数字童话故事

篇一：让童话故事激活数学课堂

让童话故事激活数学课堂

作者：肖琼琼

来源：《启迪·教育教学》2014年第12期

[摘 要] “乐学” 是乐在其中的一种学习境界，是求知的最高境界。要达到“乐学”的境界，首先要让学习成为一件乐事，即“学乐”。而数学抽象性、逻辑性、规范性的学科特点，时常让数学课堂显得枯燥、乏味。生动有趣的童话故事，对孩子们来说，有着天然的吸引力。因此，笔者认为在数学课堂中，要能结合教学内容引入生动活泼的童话故事，把数学知识寓于故事之中，让枯燥的数字和公式更能吸引学生。本文将谈谈如何将童话故事引入数学课堂，借助童话故事起到抛砖引玉、穿针引线、画龙点睛的作用，从而优化课堂。

[关键词] 童话故事; 小学数学; 课堂教学

学习有三种不同的境界：知道——喜欢——乐在其中。“乐学”是求知的(来自:WwW.ZW2.CN 爱作文 网)最高境界，要达到“乐学”的境界，首先要让学习成为一件乐事，即“学乐”。而数学抽象性、逻辑性、规范性的学科特点，时常让数学课堂显得枯燥、乏味。而生动有趣的童话故事，对孩子们来说，有着天然的吸引力，因此，笔者认为在数学课堂中，要能结合教学内容引入生动活泼的童话故事，把数学知识寓于故事之中，让枯燥的数字和公式更能吸引学生，让学生在快乐中学习，在学习中体验快乐，这样既能提高学习的效率，又能加深对知识的理解与运用。本文将谈谈如何将童话故事引入数学课堂，借助童话故事起到抛砖引玉、穿针引线、画龙点睛的作用，从而优化课堂。“乐在其中”才是“乐之者”的境界。学习起来非常“投入”，几乎“陶醉”，这样的人学习不累。

一、借助童话故事抛砖引玉

常说“好的开始是成功的一半”，要创造“有效课堂”、“高效课堂”，那便要从课堂导入就牢牢抓住学生的注意力，让学生以最积极、主动的学习状态投入到课堂中。好的课堂导入能够更直接的激发学生学习的兴趣，为整节课的教学奠定良好的情感基调。借助童话故事这种学生喜闻乐见的艺术形式，能够更生动有趣的导入课堂，吸引学生，起到抛砖引玉的作用。例如教学《商不变规律》一课时，在教学开始时先讲一个故事：“今天，花果山热闹非凡，我们去看看。猴王正在分桃，请两位同学扮演猴王和小猴，现场演一演猴王和猴子分桃的故事。有一天猴王让小猴分桃子。猴王说：“给你8个桃子，平均分给2只小猴子。”小猴子一听，连连摇头，“不行，不行，太少了！”“那就给你80个桃子，平均分给20只猴子。”小猴子喊道：“还少，还少。”“那就给你160个桃子，平均分给40只猴子吧。”小猴子得寸进尺，“再多给点行不行呀？”猴王显出慷慨的样子：“好吧，给你800个桃子，平均分给200只小猴子，这下你该满意了吧。”小猴子笑了，猴王也笑了。猴王和小猴到底谁聪明呢？学习了这一课，你就知道了。”

用这样一个童话故事导入新课，学生们都被其中的情景深深吸引了，都急切的想知道谁更聪明，学生学习新知的兴趣被这一个带有悬念的童话故事点燃了，由生动的童话故事，引入到了新知的学习中。

又如在复习《长方形和正方形的面积》一课时，设计了这样的故事：小猴和狐狸各自种了一块地（出示采地长方形正方形）。有一天，他们为了谁的菜地大而争吵了起来，这时，小熊想了一个办法，他沿着两块地的四周走了一圈，发现两块地都正好是24步，于是他高兴的说：“不要吵，两块地一样大。”由此，既复习了长方形和正方形的周长和面积，又突破了周长与面积的区别这一难点。

