）我迫不及待得挣脱妈妈的手，一下子扑了进去，漫游在书的海洋中。（开篇引用恰当，为本文增加了不少书卷气，很好）

我来到一个书架边，抬头一望，只见书架上色彩缤纷，美丽极了，我看得眼光缭乱，都不知道先看哪本好了。

突然，我发现了一本曹文轩叔叔的《黒魂灵》，我大吃一惊，（用欣喜若狂比大吃一惊来得准确）。这不是我一直做梦也想买的（可以换成梦寐以求）书吗？真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”呀！

我从书架上小心翼翼地取下来书，轻轻地捧在怀里，这才细细地观察起书展来———书展的地方不算大，可是人却多得挤不过来。再往读书区看，只见人们都在认认真真地看书，没有谁发出一丝声音。不论男女老少，小到三四岁的娃娃，大到年过七旬的老爷爷，都是一丝不苟，聚精会神的看书，与门口的喧闹开成了鲜明的对比。

我也加入到了读书的行列中。我坐在椅子上，发现妈妈就在我的对面，也认真地拿着一本书在看。这下，我可放心了，也迫不急待地打开了书，津津有味的看了起来。

（主语呢？）转眼就被这一个精彩的故事吸引了：文中的黑水手是一只年迈的鱼鹰，它从不去想自己其实已经很老了，可以不用再工作了，但它从来不拿这个为自己找理由，也从不去为自己找任何借口，对自己的要求比任何人都高。它总是对自己不满意，认为自己做得不好。直到有一天它失踪了，经过傻子男孩无声却执着地寻找，我们看到了惨烈的一幕：黑水手躺在岸边好像死了，但它那带钩的嘴，却还紧紧地嵌在大鱼的身体里，鱼似乎还有生命的气息，不住的轻轻挣扎着，它用自己最后的生命牢牢地守护着劳动果实。

就是这样的性格让我读懂了他的孤傲的灵魂―――宁可死亡，也绝不输给别人、甚至输给自己。让我从它的身上清清楚楚地看到了自己缺点：每当做事情做得不好时，就会到处给自己找理由，从来都不反省自己，一味的埋怨这个埋怨那个。（小小年纪能有这样高度的认识，真是难得）

我就这样，在书的海洋中自由自在的漫游，久久不想离去。

简评：小作者跳开常规的书展写法 ，把笔墨较多的用在了《黑灵魂》的读后感上，同时又兼顾书展的整体情况，构思巧妙，文字简洁，不失为一篇佳作！

雨中真情 优秀

星期六的傍晚，天阴沉沉地，还不时飘着细雨。几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。突然，一辆大货车呼啸而过。我的心一紧，忍不住闭上了眼睛，我知道，不幸的事发生了??（开篇场景描写，为全文奠定情感的基调，好！）

睁开眼的那一瞬间，我惊呆了-------地上躺着一只家燕，身体在不停的抽搐着，不一会儿便没了动静。

这时，只见空中传来“扑棱棱”的声音。原来是另一只小家燕！它急切地跳到同伴的面前，用嘴“嗒嗒”地啄着倒在地上的小燕子，还不时地发出叫声，仿佛在说：“快醒醒，危险”。（一连串的动词，细致形象地刻画出小家燕为同伴着急的样子！）

可是，尽管这只燕子不停地尖叫，可（谁呀？）还是没有任何回应。它不停地用爪子抓住它

的身体（指代不清），想把它拉走，又用翅膀拍打它，可它再拍，再打也没有用了。

不知过了多长时间，这只家燕终于明白，它那可怜的同伴已经死去，以前的快乐也不会回来，它又发出了尖叫，那叫声十分凄惨，它又像在哭泣，又像在诉说着什么??（让人心碎的笔墨，棒！）

雨越下越大，可那只小燕子却好像丝毫没有离开的意思。

小动物之间的这种感情我永远不会忘记！（结尾是不是可以融入自己更多的感情呢？因为这确实是一件很令人感动的事情）

美丽的校园程仕垚优秀

校园是美丽的，一年四季各不相同。我十分爱她！

春天，小虫子们都醒过来了，蝴蝶在花丛中飞舞，小蜜蜂又开始忙碌起来。花丛中，百花又展现出她们的多姿多彩。洁白无瑕的百合；热情似火的杜鹃；雪白的梨花；粉红的桃花??构成了一幅美丽的画卷。

