不肯死去的心参考答案
篇一：冀教版六年级语文下册第四单元测试题及答案
六年级下册语文第四单元检测试卷（一）
学校 班级 姓名
一、读拼音写词语。
gǎn lǎn shēn yuān tān huàn （ ） （ ） （ ）
fǎng shàn qí qū （ ） （ ） 一、 给下列加点字选择正确的读音。
侍弄（chì shì ） 豌豆（wān wǎn） ．． 天真无邪（xi? y?） 憔悴（jiāo qiáo） ．． 心脏（zāng zàng） 战战兢兢（jīng ka） ．．二、 在括号里填上恰当的词语。
（ ）的眼皮 （ ）的神色 （ ）地说着 （ ）的情谊 （ ）地靠近 （ ）的财富 （ ）地搜索 （ ）地讲起来 三、 按要求在横线上填上恰当的词语。
1.他满怀怜爱地把小鸟放到 （ABB式）的鸟巢里。
2.一家三口正在 （ABAC式）地吃饭，孩子突然开口说：“我找到了一个鸟窝！”
3．他朝那房子奔去，温习着 （AABC式）的几句话语。
4.母亲常常肝疼得整宿整宿 （含一组反义词）地 睡不了觉。
四、 在括号里填上恰当的描写人物神态或心理的词
语，使句子完整。
1.我狠命地捶打这两条可恨的腿，（ ）喊着：“我活着有什么劲！”
2.父亲又抬起疲倦的眼皮，和母亲一样（ ）听着，几乎屏住了呼吸。
3.她（ ）脸上现出（ ）神色。 五、 把下面的词语补充完整，并选词填空。 不（ ）不（ ） 提（ ）吊（ ） 暴躁（ ）（ ） 心不（ ）（ ） 聚（ ）会（ ） 指（ ）画（ ） 同归（ ）（ ） 深情（ ）（ ）
1
1.夜很深了，爸爸仍旧在（ ）地写他的研究论文。 2.每次爬嶂石岩，到了没有护栏的地方，我都会（ ）的，生怕掉下山崖。
3.小小的礼物往往能用来寄托人与人之间的（ ）。 七、下面加点词语运用不恰当的一项是（ ）。
A他一举就获得两枚奖牌，亲朋好友都喜出望外，纷．．．．纷前来祝贺。
B他经营的公司刚刚破产，你现在还追要那几十万的欠款，无异于雪中送炭。 ．．．．
C虽然信上没有具体说家里出了什么事，但他心里还是有些忐忑不安。 ．．．．
D母亲疼得整宿整宿翻来覆去睡不着。 ．．．．
八、 根据加点词语的提示，把下面句子补充完整。
1.正是因为这游踪不定的生活， ．．
2.我尽管早已不再是玩玩具的年龄了， ．．
3.虽然我能告诉你怎样分辨是非， ．．
4.我偶尔翻看旧照片，不仅是为了欣赏， ．．
九、 按要求写句子。
1.秋菊在雨中摇动。（改为拟人句）
2.她一动不动地注视着泛着微波的水面。（缩句）
3.北京是风景区。（扩句）xkb1.com
4.人民的生活水平正在不断地改善。（改病句）
5.海上日出是伟大的奇观。（换种说法，意思不变） 十、下面句子中修辞手法的运用不恰当的一项是（ ） A.欢笑盛开在眼睛上，眉毛上，心啊，要从喉咙里跳出。
冀教六年级下册语文第四单元检测试卷（二）
学校 班级 姓名
B.无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着，跳动着。
C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐传来的仙乐，冉冉向远方飘去。
D．微波荡漾的江面倒映着万家灯火，好像是水中闪光的珍珠。 十一、根据课文内容填空。
1.《金翅雀》一文通过描写一个孩子向父母讲述自己找到一
外婆得了老年痴呆症。她先是不认识外公，坚决不许这个陌生生男人”上她的床，共同走了五十年的老伴只好叹着气睡到了客厅里。然后有这么一天，外婆走出家门就不见了踪影，好在有派出所的帮助才将老人家找回。原来，她一心一意地想着童年时的家，不肯承认与现在的家有什么联系。家人哄着骗者，才终于将外婆留了下来，但她又忘了她一手带大的外孙、外孙女，以为他们是野孩子，要来抢她的饭。她一边用手护住饭碗，一边用拐
个鸟窝的过程，向我们勾画出父母杖打他们：“走开，走开，不许抢我的饭。”弄得一家人哭笑不 的形象，我们可以用 、 、 、等词语来形容孩子的父亲和母亲当时的心情。
2.“母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。”从这句话可以看出 ， 能体会到 。
3.《再见了，亲人》是一篇 散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时的动人情形，表现了
得。
幸亏外婆还认识一个人——自己的女儿。每次看到她，外婆脸上都会露出异样的笑容，叫她“欣欣，欣欣”。傍晚的时候，外婆就会拿个凳子坐到楼下，唠叨着：“欣欣怎么还没放学呢？”其实欣欣的儿子都大学毕业了。家里人看准了这一点，每当外婆闹着要回自己家的时候，就恫吓（ha xià）她：“再闹，再闹欣．欣就不要你了。”外婆便会立刻安静下来。