借助这样的童话故事，在课堂一开始，就让学生提高警惕，思考着“小熊的方法行不行？”不久就有学生想到：“对了，要比较两块菜地大小，就要比他们的面积。”学生纷纷释疑。如上述教学案例所示，借助生动有趣的童话故事导入课堂，让童话的奇思妙想，提升了数学课堂的活力，让学生兴趣盎然，思维更积极、有创新力。

二、借助童话故事穿针引线

在教学数学的算理课或复习课时，时常会因为教学内容较多、较分散，或者大部分是纯计算题，造成学生学习的积极性不够高。这时，借助生动有趣的童话故事，不仅能激发学生的学习兴趣，也能借助童话故事，将分散的练习内容串联起来，使环节间的过渡更自然、顺畅，起到穿着引线的作用。

比如教学《两位数除以两位数》的练习课时，口算、估算、笔算、验算等内容会显得相对枯燥，我设计了这样一个童话故事：

“小朋友们，羊村发来了求救信号！小羊们被灰太狼抓住关起来了，等着大家去解救它们！但是灰太狼在前往牢房的路上设置了重重关卡，大家有信心闯过关卡救出小羊们吗？”“第一关是口算关......第二关是......”（在每一个关卡设置要复习的不同内容）

通过这样的童话故事，把分散的练习内容自然的串联成一个整体，给人一种一气呵成的感觉。并且，在童话故事的背景下，学生很容易融入故事情节中去，为故事中人物的命运而牵挂，对故事中设置的“难关”也会全力以赴，更积极去去解决问题。借助童话故事，很好的激发了学生解题的积极性，也提高了课题效率。

有趣的童话故事，不仅能把本节课的知识串联成一个整体，更能借助童话情境把课与课之间串联成整体，让数学课堂变得更生动、趣味。如教学《乘数末尾有0的笔算乘法》一课时，我想起了之前用过的“拯救小羊”的故事情境，孩子们通过一节课救出了小羊，当落败的灰太狼说“我还会回来的”时，小朋友们说：“你来吧，我们还会救出小羊的！”那我这回，便把“灰太狼”再请回来，让孩子们再和灰太狼“大战”一回吧！

果然，在课堂一开始，当孩子们看到再一次发出挑战书的灰太狼，都斗志满满，整节课都积极主动地投入到救羊行动中。

借助这个小故事，让本来略显单调的数学课，变得生动有趣起来，教学效果也好了很多。

三、借助童话故事画龙点睛

生动的故事，不仅能很好地吸引学生的注意力，更能让孩子融入故事情境中，有一种身临其境的感觉，时常能将问题“化抽象为实际”，让学生更容易理解故事中的数学信息，从而分析问题、解决问题。

如，教学长方形和正方形的周长的内容时，遇到一个题目，本质是比较“两个正方形的周长的和”与“用两个正方形拼成的长方形的周长”的大小关系。如果单纯进行比较，学生的兴趣点必定比较低，因此，我们将问题设置成了一场比赛，将正方形设计成两个正方形水池，让小猫围着一个水池跑两圈，而小兔围着两个水池跑一圈，让孩子们作为裁判判断比赛公不公平。在这样一个故事情境中，孩子们更主动地投入到问题中，真的像“裁判”一样去思考两位“选手”跑了多远的路程，比赛公不公平。

借助童话故事，不仅提高了学生的学习兴趣，同时借助故事情境，将纯理论的“抽象”的问题，转化为了一场“实际”的比赛，将问题中的数学信息变得更直观，更易于分析、理解、解决了。

