行动改变看法,作文
篇一：改进评价方式 演绎作文精彩
改进评价方式 演绎作文精彩
作文评价一直是语文教学中“一块难啃的骨头”，对教师来说，最难教的是作文；最难评价的也是作文。记得在一次教研活动中，有一位老师说了这样一番话：“作文评价中有许多重复而无效的劳动，除了改出一些错别字，就是写一些颠来倒去的评语。我用了几乎全部的业余时间批改作文!我敢说，我都改得快要发疯了!” 她的话，引起了很多语文老师的的共鸣。但我要说只要改进评价方式，不但能解放老师，还能评出一片精彩天地。
一、学生自评，不断完善提升
让学生把自己写好的作文至少自念两遍，做到边念边改。在自念自改的基础上，找一个最喜欢的同学，把自己的作文念给同学听，由同学修改，再让那个同学把自己的作文念给他听，由他修改。为使他们的作文在自念自改、互念互改中取得好的效果，我提出了“主题式”的作文评价方式，根据不同的年级确定“评价主题”，并确定“评价符号。让学生在自评中发现自己的不足，体验自己修改作文的乐趣。
作文评价的符号
二、教师点评，燃起写作热情
作文评价的目的，不是评判学生的好坏，而是激励学生，培养他们的写作兴趣。所以，教师不要吝啬作文的分数，可以利用分数激发学生的作文积极性。只
要学生有进步，就可以得高分。
另外，我主张利用作文评语提高学生作文的兴趣，增强学生写作的信心。写评语时要注重因人而异、对症下药。如我们班的隋辉同学，在数学方面成绩优异，可就是作文很差，每次作文篇幅极短，错别字多，词不达意，有时甚至只抄题目，或在题目下面写上三个字：“我不会”。于是我就在评语中下功夫：隋辉同学，你想过了没有，你获得数学的好成绩是一朝一夕就取得成功吗？俗语说：“冰冻三尺非一日之寒”，这个说法你认为不会错吧？希望你在写作文中也能发挥刻苦学习数学的精神，好好练笔。以后，他每次的作文都交了，而且一篇比一篇写得好。我班的房子琪同学作文水平特别高，她写的的《我的乐观，我的坚强》，被《作文通讯》采用了。我的评语则是：“你善于观察、体验生活，也很善于酿造生活。于是，在你的笔下，生活是白开水也好，苦咖啡也罢，都变成了香飘四溢的美酒。当个小作家吧，你有这个能力！”从此，她的写作热情更高了，精彩文章不断出现。
三、家长再评，延续写作激情
家长的评价既是家长与学生沟通的一座桥梁，又能使学生的写作激情得到进一步的延续。记得有一天早晨，我班学生王凯喜滋滋的告诉我，他那顽固的老爸终于答应他周末与同学一起去爬山了。他一面兴奋地说，一面拿出他的作文交给我看，只见在作文《我的青春何时“我做主”》后面很认真地写着几行评语：“儿子，感谢你这篇作文，让爸爸知道，关心不一定是无微不至，给你留下一定的空间自由做主也很必要，爸爸被你的作文打动了，加油！儿子。”怪不得王凯今天这么高兴，看着这样的批语，哪个孩子的写作激情还不得继续延续？
我班李敏同学的作文《我是一只丑小鸭》，妈妈是这样评价的：“孩子，不要沮丧，别看咱学习成绩进不了全班三十强，可咱温柔善良，孝敬爹娘，只要学习认真，努力进步了，你永远都是我们的骄傲。”有了父母这样的评价，李敏改变了以前自卑的心态，写作成绩更是有了惊人的进步。
四、分级发表，展示写作风采
学生不仅希望自己的作文得到老师和同学的认可，更希望被更多读者了解、欣赏。因此，我确定了“发表式”评价。让学生根据评价的结果，把习作分层次进行四级发表：
一级发表：在班级中学生自己口头朗读被推荐的作文。 二级发表：评价者在班级朗读并把习作进行打印张贴。 三级发表：向校刊及校广播台推荐。 四级发表：向报刊杂志推荐。
这样，学生写作、批改作文的兴趣自然会被激起，他们就会千方百计的把作文写好修改好，打算在各个舞台上大显身手。
写作评价，是语文教学中的一道风景，描绘得好，能让学生大放异彩；写作评价，是一座沟通心灵的桥，搭得好，能拉近师生家长的距离；写作评价，是充满教学智慧的殿堂，没有最好，只有不断探索、发现、改进??