，赞扬了有一年国庆节，来了远客，母亲亲自下厨。这时外婆的动作 十二、阅读理解：
（一）
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
十分怪异：她朝四周看了又看，就像一个正要准备偷糖的孩子。当她确定没有人注意她的时候，大大方方地夹了一大筷子放在口袋里，主客见了顿时大惊失色，却又装着没看见。只有外婆一个人兴高采烈，似（sì shì）乎自己的手法十分高明。 ．
当上完最后一道菜，母亲也坐了下来，一边同客人客套，一边顺手从盘中夹菜吃。这时，外婆忽地从座位上弹（tán dàn）．了起来，抓住母亲的手往外拉。母亲莫名奇妙，只好顺从地起
1.选文第一自然段中“再见了”说明志愿军战士与朝鲜人民身?? ；呼唤“亲人”表现出 ；呼唤“亲爱的土地”，强调对土地的 。这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了 的感情。
2.选文第二自然段中为什么说“列车呀，请慢一点儿开”呢？进一步说明了什么？
3.选文第三自然段告诉人们什么？
4.在朗读选文时，应用（ ）的语调来读。 A．低沉、深情 B.高昂、喜悦 C.陶醉、不舍
（二）不肯死去的心
一到厨房门口，外婆便警惕地用身子挡住众人的视线。然后，掏啊掏地，从口袋中掏出刚才的菜，放到母亲的手上：“欣欣，你快吃呀，快吃呀。”母亲愣住了，看着那还冒热气的菜，半晌，抬起头，使劲儿盯着外婆异样的笑脸。“哇”地一声，母亲大哭了。
我想，外婆的“结尾”是响亮有力的。虽然她的灵魂已在疾病折（zh? sh?）磨中慢慢死去，但永远强健的，那颗不肯死去．的母亲的心。
1.给短文中加点的字选择正确的读音。 2.母亲为什么“哇”地一声大哭了？
3.为什么说外婆的“结尾”是响亮有力的？
2
4.题目“不肯死去的心”指什么？联系你的生活实际，谈谈你的理解。
参考答案：新课标第一网
一题、略 二题、略 三题、略
四题、示例：1.毛茸茸2.不声不响3.寥寥可数4.翻来覆去 六题、1.聚精会神2.提心吊胆3.深情厚谊 七题、B 八题、 九题、xkb1.com 十题、B
十一题、1.为孩子一举手一投足担心 示例：心惊肉跳 忐忑不安 心惊胆战 2.母亲把全部的心思都用在了“我”身上 母亲浓浓的爱 3.叙事抒情 志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊 中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊
十二题、（一）1.依依惜别 关系密切 深深的眷恋 志愿军战士与朝鲜人民难舍难分 2.志愿军战士请求列车慢一点开，以延长在朝鲜土地上的停留时间，以推迟与亲人分别的时间。 进一步说明了志愿军战士对朝鲜人民的热爱之情，对曾经洒过鲜血的这片土地的眷恋之情。 3.它告诉人们：在血与火的考验中，中朝两国人民结下了亲如家人，牢不可破的深厚情谊。 4.A （二）1.2.外婆把冒着热气的菜装在口袋里留给母亲时，虽然外婆的行为很傻气，但母亲被外婆的这种母爱所感动。 3.虽然她的灵魂已在疾病折磨中慢慢死去，但永远强健的是那颗不肯死去的母亲的心。 4.对孩子执著的母爱。
新课标第一网
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篇二：课外阅读专题训练参考答案
参考答案
（一） 牵着母亲过马路
1、（1）看到儿子偕妻儿回家看望自己。（2）觉得儿子懂得了事理。
2、“我”看到一个熟悉的动作，便想起了小时候母亲牵我过马路的事。
3、（1）陪母亲买菜。（2）听母亲诉说。（3）牵母亲过马路。
4、对比手法。突出了母亲爱子的感情之深。
5、（1）母亲牵着“我”的小手过马路和“我”牵着母亲过马路这两次牵手。（2）要孝敬老人、父母，弘扬中华民族的传统美德。
（二）穷人的硬币
1、因为没有人为小乞丐作片刻停留，没有人为小乞丐作施舍
2、老乞丐给小乞丐一些硬币，并给予呵护、关怀和尊重。
3、如“连一个自己生存都有困难的人都知道同情、关爱弱者，而我呢？身体健全，不愁温饱，对他人尤其是身边的弱者只是冷漠的旁观。我的同情心呢？”
4、例：A用“可怜”和“单薄”极写小乞丐获得的施舍之少。B通过细致的动作刻画写出了老乞丐的善良与慷慨。
5、如富有同情心，善良，乐于助人，关心身边的人等就是精神上的富人。
（三）母亲给出的答案
1、面对孩子的提问，母亲终于给出满意的答案，孩子受到启示，终于走向成功。
2、因为母亲如果把真是情况告诉儿子，儿子的自尊心肯定会受到打击，学习的积极性也会降低。
3、你看那些在海边争食的鸟儿，当海浪打来的时候，小灰雀总能迅速地起飞，它们拍打两三下翅膀就升入了天空；而海鸥总显得非常笨拙，它们从沙滩飞入天空总要很长时间，然而，真正能飞越大海横过大洋的还是它们。母亲用了一个恰当的比喻生动形象地说明勤出智慧、勤出成果。