又如《认识米》的课程中，进行带厘米、米的不同单位的长度间比较：

师：恩，小朋友们今天表现得真棒，为了表扬大家，老师给大家讲一个故事好不好？（学生很开心，认真听讲）从前有对数字宝宝兄弟1和99，数字宝宝1一直很伤心，因为99比它大了好多好多，而它自己只是很渺小的1，有一天，数字宝宝1在路上遇到了长度单位米，米问它：“你为什么不开心呀？”1把自己的想法告诉了米，聪明的米想了想说：“不要伤心，我来帮你！”于是米找来了它的兄弟厘米一起帮忙，米走到了1旁边，厘米走到了99旁边，米对1说：“现在，你就比99大啦！”唉？小朋友，你知道为什么现在1比99大了吗？

生：因为1米等于100厘米，100厘米比99厘米大。

师：小朋友们真棒，看来当数字宝宝和长度单位米和厘米做不同的组合的时候，长度大小的比较情况会有很大的不同呢！那下面还有几组这样的比较，你能正确的判断他们的大小吗？师：恩，通过这几组题目，有没有细心的小朋友想要提醒其他小朋友做这样类型的题目时一定要注意什么呢？

生：比较时要注意看清数字后面的单位是什么再比较。

师：嗯，说的真棒，真是个细心的好孩子！

在上述案例中，教学目标是让学生进一步认识厘米与米之间的联系，学会不同单位间的转换和长度比较。而单纯地进行比较，课堂就容易显得枯燥、单调，学生注意力、积极性也不高。为了激发学生的学习兴趣，我把1米与99厘米的比较设计成一个小故事，借助故事引发学生的积极性和好奇心，自然而然地让学生体会到进行长度比较时，首先要注意到单位，正确地进行单位间的转换后再进行比较。

活用这样的趣味童话故事，既可以激发学生的学习兴趣，也可以借助故事将抽象的数学问题具体化，让数学学习如身临其境，充分地发展学生的个性和智力，最大限度地激发出学习的乐趣和主观能动性。

综上，在小学数学课堂教学中引入生动的童话故事，借助童话故事抛砖引玉，激发孩子学习数学的兴趣，满足孩子学习数学的欲望;借助童话故事穿针引线，将分散、零碎、枯燥的知识点串联成整体;借助童话故事画龙点睛，促进理解，挖掘学生的探究潜能，刺激学生的创新意识。总之，教师要能活用童话故事，激活数学课堂，让学生学得主动，学得轻松，学得有趣。

参考文献：

[1] 柴荣萍.讲童话，听故事，学数学——用童话故事激活小学数学课堂[J].教育科研论坛，2011（12）.

[2] 王绕福.用童话故事来演绎小学数学课堂教学 [J].新课程（下），2011（09）.

[3] 李小显.如何营造快乐的数学课堂[J].学生之友，2010（06）..

[4] 张芳.激发学习兴趣 让快乐进入小学数学课堂[J].才智，2012（24）

[5] 何雪花.用心打造快乐课堂[J].教育教学论坛，2011（30）.

篇二：数字童话

很久很久以前，世界上还没有阿拉伯数字，人们书写起来很不方便。有一天，阿拉伯童话国里的数字妈妈突然怀孕了，生了三胞胎，分别是4、5和6。数字一家非常高兴。

很快新年到了，为了把家里打扮得更有新年气氛，数字爸爸买来了一盆年桔回家装饰。可是，数字爸爸不懂怎么护理年桔，他没有及时浇水，而且把年桔树放在外边风吹日晒，年桔树很生气。过了几天，年桔树上的一个年桔就掉了下来，咕噜咕噜就滚到了房间，伤心地大哭起来，数字爸爸很内疚，就把它抱起来，当自己的亲女儿来养，它就是0。

数字爸爸好多天没有浇水了，后来年桔树就干枯了，树上的果子和叶子都慢慢地掉了下来了，剩下了一根直直的树干。树干因为太孤独了，躲在角落里偷偷落泪。数字爸爸看到此情景，也收养了树干，它就是1。