篇二：态度改变人生
态度改变人生
——翁礼华教授演讲精彩实录
翁礼华，1945年出生，这理科，干工科，做过厂长、研究所所长。从政后，历任县长、省政府副秘书长、省财政厅厅长兼地税局局长、省国资办主任等职。他不仅把浙江财税工作搞得有声有色，从1993年开始，坚持在全省推行“以人为本”、“四两拨千斤”、“省管县”、“让公共财政覆盖农村”以及“寓激励与约束于一体”的十年体制改革。同时，独辟蹊径，以经济视角解读历史，写出了大气磅礴的系列财税文化散文，成为令人瞩目的学者型官员。现为财政部中国财税博物馆馆长、浙江大学财经文研究中心主任、浙江大学特聘教授。
出版《钱眼读史》、《钱财两面》、《运财帷幄》，以及《长河东去》《千里河西》、《西出阳光》、《礼华 财经历史散文》、《态度改变人生》等24部专著共计数百万字，其中《长河东去》2004年5月获第五届浙江省鲁迅文学艺术奖和2000年-2002年浙江省作家协会优秀文学作品奖。
今天的翁礼华，充实、从容，他说每个人降生人间都是为了寻求幸福而来，而幸福的获利首先是健康，其次是快乐，同时还要安全。在拥有健康的体魄、快乐的心境中，做自己喜欢做的事，安全地实现自己的价值，是人生最大的幸福。因此，人要有所爱好，有所追求，才不会空虚。在创意并致力下，位于杭州吴山的中国财税博物馆诞生了。站在博物馆学术楼的阳台上，面对湖山、斜阳，他常常感怀：人生如白驹过隙，惟有文化是永恒的。从传承意义上来说，著书立说和博物馆是流芳百世的事业。
把复杂的问题简单化是大师，把简单的问题复杂化是专家。把糊涂的东西弄明白是科学，把明白的东西弄糊涂是文学，弄得越糊涂，文学的造诣就越高。今天，我们讲座的时间很短，所以我们应该把复杂的东西简单化，把糊涂的东西弄明白。
自由、财富、和谐是人类的三大终极目标
追求自由和财富是人的两大天性。
由于创富的需要，产生了第三大终极目标——和谐。
对于追求财富，大多数动物都是不追求的，只有少数动物是追求的。
有一种动物，我们上班的时候，它下班了，我们下班的时候，它上班了，弄得我们晚上睡不着觉，把家里的好东西偷走，然后咬破，这种动物就是老鼠。还有一种小动物，我们吃饭的时候，米粒掉在地上，它会叫来很多伙伴把米粒抬走，这是蚂蚁。大家知道，蚂蚁和老鼠跟我们生活在一起，受人的影响，它们也追求财富，而人能造手表、手机等，能创造财富。
人要创造新的物质财富和精神财富，就必须把许多人组织起来，办工厂、农场、学校。把人组织起来创造新的财富，就必然有一个人际关系的问题，因为每个人教师喜欢自由的，而组织生产不能让每个人都完全自由，所以就产生了人际关系的派生目标——和谐。
中国社会主询初级阶段，中国的象形文字也是初级阶段。什么是和谐？“和”字左边是“禾”，右边是“口”，意思就是人人有饭吃，人人有话好说。而组成“饭”字的“食”和“反”的两个偏旁表明，有食则饭，无食造反。
经验价值、创造价值和态度价值是人生的三种价值 大家知道，人生有三种价值。
第一是经验价值，它来自于个人的遭遇。比如说开汽车的人都 知道，刚刚学会开车的时候，最大的困难是不会处理情况，当你熟练之后你就会知道，前面的弄堂里滚出一个皮球，你就得当心，有可能一个拍皮球的小朋友会跟出来，这就是我们个人的经验。经验越来越丰富，开汽车也就越来越小心了。
第二个是创造价值，创造价值往往来自个人的独创。每个人都会有创造价值，像？如何种植桔子、保存桔子、运送桔子、如何跟从讨价还价等。
第三个是态度价值，态度价值是我们人生最重要的价值，也是境界最高的价值。比如说，有个人平时身体很好，突然有一天体检，医生告诉他患癌症了，而且是晚期，这个时候该以何种态度对待这个晴天霹雳？假如这个明白了人生是一个过程，长度不是自己所能决定的，但是厚度却可由自己决定。因为人早晚要离开这个世界，就要明白自己拥有什么，能做点什么？明白这点，树立正确的人生心态，比什么都重要的。
所以大家要知道，青春不是年华，而是一种心态。年纪轻的人未必拥有青春，而年纪大的人未必没有青春！
“人”字的一撇一捺，象征着人与人之间要互相支持