4、有爱心，且懂教育的孩子。有自尊心、刻苦好学的人。5、略
（四）爱就一句话
1、按时吃药，每天三次。
2、第一段读了后觉得是一个泼辣、冷淡甚至无情的人，但后来越来越深切地感受到她对丈夫深深的爱，从她去世时的情景可以看出她也很受子女的敬重和爱戴。
3、（1）即使舅妈处于危急之中心里仍挂念着药物保存得好不好，从“先”、“然后”的顺序可以看出，她一直把自己的丈夫放在第一位，这些都表达了妻子对丈夫默默的关心和无尽的爱。
4、舅父虽然没有一句话，但那一把伤心的泪中既有悔恨又有难以割舍的爱，他攥着的药成了遗物，心里的忧伤全系在手心里了。
4、不可以。通过对比，强调舅妈离开人世太突然。
5、略
（五）距离
1． 3 不喜欢继父，且要和他保持距离。(答出一方面得2分：两方面都答到可得3分)
2． (1)非常爱我和愿意为我付出，也希望和我拉近距离。(2)非常感激继父和愧悔自己过去的行为，内心受到很大的震动。(答出前一点中“非常爱我和愿意为我付出”可以得2分，能答出“也希望和
我拉近距离”额外加1分；答出后一点中“非常感激继父和愧悔自己过去的行为”可得2分，能答出“内心受到很大的震动”的额外加1分。)
3． 善良、淳朴、富有爱心(具有牺牲精神)(每答出一点可得1分)
4． (1)衬托了我内心的“敌意”和冰冷的(痛苦的)的心境。
(2)①季节上变化的呼应：从寒冷的冬天到温暖的夏季；②对继父家的心理距离变化的呼应：由“那个家”变为“这个家”，或“有距离”变为 “没有距离”。(答出前一小题得2分；答后一小题时写出一方面的呼应可得2分，写出两方面呼应的额外加2分)
六《母亲的心》
14、因为久病初愈的我想吃螃蟹，母亲就去给我抓，母亲抓到一只母蟹，因不忍心有把它放了。
15．(3分)(1)母亲翻找螃蟹 (2)母亲发现螃蟹 (3)母亲放下螃蟹
16．(3分)久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。
17．(3分)表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。
1 8．(4分)(1)“咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难；“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。
(2)母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音，加重了母亲心中的负罪感，使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。
19．(2分)一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。 七《盲道上的爱》
14、女儿的眼睛要失明，方老师决定把自己的眼睛给女儿，并因此做准备，适应盲人的生活。
15．(2分)没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动地帮助盲人的意识。(或不明方老师搬车的原因和意图)
16．(4分)如果方老师的女儿真的失明，会对方老师的女儿、方老师及她的家庭带来非常大的影响，所以医生让她做好“充足的心理准备”。(或因为方老师的女儿有可能失明，医生怕方老师到时承受不了，所以医生让她做好“充足的心理准备”)方老师的“决定”是要把自己的眼睛捐献给女儿。方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务，练习走盲道。
17．(3分)父女俩通过方老师表演走盲道，才知道了方老师为了不让女儿失明所做的决定和准备。他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼泪。
18．(3分)感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起，使我内心产生压力，促使我去更深切地体会盲人(残疾人)生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事。 19．(2分)一种是母爱，一种是正常人对盲人(残疾人)的爱。
（八）《渴望》
1、（2分）文体是记叙文，揭示了本文的主要内容与主旨。
2、（3分）①踏滑板车像腾云驾雾一样地爽，像蜻蜓低回，像小鹰翱翔，更像战斗机翘首展翅准备升空；②比赛时滑得最快最溜，风驰电掣的那个，就是大家心中的英雄。