有一次数字爸爸在郊外打猎，遇见了独自流浪的小鸭子和受伤的鹰宝宝，数字爸爸看它们可怜，就收养了它们，它们就是2和3。数字家的七个小孩活泼可爱，一家九口过着幸福美满的生活。俗话说，人多计谋广，柴多火焰高。数字爸爸总觉得七个小宝贝那么乖巧，一家人齐心协力应该能干出点成绩来。

数字爸爸在研究一项新科学，把自己关在研究室三天三夜了。面对着一大堆枯燥乏味的数字，数字爸爸变得头脑发麻，有气无力地推开研究室的门。眼前的景象令数字爸爸精神抖擞起来——小宝贝们正在客厅快活的玩耍，有的在跳舞，有的在做游戏，非常开心。数字爸爸突发奇想，如果把小宝贝们的画像代替那些烦人的数目字，那他的新研究就会变得有趣多了。1、2、3牵着手在跳舞，那不就是一百二十三吗？实在太有趣啦！数字爸爸把这团队的名字定为阿拉伯数字。可惜数字家只有七个小宝贝，如果要完全代替原有的数目字，难道还要数字妈妈再生3个宝宝？

正在数字爸爸苦恼的时候，发生了一件有趣的事。0因为自己个子小，为了能尽快长个子，每天都狼吞虎咽的，结果个子是长大了不小，可惜变得胖胖的。爱臭美的0这天拿了妈妈的腰带，系在腰间，而且系得紧紧的，这样看上去，它的腰可细了，但样子有点滑稽。数字家其他成员看见后，都忍不住捧腹大笑。6笑得在地上打滚，不小心倒插在玻璃盆里。1看到这情景，更狂笑不止。因为1平时挑食，瘦得像竹竿一样，脖子更细得可怜。一顿狂笑后，1的脖子给笑歪了。数字爸爸看见这三个搞笑的家伙，决定用它们的新形像来填补空缺的三个阿拉伯数字，那就是7、8和9。

数字爸爸自从改用了可爱的阿拉伯数字后，它的新研究进展得非常顺利。因为阿拉伯数字书写简单，样子可爱，得到人们的喜爱，很快就推广到世界各地。

这就是阿拉伯数字的由来。

篇三：数字王国里的才艺比拼童话故事

数字王国里的才艺比拼

一阵风把算术书刮开了，那些快乐的数字跑出来。它们叽叽喳喳的有说有笑。

“今天有机会出来玩，我们来个才艺大比拼怎么样？”数字9高兴地建议。大家表示赞同。

数字8首席出场：“对，我可是数字王国里大家公认的美女，我的身段多漂亮，现在我给大家表演，说着她扭动舞姿，娇声娇气地边唱边舞。

数字7说：“我是咱王国里的老七，每周人们都盼着我的到来，有我，大家才感到轻松。我今天给大家唱一首《快乐的星期天》。”

“溜达达、溜达达，我和大家遛弯弯。6大哥健身操开始！大家和我一起走猫步，想美事！”还有小2 、小3 、小4、小5。他们一起和老6 做起健身操。数字1 走出来：“我们数字王国无论在哪方面我都是独当一面，堪称第一。”说着数字 1 表演手指画，一只手指能变换出各种优美的图案。

0最后一个出场：“哥哥，姐姐们，我的节目你们一定喜欢。于是0变幻出各种彩色圆环，数字王国的天空飘起了彩色的光圈。大家正沉浸在美妙的才艺表演中。算术书被合上了。

小燕子和小鱼寒冷的冬天过去了，温暖的春天到了，阳光暖洋洋地照着大地，到处桃红柳绿，景色非常优美。

一只小燕子从刚南方飞来，被这里的景色深深吸引住了。这时，它看见一条小河，河水清澈见底，河底有许多水草。小燕子情不自禁地在小河地上空盘旋着。突然，它发现有一条小鱼探出头来，笑眯眯地和它打个招呼，并有礼貌地说：“你好，小鱼，这条小河真美啊，水底世界也一定很有趣，我真羡慕你。”可小鱼却摇摇尾巴说：“你长着有力的翅膀，能够在天空中高高地飞翔，可以看到世界上更美丽的山水，你的生活一定更精彩。”