汉字是谁造出来的？有人说是劳动人民集体创造，也有人说是文昌帝君造出来的，我想今天我们不需要研究汉字究竟 是谁造出来的，但是有一条，大家要明白，造字的时候，最重要的字是先造出来的，然后再把那些不太重要的字造出来。“人”很重要，只有两个笔画。乌龟不太重要，所以乌龟的“龟”繁体字有18画。杜甫诗：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”白鹭的“鹭”繁体字有23画，而黄鹂的“鹂”繁体字有29画之多。
所以大家要知道，简单的东西才是重要的，复杂的东西就不是太重要。同样，人生不要弄得太复杂，把复杂的东西简单化，你就是大师了。
大家都知道“人”字怎么写，由一撇一捺两个笔画组成，如果没有一撇支撑，一捺就要倒掉，反之亦然。可见，撇和捺互相依靠，象征着人与人之间也必须互相支持。衢州人与衢州人相互支持，经济才有可能快速发展！
人都会计较利益，有共性
世界上有两百多万种动物，虽然人是万物之灵长，可人的单项技能都比不上自然界的动物。你就说我们奥林匹克的长跑冠军，与普通的马相比，能跑得过马吗？不能。游泳方面，青蛙是人类的博士生导师。如果拥有跳蚤的弹跳力，人无需凭借“嫦娥”一号探月卫星便可跃上月球。虽然人的新时期技能不如动物，但是人会利用工具，他在综合技能智力上，远远超越所有动物，并驾驭了所有动物。同时，大家知道，动物没有思想，只有人有思想，人由于有思想，就会有比较，所以说人会计较利益。
不同的环境产生不同的人。比如说我们衢州是个土地资源、农业生产资源比较丰富的地区，所以人们生活得都很悠闲。而像温州、台州那些地方，土地很少，老百姓生计都难以维持，所以到处去做生意赚钱。结果这些地方的经济发展比较快，衢州的经济发展则比较慢。
人是趋利避害的动物。比如说，你在路上看到一个小孩受伤了，你就会把他送到医院里去，但人的本能是趋利避害。比如说：“妇生车祸事故死掉的，多数都是在副驾驶座上坐着的人，驾驶员在一刹那间，本能地把自己的安全放在第一位。
人是取第三的动物，有人找对象，追求三年都没成，有些人在火车里面对面坐着，眼睛一对焦，片刻间双方都找到感觉。中国人叫缘分，实际上就是人与人之间的一种感觉。
人也是嫉妒的动物，嫉妒有两种，你比我好，我争取比你更好，这是积
极的嫉妒；还有一些人呢，做不到比别人好，就千方百计地拖人后腿，这是消极的嫉妒。
人是具有攻击性的动物。上个世纪发生了两次世界大战，就是有力的依据。人为什么会有攻击性，因为人要追求财富，占领他国的领土，而二战后联合国的成立，使财富可以通过正常的商业手段来获得，所以大规模的战争就减少了。
人是适于“四两拨千斤”的动物。人的需求无非是实现自身价值而已。“家有良田千顷，日食白米一；家有华屋千间，仅需六尺之床。”人的个人生理性物质需求是有限的，容易满足。人的个人需求与其发挥的潜力相比，完全是“四两拨千斤”的关系。只要你能动员人的，并付之于行动，你就会拥有无穷的力量。
在自然界，两条腿的动物都是会飞的，人是自然界惟一身体结构设计与功能应用不配套的动物。作为灵长类动物，其力学设计是爬行的，后来为了腾出前腿来，才有了“人猿相揖别”的进步，站起来变成了两腿行走的站立性动物。但同时人的整体重量就落到了颈椎、腰椎上，以及负荷也开始增大，以至于今天人类的颈椎、腰椎、心脏、血管壁还不能完全适应人体直立行走的需要，引发了诸多如腰椎间盘突出、脑供血不足等结构性疾病。患有此类病痛的人不妨在无人的地方，返朴归真，练习爬行，一段时间后，疾患定能去除。
从前老农看傍晚的云彩便能预测天气，然而，人依靠本能直觉的抗灾害能力在渐渐减退。随着科学技术的进步和防范自然灾害的能力在增强，2004年的印度洋海啸中，人类受灾死亡20多万人，但没有大象等动物死去，这说明这些动物都能依靠自身直觉，觉察预兆后逃离灾难。
思维方式的差异，人与人之间也有不同
先说男女的不同。在对待生活上，男人容易把生活当成戏，女人则容易把戏当成生活。女人极容易进入角色，看电影电视剧伤心时就会落泪。女人在意过程，男人重视结果。
在思维上，女人更注重形象思维，男人则更擅长逻辑思维。现在的公务员考试，比较适合女性。到陌生的地方，女人喜欢找人问路，而男人则常常借助地图自己查找。在脾气上，男人大多较为沉稳，不擅发泄；女人则比较
容易激动、唠叨、爱发泄。所以常常会出现“女人脾气像天气”的突变情景。