3、（3分）（详尽）描绘蹬滑板车的（愉快）感觉；（准确地）画出（一辆）滑板车的图形，呈上价格的调查表（清单）
4、（3分）心理：单明明渴望爸爸给他买滑板车，提醒爸爸别忘记这桩事。作用：反衬单明明后来失望、伤心的心情。
5、（2分）示例：爸爸，你少喝点酒，少吃点肉，不就可以给我买滑板车了吗？或：爸爸，你对儿子的合理要求为什么毫不理解呢？（合情合理即可）
6、（3分）对孩子合理的要求，父母要尽最大努力满足；如果做不到也要耐心解释。（开放题，合情合理即可）
（九）跪着工作却让站立者叹服
1、两个数字形成对比，表现了阮老师开学第一天到弄怀小学时的艰辛。2、 “挪动”、“爬”极力渲染了阮老师行动艰难的情景，突出他意志的顽强。3、 不矛盾（1分） 理解：“5个”是实写，“15个，50个……”是虚写，它表达了阮老师希望有更多的孩子能重返校园的心愿以及对未来充满信心的乐观精神。（2分）（意思对即可） 4、 承上启下（或“过渡”）（1分） 具体说明：由上文办学之初的艰难至初见成效，转入下文写如今的弄怀小学令人喜悦的现状（1分）5、示例：如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”“落红不是无情物，化作春泥更护花。”等等。（能体现默默奉献、无怨无悔等方面的诗句即可）（有错字漏字添字扣1分）
（十）不肯死去的心
1、写出外婆的症状，为下文做铺垫。2、不认得自己同床共枕了50年的老伴。 2不认得自己现在的家，出门就不知道回来。3遗忘了从小一手带大的外孙外孙女们。 4对自己女儿的记忆停留在小时候（这点很多人会没注意到）3、（1）外婆当时的世界里只有女儿的记忆，看见她笑是因为看见了亲人舒心安心快乐的微笑。（2）外婆为别人没发现自己的行为感到窃喜，觉得没人发现自己是秘密。（3）那是外婆在宠爱自己的女儿，她想讲自己认为最好的东西留个女儿，偷偷的拿了桌上的“好东西”给自己的宝贝女儿吃。4、“弹”字写出外婆动作的急速，反应她急切的心情，表现她那不肯死去的母亲的心。5、女儿为母亲这种举动而感动了。即使母亲忘记了所有的人，但是唯独自己最挚爱的女儿仍然记得，而且把最美好的东西留给自己，表达了朋友对母亲爱女儿的感动，也突出了母爱的伟大
参考答案：
养一朵听话的云
15.内容上,交代了我刚刚辞职回家,还没有找到新的工作的那些日子的情况,为文章顶下了感情基调；结构上，为后文女儿的出场埋下伏笔，与结尾我的变化对比。
16.6分（1）给“我”带来的快乐与安慰。
（2）阳光的本义，即太阳发出的光。
（3）积极、乐观、坚强的情绪。
17.遭到灭顶之灾；颓废、疲惫、灰暗，甚至有些绝望。 4分
18.女儿是一个纯洁无暇、善良无私、天真可爱的小女孩。 3分
19.（1）运用幽默诙谐的语言将小孩子的天真、活泼、可爱绘声绘色地描绘出来。如用汉语代替英语的发音“发得儿”，又用汉语英语中西合璧而成的“饭已OK”，还有汉语与日语杂交而成的“快来米西”组词成句，给沮丧的“我”带来了些许的快乐。4分
（2）将“云朵”和“阳光”分别比喻成生命中的不健康与健康的情绪，生动形象地告诉我们要调控好自己的情绪。
20.（略）3分
（二）石头里的春暖花开
8．原本就是家境贫困，6岁时父亲又患病离世，后来，母亲又因遭遇车祸而瘫痪。
评分标准：共3分。答对一点得1分。
9．“爱的秘密”指洛宁打算背瘫痪的母亲上学，为使自己能背得动八十六斤重的母亲，就用天天背石块的办法来训练自己的力量。
评分标准：共4分。意对即可。
10．⑴“簌簌”，象声词，形象地再现了母亲言及儿子境况时泪流满面的情景，突出了母亲因自己瘫痪而让儿子过早承受家务重担的内疚和伤感，同时也表现了母亲为有如此懂事的儿子而感动。 ⑵“剜”，意思是用刀子挖，十分形象地写出了洛宁看到母亲被烫伤后极度心疼和自责。
评分标准：共4分，每小点2分。意对即可。
11．示例：在刺骨的寒风中，在崎岖的山路上，衣衫单薄的洛宁，用孱弱的肩膀，瘦弱的后背，背着一袋硬梆梆的石头在艰难地行走。顶着风雪，洛宁不怕刺痛；踏着山路，洛宁不畏路难。
评分标准：共4分。能突出洛宁背石块走山路的艰难，语句通顺即可。字数不足，酌情扣分。
（三）《那一堂课》
1．“我”因服装不合学校要求而多次受罚，米西微老师在她那节英国文学课上给了我自信，让我从此变得内心强大。
2．交待了二战期间特殊的历史背景及人们生活的艰难。为下文“我”因没有学校标准校服被罚作铺垫。3．拟人的修辞，形象生动地写出尽管“我”极力控制难过的情绪，但眼泪还是不争气地流了下来，表现了“我”内心的委屈。4．一是指米西微老师给我上的那节英国文学课；二是指在那节课上老师教会了我们人生道理，是人生中难忘的一堂课。5．米西微小姐的话，教给了我关于同情的一课，也给了我自信，让我受伤的心灵得到救治，从此再也没有懦弱过。