啊，我爱校园那生机勃勃的春天！

夏天，太阳在天空中火辣辣地晒着绿油油的大地，好像大地要融化了。小河中，荷花正悄悄的盛开。她们有的将四肢舒展开，开心地接受阳光的洗理；有的半掩身子，好像害羞的少女；有的则是一个花苞，鼓鼓囊囊的，仿佛一不留神就会炸开；陪伴她们的，还有一片绿色，让炎热的校园显得清新多彩。

啊，我爱校园那清新多彩的夏天！

秋天，桂花飘香，整个校园都弥漫着桂花的醇香。大树上，树叶都换上了金灿烂的新装。一阵风吹来，黄叶飘飘悠悠的落下，落入了大地的怀抱。“叮铃铃”下课了，小朋友们像小鸟一样从教室里跑了出来。他们在操场上奔跑着，时而停下来，捡起一片片秋的“精灵”。有金灿灿的银杏叶，枯黄的白杨叶，火红的枫叶??该上课了，可有的小朋友还痴痴地站在那里，久久不忍离去??

啊，我爱校园那金灿灿的秋天！

冬天，雪精灵们快乐地从天空中跳了下来。它们落在校园的大地上，树枝上，屋顶上??把整个校园变得银光闪闪。瞧！窗户上，被“艺术家”画成了一幅美丽的图画。那一个个晶莹的晶花，组成了—在树林中奔跑的骏马，小河边随风飘荡的芦荡，天空中正在落下的雪?? 啊，我爱校园那银光闪闪的冬天！

我爱四季，更爱四季中的校园！

简评：本文用横列式结构，写出了一年四季校园的美丽，小作者文笔细腻 ，用词华丽简洁，初具美文的味道。继续努力！

读《假如给我三天光明》有感程仕垚优秀

读了《假如给我三天光明》后，我被这本书中的主人公----海伦。凯勒的那种不屈不挠

的奋斗精神深深折服了。

文中，海伦·凯勒一出生就双目失明，双耳失聪。春天来了，她也看不见那幅美丽的画卷。她的脾气变得起来越来越暴躁。后来，沙莉文老师来了。她又重新打起了精神，如饥似渴地汲取着知识。仿佛一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她学习着盲文，手指被磨破了也不在乎；她学习说话，每天都练得口干舌燥。可她却没有一丝怨言。最终，她在大家的帮助下，凭借着自己的不屈不挠，坚持了一年又一年。最终她终于取得了回报----成为一名被历史铭记的伟人。

在我的生活中，不正也是这样吗？

去年暑假，我报名参加了美术比赛。自从报名后，我每天都坚持至少画一幅画。有时候，我会一个人自言自语：“这样的努力，到底值得吗？”可我还是咬一咬牙，坚持了下去。比赛过后，到了揭晓成绩的时候了。我怀着惴惴不安的心情，询问老师。老师笑眯眯地捧过奖状，抚摸着我的头，对我说：“不错，得了金奖，下次继续努力。”我天心极了，激动的泪水溢满眼眶，那一刻，我真地感觉到---只有付出，就会有回报。

人生的道路上，还会有更多的坎坷，但是，只要我不屈不挠地坚持下去，一定会有一扇大门向我打开！

简评;本文开篇亮出观点，接着用书上的内容和现实生活中的事例证明观点，篇末重申观点。结构严谨，证据确凿，是一篇不错的读后感！

剪纸 程仕垚优秀

晚上，吃过晚饭后，奶奶把我拉到身边，变魔术似的拿出一张非常美的剪纸，把它送给了我。

刚一拿到这张剪纸，我就爱不释手了。

散发着清香的淡蓝色剪纸上，奶奶用她灵巧的手，剪出了一幅美妙的画卷??整洁的房子里，一位身穿长袍的少女正安静地读书，不时笑了笑，仿佛书中有什么有趣的故事。房子外一簇又一簇的鲜花正在阳光下悄悄地绽放??