这时，河面上漂来一只小舟，舟上的人听到了它们的对话，便说：“既然你们都羡慕对方的生活有趣，那么，你们就把你们周围有趣的事情讲给对方听，这样，你们不就能了解更多有趣的事了吗？”就这样，小燕子和小鱼每天都将自己看到的和听到的有趣的事讲给对方听，他们成了亲密无间的好朋友。

我给大家编了一个童话故事，希望大家能够喜欢！呼噜，呼噜，小狗正在睡觉。突然，门铃响了，“请进！”推开门的是一位小狗主人的同事来到了主人家，只见她怀里抱着一只非常可爱的小猫。小猫白白的，眼睛是蓝色的，非常惹人爱！但是，猫和狗老是打架，可主人总偏向猫，不喜欢小狗了，就把他赶出了家门。小狗也想在外面闯一闯。他不知不觉走进了森林，遇到了好多野兽，有狮子、老虎、熊、野猪，小狗拼命的逃，他跑呀跑，终于跑出了这片森林，到了安全地带，小狗又看到田地里一位农夫在干活，小狗就跑去问农夫：“我能帮您做点什么？”农夫回头看，原来是一只小狗，农夫说：“你能帮我做点什么呀！”“可以帮您看家门、叼东西。”小狗着急得说。农夫又说：“那好吧，我收留你了！”“谢谢！”小狗兴奋得说，

农夫家有一位美丽的小姑娘，农夫说：“你就和她玩吧！”从此，小狗过上了幸福、快乐的生

老虎知道他上当后，火冒三丈，想：我不能再上那只狐狸的当了啊。他气势汹汹地来到狐狸的洞口，它想：不入虎穴，焉得虎子。它扒着脸走进了洞口，狐狸看见了，飞似的冲向了洞口，不料，被老虎逮了个正着，说："你想干什么？”狐狸被吓得面如土色，提心吊胆。老虎说："你不是天上的神仙派来管理所有森林动物的，因为我是森林之王，动物们是看见我才逃走的，看见你不会逃走，再说了，上天只要说一声不就行了，不用派你来通知我。”狐狸想到自己大难难逃，说："我们再去巡逻一下，你前面，我后面。”“这次我不去了，我在森林中观察。”好。。。。。。好。。。。。。好吧。”狐狸吞吞吐吐的说。狐狸神气十足的走在林间，动物们莫名其妙地看着狐狸，呆头呆脑地站在那里，老虎开怀大笑。扑过去把狐狸囫囵吞下了。俗话说：恶有恶报，善有善报，不是不报，时间未到。狐狸自不量力，不识抬举，大家可不能像这只虚伪的护理哦！名师点评：你的想象力很丰富，能把老虎和狐狸的内心想法描述出来，而且还形象的描述了老虎和狐狸的做法。“老虎知道他上当后，火冒三丈”“狐狸被吓得面如土色”“狐狸想到自己大难难逃”“俗话说：恶有恶报，善有善报”等一些语言，描写的很好，能运用准确的表达把当时的情况展示出来。但是，文章在描写整个过程的时候，描述的还不够清楚，如“狐狸看见了，飞似的冲向了洞口”明知道老虎就在洞口，狐狸不应该往洞口去的。再如“狐狸神气十足的走在林间”也不准确，因为已经不能让狐狸再神气了。等一些地方，你需要用心斟酌的。“大家可不能像这只虚伪的护理哦”是把“狐狸”写成了护理。（

骄傲的大公鸡

有一只大公鸡，他长得非常漂亮。所以受到主人的宠爱。

你别看他那么漂亮，可是常常欺负母鸡和小鸡。但主人根本不管。大公鸡还常常在别人面前炫耀自己的美丽。如果别人不理他，他上去就啄人家，只到啄伤为止。大公鸡问母鸡们：“我是不是雄鹰？”母鸡们平时受到大公鸡的凶狠对待，所以不敢顶撞他，异口同声说：“是的，你是雄鹰。”