（四）门缝里的风景（参考答案及评分标准）17.（2分）“风景”一词，指的是他发现了母亲强忍腰疼艰难为他开门的令人心疼的场景（1分），也指母亲即使爱到无力但仍然全力表达出来的对孩子的感人至深的爱（1分）。
18.（3分）了解真相，心疼不已（1分）；闲聊趣事，兴致勃勃（1分）；展现厨艺，其乐融融（1分）（四字概括，意对即可） 19.（3分）运用细节描写（或动作描写），细致地刻画出母亲因为腰疼起身开门的艰难和无助，表现了母爱的感人至深。（从动词的角度分析亦可） 20.（3分）为母亲身体的衰弱多病而心痛；为自己误会父母对自己回家不够热忱而愧疚；为自己不经常回家看望父母、不够关心父母而自责悔恨。（每点一分，意对即可） 21.（3分）B （五）11.⑴践踏别人劳动成果、破坏美好和谐环境的行为。（1分）
⑵在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚套上。（1分）
12.⑴运用比喻（1分），生动地表现了弄脏地面和擦抹地面的次数之多，时间之久，持续不间断地进行（1分）；“破坏与复原”、“让人心惊”表达了作者对这件小事有了深层次的认识，意识到这件小事反映了一些人的人格上的缺失，并意识到这是野蛮与文明的抗争（1分）。
⑵运用动作描写（1分），生动细腻地写出送水工人想进门又怕弄脏地板的心理（1分），表现了他爱护他人劳动成果和美好和谐环境的美德（1分）。【或写到“为下文写他脚套塑料袋进门的举止
作了铺垫”也可得1分】
13.⑴自己的脚弄脏了地面；⑵对女工的辛勤劳动故作视而不见。（4分，每点2分）
14．第①段中“修养’’的含义指有文化或有学识。第⑥段中“修养”的含义指养成的正确的待人处事的态度。(意思对即可，每点2分，共4分)
菊事
（2分）(1) 被“我”丢弃在屋旁的盆菊，一年后长出了一大丛菊花。 (2) 程爹在小区小径旁种菊，给人们带来温情。（每句1分，意近即可）
14．（3分）①表示菊花还没有死。②表示有活下去的信念/对生命的追求（答出一点得2分，答出两点得3分）。
15．（3分）①交代了菊花生长环境的恶劣；②烘托／衬托了菊花顽强的生命力；③为下文写老人种菊花作铺垫。（每点1分）
16．（4分）该句运用比喻和拟人的修辞手法（2分），生动形象地写出了菊花灿烂绽放／生机勃勃之态（1分）以及五彩缤纷之色（1分）。
17．（2分）①遇到困难的时候要有坚定的信念／只要有坚定的信念，总有出头之日；②面对荣誉，要有良好的心态／无论遭遇什么，安然相待，不急不躁；③人与人相处要有脉脉温情。（一点1分，答出任意两点即可）
用善良做底色
28． 文章开头第一段的环境描交待了故事发生的环境，为后文年轻人的出场作铺垫，同时天气的寒冷与人情的温暖形成对比，借以突显文
29． “我”吃纯素馅蒸饺所觉得的“温暖而香甜”，完全是因为被这种人与人间纯洁的真情所感染，才会有这种感觉。30．这一家人真是太好了，既给吃的，又给穿的，却没有拿丝棉，我得为他们做点什么，不然对不住人家对我的关爱了。对了，这院子里有柴没有劈，我就帮他们吧，也算是一点回报。
31．年轻人不是讨饭的，如果不让他做，他心里会觉过意不去，让他做，虽然有些不妥，但让他心安。
32．这个世界之所以美好，就是因为有人与人之间无私的关爱，就如同文中的一家人一样，如果没有他们的善良，单纯得让人看了觉得耀眼的善良，就不会有这样一个美丽的故事。
8.文中叙述了两件事：详写了朋友如何知道母亲爱吃酱鸡翅，日后出去吃饭常多点一个带回家。略写了“我”去看生病的妈妈却不知道妈妈爱吃什么菜。
9． 这两个词语，从神态上描绘了母亲十分关注儿子爱吃什么菜，生动地描写了母亲对儿子深深的爱。
10． 用排比手法，详细地写出了母亲对儿子爱吃什么菜了解得非常清楚，增强了儿子自责的语气，表达了作者朋友对自己母亲深深的爱。
篇三：冀教版六年级语文下册第四单元测试题及答案
冀教版六年级语文下册第四单元测试题及答案
学校 班级 姓名
一、读拼音写词语。
gǎn lǎn shēn yuān tān huàn
（ ） （ ） （ ）
fǎng shàn qí qū
（ ） （ ）
一、 给下列加点字选择正确的读音。
侍弄（chì shì ） 豌豆（wān wǎn）
天真无邪（xi? y?） 憔悴（jiāo qiáo）
心脏（zāng zàng） 战战兢兢（jīng ka）
二、 在括号里填上恰当的词语。
（ ）的眼皮 （ ）的神色
（ ）地说着 （ ）的情谊
（ ）地靠近 （ ）的财富
（ ）地搜索 （ ）地讲起来
三、 按要求在横线上填上恰当的词语。
1.他满怀怜爱地把小鸟放到 （ABB式）的鸟巢里。
2.一家三口正在 （ABAC式）地吃饭，孩子突然开口说：“我找到了一个鸟窝！”
3．他朝那房子奔去，温习着 （AABC式）的几句话语。
4.母亲常常肝疼得整宿整宿 （含一组反义词）地 睡不了觉。