女人喜欢选择，男人则更重占有。例如，女人都喜欢买衣服，就算衣服挂满了衣柜，对女人来说，永远少一件自己最满意的衣服。而中国传统的一夫多妻制，则是男人注重占有的典型表现，包括现在常说的“包二奶”。
中西差异。西方人重视内容，中国人讲究形式。例如，西方人的沙发和席梦思以人为本，讲究舒适；中国古人的红木家具看起来很好看，但坐久了就会觉得不舒服；中国人将社会家庭化，不仅把“国”与“家”两个字合称为“国家”，还把友好城市称为“姐妹城市”，把士兵称为“子弟兵”，把当官的称为“父母官”，把河流称为“母亲河”。西方人不但在文字上将“国”与“家”严格分开。称“国”为“country”，称“家”为“family”，而且在社会生活中，也不会以家庭化来衬托人治思想。
西方人比较直率，大多不隐瞒自己的观点。中国人讲究客气，往往表现出口是心非，双重价格。比方说，中国人到别人家里拜访，当主人提出倒茶时，客人往往后人推辞再三“不用不用”。倘若主人真的不倒茶，客人出门准说主人“不客气”。呵呵！这是典型的心口不一。
西方人注重法治，讲究原则。中国人受儒家文化社会家庭化的思想影响和山水画神似形不似的美学思维的熏陶，讲究人情，关于变通。中国社会常常表现为人情社会、熟人社会，去医院开个刀，找熟人送红包；孩子上学，找熟人托关系。西方社会则更多地表露出陌生人社会的特征。
幸福的秘诀是什么
人生是一个过程，如果说旅游是双程人生，那么人生则是章程旅游，人生是一场倒不回来的旅游。钱是人生的一部分，没有钱不行，但是，人生绝对不是钱的一部分。如果我们自己成了钱的一部分，为钱而活，就很可悲。对社会来说，发展是硬道理，而对个人而言，快乐是硬道理。快乐是个人感受，计较越少则快乐越多。
人不可以没有欲望，但要适可而止。欲望太高了，达不到，就会感到很痛苦。人没有受不了的罪，只有享不了的福。在最困难的时候，很多人都能过得去。人生最值得回忆的，大多是最艰苦的时候。
人生的大方向决定了，不要注重细节，细节决定成败，但是人也不能迷失在细节中。著名画家张大千先生，他的胡子从年轻时蓄到70多岁，有一
篇三：心态决定人生作文
心态决定人生作文
心态决定人生作文（一）
古人云：知识改变命运，态度决定一切。本人也认为的确如此。就像我们的人生就是由我们自己的心态决定的。
一个人，如果他的心态不够积极向上，那么他的人生也不会有什么改变。相反，还会把自己束缚在内。
有一个人就是这么不懂得放开自己，非得把自己束缚在内。他，在年轻是，被人陷害，做了九年牢，后来冤案昭雪，他终于走出了监狱。照常理来说，他应该是获得了永久的自由。可他却整天诅咒那些施予他不幸命运的人，直到快死了，也还是这样。用他自己心底里的仇恨、抱怨、诅咒束缚着自己整整41年。
想想，若是他以乐观的心态来对待以后的生活，将被人陷害的事情用几年的时光来淡忘。那么他余后的生活一定会丰富很多，精彩很多吧！
我们日常生活中，跟材料中的人持有一样态度的人亦不在少数，然而，生活中持乐观态度生活的人也有很多。
他，在20世纪上半叶，垄断了整个美国的石油产业，操控着美国的金融体系，甚至连国会也对他言听计从。然而，他却由于种种原因患了重度抑郁症，连世界最先进的医疗设备和最著名的医生都好无办法。
于是，他来到了中国河南的一座禅院，吃力的读着《四十二章经》。看到其中的一句话，使他兴奋不已。第二天便回国，下令解散财团，并辞去董事长一职。重新开始了他的人生，乐观面对一切事物，并投身于社会公益事业。他的顽疾也因此而不治而愈。一直工作到1987年——他去世时。那年，他93岁，无疾而终。
由此看来，心态真的可以决定人生。这个石油大亨，若不是积极地改变了生活态度，那么他也不会这么长寿，这么成功地投身于慈善事业中。
所以，希望大家都能积极对待生活，拥有乐观向上的态度，人生最大的敌人就是自我，具有积极的心态才能战胜消极的自我，成功才能属于每一个人！
心态决定人生作文（二）
无尽的牢骚换来的是光阴的虚度，而乐观的心态得到的是人生的精彩。是一颗小草就向大地献上一封绿色；做一朵野花就向大地送去一份芬芳；当一根蜡烛就给世界带来一丝光亮。不同的态度决定不同的人生！