有一天，一群鸡在纷纷议论：“有一只狐狸在森林里，他说要把我们全部吃掉，这该怎么办呀？”那只大公鸡站出来说：“交给我吧！你们这些胆小鬼。”

第二天，狐狸来了，其它公鸡都躲了起来。只有大公鸡还在往前走。他终于看到了狐狸。迎面就要啄他的脖子。机灵的狐狸一下子跳到大公鸡后面，一口把他咬死了。其它公鸡母鸡都说：“这就是你骄傲的结果，你自做自受”

主人知道了这件事后，也后悔了。他想：“要是我教训了大公鸡，也不至于造成这样的结果啊！”主人向公鸡、母鸡、小鸡道歉了。以后，他们过上了幸福快乐的生活。

乌鸦的故事

上回，大乌鸦把石头投入水瓶中，喝到了几口水，自以为了不起，一直向森林里的小动物炫耀自己的本事，可是都没有被小动物们放在眼里。看到小动物对他冷眼相待，大乌鸦把肺都给气炸了。为了消除自己的闷气，他便来到小河边散心。

哇！小河边的风景可真是美极了！这时正是寒冬腊月，腊梅花开得正艳，引来一群蜜蜂，它们嗡嗡嗡地飞舞，给这儿宁静的气氛增添了别样的生机。冬天的早晨，满天里雾气腾腾，出去几步就见不到人影，大杨树上麻雀不叫，白色的树挂向下垂着，到处银装素裹，树上挂满了玲珑剔透的冰条。这会儿，看着早晨的美景，大乌鸦又慢慢得意起来，情不自禁地唱起了小曲！

乌鸦正唱得开心，忽然听到细细的吸水声。他止住歌声举目四望，啥都没看见，可那声音还在乌鸦的耳边回荡着。于是，乌鸦拍起翅膀俯冲下去：嘿！有一只小乌鸦正在吸水喝。只见那只小乌鸦站在一张破旧不堪的小板凳上，面前有一只大瓶子。他叼着一根破破的竹管吸水喝。此时，大乌鸦不禁恍然大悟：“咦？！为什么我当时喝水就没想到这绝妙的办法呢？”他走到小乌鸦跟前，只见笑小乌鸦瞥了大乌鸦一眼，又继续喝水。原来，小乌鸦渴极了。大乌鸦见此情景，不禁感到内疚，当初不该向小动物们炫耀自己的本事。脸上一阵红，一阵紫，尴尬极了。他看了看小乌鸦，“扑哧…”扇动几下翅膀，一下子飞走了……

简评：大乌鸦的心理描写出色，她得意、恼怒、烦闷、惊奇等，最终被小乌鸦折服了，惭愧不已。模仿小动物，并且写出它们的想法，并且写出它们的想法和感受，你会这么写吗？

《动物之间的故事》

夏天来了,一群小蚂蚁在找食物,它们在烈日炎炎的夏天里,冒着生命危险找着食物,一只公鸡跑过来,这只鸡已经饿得肚子“咕咕”叫了，那一群蚂蚁正好在鸡的脚下，就好像快要被公鸡给吃了。这时，一只蝴蝶飞过来赶紧把公鸡的注意力转移到另一边，并悄悄地叫蚂蚁们跑到草地上去，这只美丽又善良的蝴蝶救了小蚂蚁们的命。从此，小蚂蚁和蝴蝶成了好朋友。 过了一会儿，一只变色龙晃悠悠的走过来说：“我们交个朋友吧!”蝴蝶说：“好呀，我们这儿正好缺少一个玩伴呢!”聪明的小蚂蚁一齐小声地对蝴蝶说：“不要被坏人骗了啊!去年我们的同伴还在这块草地上被它吃了呢!”说完，蝴蝶和小蚂蚁就加紧地跑开，还一边和变色龙说：“我们有事，一会儿回来。”变色龙还真以为它们一会儿回来，就一直在那儿等着，但小蚂蚁和蝴蝶就再也没有回来过

眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有灵气。平时呀，他们相处得很好。

可是有一天，站在最底下的嘴巴不服气地发话了，他冲着鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子说：“我能辨别味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。所以，就站在你的上面哪。”鼻子又冲着眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？凭什么站在我的上面去了？”眼睛说：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不让嘴空着；看到哪里有鲜花，好让你闻到香味啊！所以就应该站在你的上面。”鼻子还是不服气，又冲着眉毛大声嚷道：“眉毛，你有什么本领？凭什么你站得最高？”眉毛说：“我也不知道我有什么本领，站在各位的上面了，不过呀，你要是把我放在鼻子和嘴巴的下面那就热闹了。那将把整个脸摆在什么位置呢？难道我们都不要脸了吗？”

听眉毛这么一说，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也没话可说了。

（1） 铅笔、橡皮、转笔刀

（2）小溪、大海

（3）眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、嘴

（4）左手、右手

（5）内胎、外胎

（6）红花、绿叶

（7）鲜花、泥土、花盆

（8）黑板、粉笔、板擦

（9）？，。！

（10）鞋子脚

“咯吱，咯吱”，主人的两腮全是白花花的肥皂沫，他正对着镜子，全神贯注地刮胡子。 小花猫在一旁翘着脑壳，用碧绿碧绿的大眼睛，一眨不眨地看着主人刮胡子。 主人刮完胡子，走了。 小花猫认为本身的胡子老长老长的，太丢脸，就学着主人的样子，把胡子刮得干干净净。 晚上，小花猫追捕老鼠。老鼠很圆滑，从一个小墙洞里钻了已往。 小花猫追已往，撞在墙洞上，撞得鼻青脸肿。 = 猫妈妈见了，气愤地对小花猫说：“你的胡子比如一把尺子，你能不能从小墙洞里钻已往，先要用尺子量一量。你把尺子刮掉了，虽然会碰得头破血流！” 从那往后，小花猫再也不刮胡子了。他分明白：做什么工作都得想一想，不能看到什么就学什么！高中作文网 800字作文

有一只小猫，它有一双明亮的大眼睛，就是有点骄傲！

这只小猫不知从哪里知道老虎、狮子是它的亲戚，就大摇大摆的上了街。这时，小猫遇上了一只小狗，就对它说：“你以后要听我的话，不然，我就让老虎吃了你。”小狗半信半疑的对猫说：“是吗？我们去找老虎吧，让它说一说你和它是不是亲戚。于是，小猫和小狗就一起向老虎家走

起向老虎家走去。

老虎在家正愁眉苦脸，因为它这几天没有捕获一点食物，正饿的发愁呢。它看

见小猫和小狗朝自己家走来，高兴的蹦了起来，说：“哈哈，得来全部不费工夫！” 小猫和小狗走到它家，还没等小狗说，老虎就先开口，说：“我这几天正饿着呢，你们来的正好，够我饱餐一顿！”这句话让小猫小狗慌了神，小狗撒腿就跑，而小猫则跳到了对面的树上！

小狗跑到半路碰到了聪明的狐狸。小狗向狐狸说：“小猫被困在老虎家门口的大树上，你去救一救吧！”狐狸一口答应了。狐狸请来了鸟医生，让鸟医生去救一救小猫，鸟医生想了想，说：“好吧。”

来到老虎家的门口，就听见老虎说：“我就在这儿等，看你下不下来！”鸟医生飞到老虎跟前，对老虎说：“你先吃了我吧。”老虎想也没想，就把鸟医生吞到了肚里。

这时，老虎的肚子里传来了响声。过了一会儿，老虎打了个大大的喷嚏，把鸟医生喷了出来，鸟医生对老虎说：“你以后只许吃青草，不许吃肉！”老虎心里想：青草多不好吃呀。想着，就要吃鸟医生。可是，鸟医生的身上有一股难闻的气味，