四、 在括号里填上恰当的描写人物神态或心理的词语，使句子完整。
1.我狠命地捶打这两条可恨的腿，（ ）喊着：“我活着有什么劲！”
2.父亲又抬起疲倦的眼皮，和母亲一样（ ）听着，几乎屏住了呼吸。
3.她（ ）脸上现出（ ）神色。
五、 把下面的词语补充完整，并选词填空。
不（ ）不（ ） 提（ ）吊（ ）
暴躁（ ）（ ） 心不（ ）（ ）
聚（ ）会（ ） 指（ ）画（ ）
同归（ ）（ ） 深情（ ）（ ）
1.夜很深了，爸爸仍旧在（ ）地写他的研究论文。
2.每次爬嶂石岩，到了没有护栏的地方，我都会（ ）的，生怕掉下山崖。
3.小小的礼物往往能用来寄托人与人之间的（ ）。
七、下面加点词语运用不恰当的一项是（ ）。
A他一举就获得两枚奖牌，亲朋好友都喜出望外，纷纷前来祝贺。
B他经营的公司刚刚破产，你现在还追要那几十万的欠款，无异于雪中送炭。
C虽然信上没有具体说家里出了什么事，但他心里还是有些忐忑不安。
D母亲疼得整宿整宿翻来覆去睡不着。
八、 根据加点词语的提示，把下面句子补充完整。
1.正是因为这游踪不定的生活，
2.我尽管早已不再是玩玩具的年龄了，
3.虽然我能告诉你怎样分辨是非，
4.我偶尔翻看旧照片，不仅是为了欣赏，
九、 按要求写句子。
1.秋菊在雨中摇动。（改为拟人句）
2.她一动不动地注视着泛着微波的水面。（缩句）
3.北京是风景区。（扩句）
4.人民的生活水平正在不断地改善。（改病句）
5.海上日出是伟大的奇观。（换种说法，意思不变）
十、下面句子中修辞手法的运用不恰当的一项是（ ）
A.欢笑盛开在眼睛上，眉毛上，心啊，要从喉咙里跳出。
B.无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着，跳动着。
C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐传来的仙乐，冉冉向远方飘去。
D．微波荡漾的江面倒映着万家灯火，好像是水中闪光的珍珠。
十一、根据课文内容填空。
1.《金翅雀》一文通过描写一个孩子向父母讲述自己找到一个鸟窝的过程，向我们勾画出父母
的形象，我们可以用 、 、
、等词语来形容孩子的父亲和母亲当时的心情。
2.“母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。”从这句话可以看出 ，
能体会到 。
3.《再见了，亲人》是一篇 散文，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时的动人情形，表现了
，赞扬了
十二、阅读理解：
（一）
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
1.选文第一自然段中“再见了”说明志愿军战士与朝鲜人民
；呼唤“亲人”表现出 ；呼唤“亲爱的土地”，强调对土地的 。这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了 的感情。
2.选文第二自然段中为什么说“列车呀，请慢一点儿开”呢？进一步说明了什么？
3.选文第三自然段告诉人们什么？
4.在朗读选文时，应用（ ）的语调来读。
A．低沉、深情 B.高昂、喜悦 C.陶醉、不舍
（二）不肯死去的心
外婆得了老年痴呆症。她先是不认识外公，坚决不许这个陌生生男人”上她的床，共同走了五十年的老伴只好叹着气睡到了客厅里。然后有这么一天，外婆走出家门就不见了踪影，好在有派出所的帮助才将老人家找回。原来，她一心一意地想着童年时的家，不肯承认与现在的家有什么联系。家人哄着骗者，才终于将外婆留了下来，但她又忘了她一手带大的外孙、外孙女，以为他们是野孩子，要来抢她的饭。她一边用手护住饭碗，一边用拐杖打他们：“走开，走开，不许抢我的饭。”弄得一家人哭笑不得。
幸亏外婆还认识一个人——自己的女儿。每次看到她，外婆脸上都会露出异样的笑容，叫她“欣欣，欣欣”。傍晚的时候，外婆就会拿个凳子坐到楼下，唠叨着：“欣欣怎么还没放学呢？”其实欣欣的儿子都大学毕业了。家里人看准了这一点，每当外婆闹着要回自己家的时候，就恫吓（ha xià）她：“再闹，再闹欣欣就不要你了。”外婆便会立刻安静下来。
有一年国庆节，来了远客，母亲亲自下厨。这时外婆的动作十分怪异：她朝四周看了又看，就像一个正要准备偷糖的孩子。当她确定没有人注意她的时候，大大方方地夹了一大筷子放在口袋里，主客见了顿时大惊失色，却又装着没看见。只有外婆一个人兴高采烈，似（sì shì）乎自己的手法十分高明。
当上完最后一道菜，母亲也坐了下来，一边同客人客套，一边顺手从盘中夹菜吃。这时，外婆忽地从座位上弹（tán dàn）了起来，抓住母亲的手往外拉。母亲莫名奇妙，只好顺从地起身??