乐观的态度面对生活，总有一天成功的大门会为你敞开。生活中总有一些不如意，当你无力改变你生活的环境时那你要做的是改变自己，乐观面对一切！海伦凯勒双目失明但仍不放弃信心，她用乐观战胜了无边的黑暗。乔布斯在“苹果”最黑暗的时候乐观面对一切，他并不抱怨，他也不放弃，最终他让“苹果”变成一种宗教。张海迪虽然身体残疾但她的内心仍然很强大，同样翻译了很多着作，也用乐观创造了自己的人生传奇，他们都在用乐观去寻找机遇，他们不抱怨总是迎着困境追逐自己的梦想！
然而悲观却能将一个人毁灭。过于沉重的内心，对事物无尽的抱怨，这一切无疑会给内心造成巨大伤害，带来沉重负担。当你的内心过于压抑，当你失去了青春的活力，当正能量被黑暗和背光所掩埋，当一个人没有了向上的激情，那么他所剩的光阴也只有在碌碌无为中度过。在茫茫人海中成为一个过客，名字也终将随生命的消逝随风化为云烟。
所以态度决定你的一生。无论你所处的环境好与坏，无论你的内心重或轻，你都应
保持一颗积极向上的心态，乐观面对一切。即使你遭受痛苦，还是面对挑战，抑或是承受着难以想象的担子，乐观都应是你坚定的选择。无论你是平凡还是伟大，乐观的态度总能让你闪耀光彩。用乐观代替抱怨，用奋斗铸就辉煌！
毁灭一个人的，不是恶劣的环境，而是一颗懦弱的内心。铸就一个人的，不是平庸的生活，而是一颗天不怕地不怕的强大的内心。停止无尽的牢骚，拒绝光阴的虚度，选择乐观的态度，铸就辉煌的人生！
心态决定人生作文（三）
人的一生总要面临各种磨难，用怎样的心态对待，会决定一个人是否能走向成功，获得幸福，说得大一点，心态可以决定命运。
有不少人把世界上的人分为了两类：成功的人和失败的人，可我却认为这两种人在本质上并无差别，只是他们在处理事情时的心态不同而已。很多人之所以能够成功，并不是因为他们的人生道路有多么平坦，也不是他们的能力有多么超群，仅仅是他们善于控制自己的情绪，调整好自己的心态，他们能从狂风暴雨中看到彩虹，在困难挫折中看到希望，他们不会因为一时的失败而沮丧，更不会为摔了一跤而从此一撅不振。反之，许多人之所以失败也并非他们缺乏机会，或是运气不佳，更不是老天爷不长眼，给他们的眷顾不够，真正的原因是他们没有乐观向上的精神，心态不好而已。
我的心目中，想要成功首要条件是具有良好的心态，心态好事则成，心态坏事则败。良好的心态能促使我们实现人生的自我价值，消极的心态只会阻碍我们前进的步伐。一个阳光的人，无论是生活上的小事还是工作上的大事，他都会积极去面对，而一个整天抱着消极心态的人，他热衷于怨天尤人，怨这怨那，很少付之行动去改变现实。有人说的好，积极乐观，心态好的人在挫折中看到希望；消极低落，心态坏的人在胜利中看到阴影。
境由心生，心造幸福，要想拥有快乐的人生，必须具有一个良好的心态。因此，让我们培养良好的习惯，保持乐观、开朗的心格，从而拥有良好的心态，使自己过上甜美的幸福生活。
篇四：修改作文的方法
修改作文的方法
修改作文的方法
一、按提纲修改法
学生作文“初成”后，可要求他们按照作文前所列的提纲逐项进行检查、对照。如写“我敬佩的一个人”时，一名学生的提纲是这样列的：
1、爸爸是我敬佩的人。
2、具体叙述爸爸让我敬佩的典型事例。
3、爸爸真令我敬佩。
在他的作文中有这样一段叙述：“爸爸很勤劳，为了我们这个家，他每天天不亮就起床，然后做饭、收拾屋子，打发我和妈妈吃过早饭，他又去开出租车。妈妈有腿病，行动不方便，只负责我的学习，每次作业她都要给我检查??”在对照提纲检查时，他发现写爸爸让自己敬佩的作文，却写进了妈妈的事，这样与提纲不符，于是删去了写妈妈的材料，重点写了爸爸让自己敬佩的内容。这种修改方法可使学生的作文逻辑性更强。
2、冷却法
学生对某一事物的认识，总是随着知识的增多而逐渐加深，所以作文写完后，如果搁置一段时间自己再看，就会发现其中的不妥之处，此时，再对作文进行修改，往往会收到很好的效果。如写“难忘的一件事”，一名学生写自己第一次学缝衣服的事情，没有在细节描写上下工夫。几天后，她拿出这篇作文再读，自己发现缝衣服的过程写得不够详细，于是进行了补充修改，最后改为：
“??我进屋把妈妈的针线篓拿出来，找了一条同我的衣服颜色相同的线，接着就穿针，谁知穿了几次都没有把线穿到针眼里去。??我便学着妈妈的样子，把线捻了捻，捻得针尖般细，慢慢往里穿，终于穿上了，我特别高兴。再把线的一头挽个结，把衣服的破口对齐，便开始缝起来，不知怎么搞的，手总是被针尖扎着，手指流出了血，我慌忙擦掉，继续缝，可是针总是不听使唤，不是偏左，就是偏右??”