看着这幅剪纸，我的思绪不由飞到了剪纸中。

“哇！我这是在哪儿？”我忽然发现我竟然在一座大房子前，“这儿不会是剪纸里吧？”我边说边仔细地端详起这座房子来，雪白地墙壁，红红的瓦片，让这个地方显得格外宁静。房子前，种着一丛丛花朵。红得像火的玫瑰，白得如雪的梨花，黄的葵花，粉的桃花。还有一些我叫不上名的蓝色小花，在太阳下尽情舒展着它们的美丽。我小心翼翼地在百花丛中来回穿梭，生怕把它们损坏了。不一会儿，我便来到了这座可爱的房子前。透过那扇木窗，我

看到了一位美丽的少女在安静的读书，她脸上不时浮现出一丝笑容。大概是这里太安静，我也不由自主地安静下来。“呵呵”一声清脆的笑声弥漫在这个大房子里。我想可能是她看见了什么好玩的事情吧！正当我在沉思时，一声呼唤又萦绕在我的耳畔“宝贝，该起床啦！”

我睁开眼睛一看??原来是一场梦啊！那张美丽的剪纸正安祥地躺在床头。

多么灵巧的手，剪出了一副多么美的画！我爱中国的剪纸！

简评：本文作者展开大胆想象，把一副普通的剪纸赋予了新的生命。首尾相互照应，使文章浑然一体。

星星的爱 程仕垚 优秀

星期天，太阳把光辉洒向了大地，让人感到暖洋洋的。妈妈见天气这么好，便决定带小星点去逛商场。小星点听到后，高兴得一蹦三尺高。小星点牵着妈妈的手，唱着欢乐的歌和妈妈一起来到了天桥边。在天桥脚边的大树下，小星点忽然发现一个乞丐。

小星点停下了脚步，仔细地端详起来。只见那个乞丐头发乱蓬蓬的，浑身上下布满了灰尘，脸也成了一个大花脸；这么冷的天，寒风刺骨，他却只穿着了一件单薄的破衬衫；他的脚和手被冻得通红，一双水灵灵的大眼睛正求助似的望着星点。小星点一下子觉得世界不再这么美好了，小鸟不再唱歌，温暖的太阳光似乎也暗淡下来，小星点越看越伤心，他那双戴着手套的小手在小小的口袋里摸来摸去，终于摸到了一枚硬币。小星点开心极了，急忙用手捧着那一枚微不足道的硬币，正准备把硬币放进乞丐的碗里时，妈妈一把拽住小星点，边拉着他往前走边小声地训斥道：“你在这儿干什么，快走，不要管他。”

小星点不解地问：“妈妈，不是说要帮助别人，做一个善良的乖孩子吗？”

“他可能是来骗钱的，是个坏人。”

小星点回头一看，又一阵刺骨的寒风迎面袭来，那个可怜的小乞丐正卷缩在大树底下，冷得直发拌。小星点看的心都快碎了，他挣脱妈妈的手，站在妈妈的面前，叉着腰，理直气壮地说：“就算他是个坏人，我也要帮助他，何况他还是个小哥哥呢！”

“可??”

“妈妈，不要再说了，你看他又冷又饿，我们可以给他买点东西吃呀，对不对？”

这一次妈妈没有犹豫，因为她看见了(来自:www.Zw2.cn 爱 作文 网)小星点的眼睛里，正盛开着一朵花—一朵纯洁的、爱的玫瑰花。妈妈走到面包店里，买了一个大大的冒着热气的面包，递给小星点。小星点捧着面包，小心翼翼的伸到小乞丐面前，喃喃地说：“小哥哥，你吃，吃完就不冷了，不饿了??” 小乞丐抬起头，伸手接过大面包，眼睛里闪动着一阵阵的银波。小星点看着小乞丐狼吞虎咽地吃着面包，心里仿佛觉得，世界又变得美好了。星点开心极了，因为刚才那位小乞丐对他说了一声：“谢谢你！”

妈妈和星点又继续逛商场，小星点觉得今天的太阳格外温暖，小鸟唱得格外动听，心情格外美好??

直到回到家，小星点还在想：不以爱小而不为，只要有人需要帮助，我们不应舍弃帮助和自己的爱心。

本文通过描写“小星点”帮助一个小乞丐的故事弘扬“不以爱小而不为”的主题，最大亮点是通过景物描写衬托人物的心情。

篇三：小学生优秀作文写人习作修改与点评

拉二胡的老人(原稿)戴山学校501班 褚师路

放学了刚踏出校门，隐隐约约听见一阵优美悦耳的二胡声。二胡声从那个被人们围绕的那个角落里传出。因为人太多我和朋友只能从大人的胳肢窝下慢慢地前进。

这个拉二胡的人大概四十多岁了。戴着一顶破烂不堪的草帽，穿着一身被补了许多补丁的衣服和一双黑白相间的帆布鞋。草帽下一张清瘦的脸，还有皱纹，还有折纹，还有螺旋纹；手背上像被刀划过有裂痕凹凸不平的青筋