又闻闻青草，香喷喷的，就大口大口吃了起来。原来，鸟医生把它的胃改造了，以后，老虎只吃青草，不吃肉。就这样，小猫轻轻松松的得救了。

谁是森林小天使

喜鹊、黄莺、乌鸦三个小伙伴同住在一片大森林里。

一天，他们坐在一根树枝上聊天。聊着聊着就说到了马上就要举行的“谁是森林小天使”的比赛。一说起比赛，喜鹊眉飞色舞地说：“森林了，就数我最漂亮…….”话还没说完，黄莺急急打断他的话：“可不是嘛！在森林里，我算得上是真正的歌唱家，我唱歌的时候，没有谁能比得上。”他俩各自抢着夸自己，谁也不听谁的。只有乌鸦在一边默默不出声，他不知道该说什么。

这时，飞来一只猫头鹰爷爷，他停在一块石头上，不停地喘着气，他抬头看见树上有三只小伙伴，着急地对他们说:"喂，三个小朋友，你们好。我的脚不小心扎到一根长刺，麻烦你们帮帮忙，帮我取出来，好吗？"喜鹊听了，摆摆尾，飞向远处一块石头上，欣赏着自己美丽的羽毛。黄莺不耐烦地说道：“我们哪有时间，你没看见我们为参加”谁是森林小天使比赛吗？正忙着做准备吗？”说完，他开始唱起歌来。小乌鸦看了看两个小伙伴，飞向猫头鹰的身边，用自己尖尖的嘴巴，小心地帮猫头鹰爷爷拔出了长刺。猫头鹰看着小乌鸦，点了点头，笑着说道：“孩子，谢谢你！我会记着你的。”说完，展翅飞走了。

三个小伙伴终于等到了比赛的开始，喜鹊的美丽与黄莺的歌声得到了很多的赞赏，他俩也认为自己最有资格成为森林小天使。乌鸦也为两个小伙伴感到高兴。 到了最后宣布的那一天，森林里来了很多的动物，猫头鹰爷爷也来了，他对大家说道：“朋友们，我组织这个活动主要是为了选一个最善良、最有爱心的小天使，为我们森林的其他动物做榜样，让我们这个森林成为最有爱心、最友好的动物之家，现在我已选好了，他就是有爱心的小乌鸦。”说完以后，就把森里小天使的奖状发给了小乌鸦。黄莺与喜鹊羞愧地低下了头

“我最美”“我最美”……是谁在争吵呀？原来是三只漂亮的蝴蝶姑娘在比美。它们都说自己最美。争着、吵着，慢慢地太阳落下去了。蜜蜂妹妹采完蜜，路过这儿，看到蝴蝶姑娘们吵得不可开交，便飞过去对它们说：“你们不要吵了，明天我把蜻蜓姐姐请来，让它给你们评一评吧。”三只漂亮的蝴蝶想了想，很快答应了，便回家去了。

第一只黄蝴蝶把它们家的传家之宝—珍珠项链拿了出来一边照镜子一边想：明天我一定能得第一名，想着想着，便笑了起来。。

第二只白蝴蝶把家中的珍珠衣找了出来，晚上睡觉的时候还穿在身上。晚上自蝴蝶做了一个梦，梦见它得了第一名，它高兴得哈哈大笑起来。

第共只红蝴蝶穿上闪闪发光的红皮鞋，钉上宝石扣子，可真漂亮，它高兴得跳起舞来。 第二天，三只蝴蝶一旱早地就来了。蜜蜂妹妹和蜻蜓姐姐也来了。蜻蜓姐姐扫视了蝴蝶姑娘们一眼，然后说：“你们都很漂亮，但是你们只是外表