这样一改，使情节变得一波三折，生动具体，谁读后也会觉得这的确是令人难忘的一件事。
3、互改法
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”学生修改自己的作文，有的达不到最理想的效果，究其原因或是知识面窄，或是只从自己的认识角度看作文。采取互改的方法能收到意想不到的效果。互改前，老师要根据本次作文的训练要求，提出本次修改的主要任务。方法是先把学生按作文的不同水平分成四至六人为一组，要求每个人都阅读其他人的作文，如遇到自己认为需要修改的地方，应说清为什么要这样改，并征求作者意见。对有争执的问题，老师要给予点拨解决。这种方法可集思广益，激发学生修改作文的积极性，培养他们分析问题和修改作文的能力。
修改作文还有比较法、抄改法等多种方法，只要有助于学生作文水平的提高，以上方法都可灵活采用。
修改能力是写作的基本能力之一，修改是写作过程中不可缺少的一道工序，常言道“文不厌百改”，作文是改出来的，不是写出来的。俄国作家契诃夫曾说过：“写作的艺术，其实并不是写的艺术，而是删去写得不好的东西的艺术。”古今中外成名作家均注重文章的修改即能充分证明修改的重要性。
大家都知道，作文教学是现代>语文教学的重头戏，作文在语文考试中几乎占有半
壁江山，而我们的学生在作文时却很不注重修改，写完了就算完事了，认为修改是语文老师的事。这种看法是错误的，有害的。不会修改文章，不懂得修改的要求和方法，会妨碍表达，不利于作文水平的提高；不重视修改或缺乏修改能力，在平时作文和作文检测中就会出现不应出现的错误，这样就直接影响考生的成绩，因而中学生一定要对作文修改予以足够的重视。
下面，就作文修改时应注意的方面谈谈自己的见解：
第一：着眼全篇，从整体到局部进行修改
一提到作文修改，有的同学可能就认为这简单，不就是看文中有没有错别字，病句嘛。于是一动笔就埋头于词句的修改中，对作文整体的失误却没有察觉，这样做是本末倒置，无益于作文水平的提高。
面对已起草好的作文，我们应先整体浏览，从全局出发，看作文中心是否明确，是否有新意，看所选材料是否紧紧围绕中心，然后再考虑作文整体框架方面的环节：看文章结构是否紧凑，布局详略是否合理，过渡是否自然，然后才考虑句式的选用，进行词语的锤炼。
只有从全篇入手进行修改，才能统观全局，从大的背景上权衡得失，局部修改才能有依据，才能有效的提高作文水平。
第二：先求“清通”，后求“工巧”
所谓的“清”，就是文字简洁，把可有可无的字词句一律去掉，不用自己不懂的字词，不生造字词。
所谓的“通”，就是文从字顺，先说什么，后说什么，安排得井井有条，行文合理连贯，相互照应。
做到文章的清与通是作文修改的最基本也是最起码的要求，而初学写作的人常爱堆砌辞藻，滥用修辞，过分追求文辞的华美，并以此为荣，夸示于人。其实，文章的美并不在于用了多少修饰语，有多少名言警句，而是要看它词句是否通顺，表现是否合理确切，因此我们在修改作文时应先求“清通”，使作文文从字顺，简洁明了，在此基础上，再对语言进行适当的加工润色。
那么如何做到“清”与“通”呢？我认为可以从以下几点去做：
（一）句子要简单完整。中学生在作文时，尽量不用或少用复杂的长句，尽量用些短句，在修改时要看文中有无病句，要让每个句子都能准确无误的说清楚一个意思。
（2）注意句子的前后搭配，防止主谓、动宾搭配不当，用词时要注意近义词之间的细微差别，选择恰当的字词表达自己的意思。
（3）修饰过分雕琢的地方，仔细分析每一句话，看它表述是否恰当，是否符合平时说话的习惯，对话是否符合人物的各自身份，不要写书生气太浓的语句。
（4）注意标点符号的运用，分清句读。