一到厨房门口，外婆便警惕地用身子挡住众人的视线。然后，掏啊掏地，从口袋中掏出刚才的菜，放到母亲的手上：“欣欣，你快吃呀，快吃呀。”母亲愣住了，看着那还冒热气的菜，半晌，抬起头，使劲儿盯着外婆异样的笑脸。“哇”地一声，母亲大哭了。
我想，外婆的“结尾”是响亮有力的。虽然她的灵魂已在疾病折（zh? sh?）磨中慢慢死去，但永远强健的，那颗不肯死去的母亲的心。
1.给短文中加点的字选择正确的读音。
2.母亲为什么“哇”地一声大哭了？
3.为什么说外婆的“结尾”是响亮有力的？
4.题目“不肯死去的心”指什么？联系你的生活实际，谈谈你的理解。
参考答案：
篇四：2015年上海市高三语文二模参考答案
崇明县 参考答案
1．源于同情心（1分）或真正的人类的智慧的品质（特征等）（1分）。
2．“或者是一个假设”是对“冒昧给诸位一个解答”的补充说明，似乎会因此影响其说服力；实际上，这是一种有意的让步，为下文充分论证铺垫，给读者科学严谨、不武断的印象；同时，下文作者从实际生活的一般特征角度为这一假设做了充分证明，让读者很清晰地看到所谓的“假设”是完全成立的；可见，并不因此影响说服力，反而体现了作者行文的曲折之妙。（任答3点即给3分）。
3. 第⑦段通过与“处于初级阶段的民族”等进行对比，突出中国人“最美妙的特质”在于既有成年人的智慧，又能够过着心灵的生活（1分）。是对中国人过着心灵的生活做进一步论述，是对中心观点的推进论证和补充完善（1分），从而使得论述更加全面严谨深刻（1分）。
4.A 5.C
6．（给分提示：明确看法，既可以肯定、否定，也可以辩证思考，言之成理即可。1分；阐述原因，2分；语言表达，1分。）
附：“阐述原因”角度
文本的特定时代性分析：针对国外对自我文化的反思亟需汲取他国文化以自救，国内的“西化“之风； 主观、偏袒之处分析：中国人的礼貌本身也具有繁杂特点；“既有成年人的智慧，又过着孩子般的生活”的观点，缺乏严谨的论证等；
本文理性客观之处分析：从国人的“温良”入手探究，逐步探究根源中国人过着“心灵的生活”，并且为此逐一寻找依据，论证完整而严谨、对国人“缺乏卫生习惯”、“缺乏精确的习惯”、“在许多方面还显得有些幼稚”等方面都做了客观的论述等。
7.运用夸张的手法（1分），强调突出了江南一带的土地异常肥沃珍贵（1分），又为下文砖瓦窑的繁荣和百姓依赖砖瓦窑生存作铺垫（1分）。
8.第二段以袅袅白烟和灿灿星火渲染了砖瓦窑的忙碌和热闹气氛（1分），同时象征着砖瓦窑的生意红火，乡民的生活蒸蒸日上，充满希望（1分）。第四段借袅袅白烟和灿灿星火形象生动、极富画面感地为肯定邵瘸子货真价实的经营（1分）和助人为乐的行为营造了氛围（1分）。
9. B
10. 对物质金钱的渴望；获取利益的不正当手段；人的欲望永无止境；人与人之间的关系变得淡漠；虚假的泛滥等等。（任答3点即可得满分）
11. 邵瘸子原是江桥村的泥水匠；因给人造房不小心跌落落下残疾，获得管砖窑的工作，在分田到户的年代里他幸运地承包了砖瓦窑；为人和善，做事有良心；邵瘸子高息集资，先后到外乡投资办过轮窑厂、轧石场等企业，因资金链断裂邵瘸子和老婆女儿一起走上了绝路。（任答3点即可得满分）
12.形式上：点题，又是贯穿全文的线索，为读者留下思考的空间（任答2点即可）。内容上：仅一句话又包含着复杂的情感，感叹砖瓦窑的远去也带走了童年生活的美好回忆，表达了对童年生活的留恋；也表达了对让人感觉踏实的那个时代的不舍；曾经熟悉的砖瓦窑在经济大潮的冲击下，依赖砖瓦窑为生的乡民变得有点陌生，让人恓惶。（任答2点即可）
13.（1）苒苒物华休 （2）冰泉冷涩弦凝绝
（3）何时倚虚幌 （4）小人穷斯滥矣
（5）偃仰啸歌 （6）一水护田将绿绕
（7）人至察则无徒 （8）则凡可以辟患者何不为也
14.起兴（兴） 15.D
16.诗歌写思妇采芳草赠所思而不得，游子望旧乡而路漫漫，可见其是一位漂泊异地失意之人（1分），“同心”形容的是夫妻生活的和谐美好，“离居”展现的是现实的凄苦处境（1分），两句话表现了诗人对同心人的深厚情感和思念之情（1分），同时也表现了他坎坷失意漂泊无为的愁苦心境（1分）。
17.（1）使??投降；招降（2）牵制；（3）喂饱；（4）驻扎。
18.现在我们（军）和刘尚两处都受到围困，两边的兵力已经不能会合，这其中的祸患是难以预料的。我准
1
备悄悄率军到大江南岸和刘尚会师，合力抵抗敌人。（评分说明：采用扣分制，每分句至多扣1分，扣分点：省略；既、接；量；潜师、省略、就；并兵。）