他盘腿坐着，手里拿着一个复古又破旧的二胡。他拿着这个二胡，用二胡拉出一些不知名的曲子。他时而露出笑容，时而突然停止奏乐，时而好像回味着他拉的曲子。

他的前面有一陶瓷碗，碗里面有一角两角的硬币，也有一元的硬币。我的朋友从口袋里拿出一元硬币，扔到碗里时不小心弹开了。他立刻睁开眼睛，注视着硬币滚动的方向。直到朋友将硬币捡起来放入碗中，他才轻轻地闭上眼睛，继续奏乐。

天色快接近黄昏，人都快走光了。我从口袋里摸出一元钱，但又犹豫地收进去。

这老人突然说：“还想听吗?明天再来吧。”

拉二胡的老人(潘老师修改并点评) 戴山学校501班 褚师路

放学了,刚踏出校门，就隐隐约约听见一阵优美悦耳的二胡声。二胡声从那个被人们围绕的角落里传出。人太多，我和朋友只能从大人的胳肢窝下慢慢地。开头就很吸引人！好的开头能吸引读者的眼球！

拉二胡的人大概六十多岁。他戴着一顶破烂不堪的草帽，穿着一身被补了许多补丁的衣服和一双黑白相间的帆布鞋。草帽下一张清瘦的脸，还有皱纹，还有折纹，还有螺旋纹。手背上像被刀划过，有裂痕和凹凸不平的青筋。外貌描写很细致，刻画出一位饱经沧桑又似乎穷困潦倒的艺人的形象！他盘腿坐着，手里拿着一个复古又破旧的二胡。时而露出笑容好像沉醉其中，时而突然停止奏乐紧锁双眉，时而忆往事。刻画老人的神态，力求表现他对音乐的沉迷和对往事的留恋。

的前面有一瓷碗，里面有一角两角的硬币，也有一元的硬币。我的朋友从口袋里拿出一元硬币，扔到碗里弹。他睁开眼睛，注视着硬币滚动的方向，直到朋友将硬币捡起来放入碗中，他才轻轻地闭上眼睛，继续奏乐。细节描写（详尽地描写细微的动作），表现老人的沉稳和淡定。

天色近黄昏，围观的人都快走光了。我似乎想起点什么，从口袋里摸出一元，伸出口袋又犹豫地收进去 老人说：“还想听吗?明天再来吧。”

然后，在渐渐笼罩的暮色里，他又沉醉在自己的乐声里了……

所有的文字都是为了刻画老人的饱经沧桑、痴迷音乐、从容淡定、自得其乐。外貌的描绘、神态的描摹、动作的刻画、细节的描写，以及我的犹豫，都集中指向这一目的！

拉二胡的老人(正稿)戴山学校501班 褚师路

放学了,刚踏出校门，就隐隐约约听见一阵优美悦耳的二胡声。二胡声从那个被人们围绕的角落里传出。人太多，我和朋友只能从大人的胳肢窝下慢慢地挤进去瞧。

拉二胡的人大概六十多岁。他戴着一顶破烂不堪的草帽，穿着一身被补了许多补丁的衣服和一双黑白相间的帆布鞋。草帽下一张清瘦的脸，还有皱纹，还有折纹，还有螺旋纹。手背上像被刀划过，有裂痕和凹凸不平的青筋。

他盘腿坐着，手里拿着一个复古又破旧的二胡，时而露出笑容好像沉醉其中，时而突然

停止奏乐紧锁双眉，时而闭眼沉思似乎在回忆往事。

老人的前面有一个瓷碗，里面有一角两角的硬币，也有一元的硬币。我的朋友从口袋里拿出一元硬币，扔到碗里，硬币从碗里弹出去。他慢慢睁开眼睛，注视着硬币滚动的方向，直到朋友将硬币捡起来放入碗中，他才轻轻地闭上眼睛，继续奏乐。

天色已近黄昏，围观的人都快走光了。我似乎想起点什么，从口袋里摸出一元硬币，伸出口袋的一刹那，又犹豫地收进去，但终于蹲下放进那个瓷碗里。

老人微微点了点头，轻轻地说：“还想听吗？明天再来吧。”

然后，在渐渐笼罩的暮色里，他又沉醉在自己的乐声里了……