许多同学平时不太注意标点符号的用法作文时一“逗”到底，甚至一篇文章中没有一个标点，仅用一个圆点表示停顿。这种做法是很不好的，须知标点符号如同人的五官，必须清朗明白，千万不可忽视标点符号的用法。
另外还应注意标点符号运用的格式，特别是每行开头的第一格不能用句号、逗号、顿号等标点，省略号、破折号等应占两格，这些虽然是些很细微的地方，我们也不可忽视。
第三：修改内容空洞，令人沉闷的地方
中学生的作文常犯内容空洞、言之无物的毛病，文章读起来乏味，让人感到沉闷，应从如下方面加以改正：
（一）要分析所写句子的正误优劣，看所说的事理是否准确，情调、语言色彩是否
合适，读起来是否顺畅，内容充实。
（2）句子不要太长，段也不要太长。句子一长，别人不能一下子就看懂，势必影响阅读兴趣；段太长则显得行文呆板枯燥，让人觉得压抑，而写短段则使得文章显得生动活泼。
（3）要精心分析所写的句子是否会产生歧义，是否合逻辑，一定要做到句意明晰。
（4）文章不能以量压人，要做到内容充实，该长则长，该短则短。
第四：注意文体，力求得体，合乎规范
尽管目前考试作文有淡化文体要求的倾向，但这并不意味着我们可以不顾文体特点，任意为文。
文体不同，对文章的要求也不同，一般说来，记叙文要生动形象，能表达作者鲜明的爱憎之情；议论文要论断准确，逻辑严密；说明文要清楚明晰，让人一目了然；>应用文要合乎款式，简洁明了。因此在作文修改中，一定要注意这篇作文是何种文体，它是否符合该类文体的写作要求，千万不能写出既不像记叙文，又不像议论文、说明文的“四不象”作文来。
第五：修改时应注意保持文面整洁，不可忽视小处
由于受时间限制，作文特别时限时作文和应试作文，推倒重写的可能性不大，有时连重新抄录的时间都没有，这样，除了写的时候要谨慎外，在修改时也要避免大涂大抹，大的移位。可改可不改的地方，不必去改，非改不可的地方要将原字词句轻轻划掉，在两行间空白处改正，力求保持卷面的整洁，因为卷面给人的是第一印象，字迹潦草，卷面脏乱差，让人见而生厌，哪有心思去仔细阅读？而字体端正、卷面整洁，却能让人赏心悦目，一见倾心。
此外，有些小的地方也应给予高度重视，如不写或少写错别字，不用错标点等，如果在这些小地方出错，会让人很觉倒胃口，影响作文质量。
秋天（一）
读着欧阳修的《秋色赋》，念着毛泽东的名诗《沁元春·长沙》不禁让我想到一个问题：秋天是什么颜色的呢？出去走走，不就知道了吗？
步入公园，看到一片火红的枫林，每一簇都那么可爱，那么充满活力，就像早晨刚初升的太阳，散发着光和热，让我不禁想起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”哦，秋天是红色的。
一片一片的落叶落在地上，铺成了一条金色的“黄金路”。踩在上面不时发出“咯嘎”的声音，让人感到那么舒服，好像踩在棉毯上，没有多余的一片树叶，每一片都是黄金叶，令人回味无穷。哦，秋天是金色的。
走着走着，不觉有东西掉在脸上，这才知道，下雨了。秋天的雨没有春雨的阴冷，没有夏雨的狂暴。它像一位温情的母亲，轻轻的抚摸着自己的儿女。秋雨洗刷过的天空，是那么蓝。哦，秋天是蓝色的。
雨中漫步，我看到了白色的菊花，它们热情的怒放着，带着露珠的芳香，带着娇嫩的身姿，在雨中美丽的开放。哦，秋天是白色的。
走出公园，那秋天的彩色仍然令我回味无穷，美丽的秋天！彩色的秋天！ 我的梦想（二）
梦想，是被海涛冲上岸的贝壳，它们斑驳迷离，它们色泽明艳，它们闪闪发光。而我的梦想却可能永远的被它们埋没，因为我的梦想，只是想要挽留来去匆匆的时间。 别林斯基曾说过，在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。我知道时间永远是最公正的，它不会倒转，也不可能因为我而改变。所以，我只希望我可以抓紧我所剩无几的童年时光，让它变得充实而刻骨铭心。
同样是梦想，你要去实现它，它就是你的目标，一个在未来会实现的目标；如果你在那里口若悬河的诉说你的梦想，行动上却无动于衷，那它含金量再高也不只不过是梦想。我离我的梦想只有咫尺之遥，我不愿看它变成空头支票。我想要在父母面前多撒撒娇；和朋友们一起疯玩、胡闹；试着因为落写一个作业而心惊胆战；一边说‘辣’一边往嘴里塞辣条；把换下来的衣物扔得满天飞；和朋友一起做恶作剧??随心所欲的做事儿，无拘无束的游戏，每个星期，每一天，每一个时辰，都被快乐和喜悦充盈。我要记录下每一个让我感到记忆犹新的事情，每一天都感到幸福，不做任何违背自己想法的事儿，开心时毫无形象的大笑，尽情享用自己的童年时光。
我的梦想总是如迷雾般时散时聚，但它永远围绕着一个词汇——幸福。再过一年，我的小学生涯告终，但迎来的是我的初中生涯；再过四年，我的儿童岁月结束，但紧接着的是我如花似月的青年时光。
我要肆意享受我现在的时间，做好准备迎接下一个人生阶段，让我的一生
篇五：行动起来
家校行动起来，共同打造学习型学校 21世纪，人类社会进入一个全新的时代。一个以知识为中心，注重创新、讲就是实力的时代。一个以社会为中心，追求个性解放和发展前进的时代。今天，科学技术突飞猛进，知识信息日新月异；明天，经济全球化，文化多样化，价值多元化。历史的车轮滚滚向前，改革浪潮汹涌澎湃。每一个人，每一个家庭，每一个单位或组织都面临着生存与发展的巨大挑战。社会变革的趋势会影响着教育的发展方向。教育的创新同样会引导课程改革的方向。学校和教师面临着前所未有的困境与机遇。怎样适应时代的发展与社会的变化？怎样应对新一轮课改的种种挑战？是学习，学习才能让教师走上专业成长的道路。学习才能让学校保持永续发展的趋势。学习室教师专业成长的不二法门，学习是学校生存与发展的必由之路。构建学习型校园，共筑学习型社会。这是我们共同的目标和愿望。为此，
我们郑重宣告并承诺，我校，一个属于学新型的新兴校园，将会与社会、家长共同携手躬身实践，率先垂范，组织学习，推动发展，义不容辞，责无旁贷。我们将激励广大教师积极投身到学习的社会洪流中去，团结全体教师确立共同愿景。学校将会为教师创造学习条件，为教师发展提供舞台，为学生营造学习氛围，为学生成长指路导航。
我们，一个学习型学校的教师，将以饱满的激情，切实
的行动投入到学习中。向书本学习，阅读经典，走近大师，等新观念。向他人学习，博彩众人之长，吸取经验，提升教育智慧。向社会学习，博观约取，与时俱进，完善知识结构。向实践学习，学以致用，实践反思，提高教育素养。从经验中学习，在反思中成长。我们将通过学习，更新，充电，提升，完善。积极进取，努力拼搏，成就自我，融入教育，造福后代。
我们，21世纪的学习型学校，将努力营造一种学习氛围，文化氛围，创造一种和谐的学习环境，为生活在这里的每一个人，提供个性化的学习场所。让管理者，教师，学生，都成为实事求是的学习者，学有所获，学有所成。通过自主学习，团队合作，专家引领，校本研修，家校共管，引导每一位参与者确立学习远景，形成学习意识，养成学习习惯，掌握学习能力，并为之奋斗一生。引导每个人学会做人，学会求知，学会做事，促进教师和学生共同学习，教师与学校共同成长。
21世纪是学习的世纪，我们将共同努力，共建学习型学校，打造专家型校长，塑造学者型教师。培养求知型学生。建立起一个以管理者，教师，学生为主体的，教育主导者，学生家长，社区代表共同参与的，平等、互助、协作、开放的学习共同体。我们将一同努力，把学习型学校的内涵延伸，让学校成为社会发展的动力机制，最终发展成为广大群终身
学习的场所。成为建设学习型社会的前沿阵地。构建学习型组织的成功典范。
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