19.A
20.主观原因，吴汉不听从武帝告诫轻视敌人，贸然深入并和刘尚分别扎营，危急之时不能相援。客观原因：公孙述抓住战机，分兵攻打。（主观原因1分，客观原因1分）
21.（1）临事乱，轻敌深入（2）赞（慰）吴汉（3）有远见、有智谋；待臣下宽容，善鼓励。
22.B
23．把社会风尚对人心的影响与风对万物的影响形成类比（1分），从而论证了社会风尚对人心的影响起初很微弱，但是最后却不可抗拒的观点（1分）。
24.本段把先王之治天下，贤才当路，天下为之一新的情形与世道教化衰微，人才不得其用以致形成影响的情形进行对比（1分），突出了人才任用的重要性（1分）。同时，又以在野之人才“倡仁义”与“倡功利”相互映衬，点明社会风尚会因之而大受影响的结果（1分）。从而进一步凸显人才选用的重要性（1分）。
25.C
26.本文探究人才问题，开篇开宗明义揭示论点，以社会风尚决定于人才，强调人才的重要性；接着通过对比“治世”、“衰世”的不同影响，突出人才任用之法；之后反驳在势君子“无才”的谬说，从而提出陶铸人才即使官小职微也责无旁贷；最后以陶铸人才的成效收束，提出倡议；（以上各点答到3点即给3分）整篇文章结构严谨，论证严密。（1分）
27．（70分）参照2014年高考作文评分标准
奉贤区参考答案： 1、【参考答案】：吴冠中的美术理论是在艺术实践基础上深入思考后的真情流露。
2、【参考答案】： 用对比的手法和实例承接上文，说明吴冠中的艺术观点颠覆（否定）了一些当代美术的基本规范和基本价值，会引起激烈反应，但作者坚信随着时光的流逝，现在引发轩然大波，甚至还在被认为大逆不道的主张，也会逐渐被接受而成为艺术界的常识。
3、【参考答案】： 吴冠中的艺术思想以他的创作实践为基础。
4、【参考答案】： B
5、【参考答案】： D
6、【参考答案】： 可以发现的是：创作要随心所欲，也要源于生活。艺术思想要敢于质疑、突破，也要源于艺术实践；艺术要敢于打破传统形式，但也要注重传统精神??可以是围绕一点结合文本的质疑和补充，如吴冠中的中国画跨越传统程式。融中西于一体，有所创新；但是他在深层艺术观念上与文人声气相同；运用笔墨画出具有中国精神的艺术作品。
7、【参考答案】：引发阅读兴趣，引起下文，暗示这是“我”在水杉林里仰视时的天空形状和颜色，也流露了“我”喜悦爱慕的心情。
8、【参考答案】：运用叠词（整句），音韵（节奏）和谐，承接上文的比喻（与“水杉仿佛是水做的”相照应），想象奇特，写出了水杉树一丛一丛，从头顶一直漫卷过天边的景象，给人新鲜别致的感受，（渲染了文章浪漫的爱的氛围，增强诗情画意）。
9、【参考答案】：暗示“我”爱水杉爱的纯粹，“我”的爱对水杉没有任何的改变和增添；将水杉和天空进一步联系起来，塑造了天空冷静从容的形象；揭示浓烈与深沉的是“爱”亘古不变相辅相成的两端。（形象地表现出水杉与天空自然和谐共生，为自然创造出永恒美丽的景致，引人无限遐思，饱含作者对水杉纯粹而热烈的爱。）
10、【参考答案】：“船娘”的形象的确生动，通过船娘撑船时的动作和神态描写，表现出女子对鸟儿的熟稔与爱惜之情；通过船娘与我的对话，特别是她纠正我说“他们早就叫开了”，她问“白鹭想不想看见你们？”等，再现了一个俏皮又不失认真，心直口快、善解人意的机灵女子的形象，其身上体现了当
2
地人对自然的亲近与关注，更多的是爱。在水杉湖中，这样一位女子像林中可爱的精灵，自然地融入到了这一派生机中。
11、【参考答案】：AC
12、【参考答案】：文末不断重复地“迎上”、“轻轻地迎上”，与上文的“我吻天使的羽毛”照应，无比柔情地表达出了作者对这片“六万分之一”缘分的天使羽毛和自然“赠予”爱的简单纯粹，恒久绵长，爱上水乡、水杉、白鹭、羽毛、草木、呼吸以及生命的所有，爱人与自然的和谐生活，用小心地呵护和珍视升华了整篇文章“爱”的主题。（激情、简单、恒久、丰富??）
13、【参考答案】：①莫为轻阴便拟归；②此心吾与白鸥盟；③假舟楫者；④间关莺语花底滑；⑤三山半落青天外；⑥深巷明朝卖杏花；⑦峰峦如聚；⑧带月荷锄归；
14、【参考答案】：一是冰破雪消，已经有了春天的气象；二是天气寒冷，冰雪破坏了春天姹紫嫣红的美景；
15、【参考答案】：B
16、【参考答案】：“寒夜”三句，细腻地刻画自己的感受，含蓄的传递出词人久病初愈的喜悦心情：初春时节，纵然夜寒且长，但已是大地春回，“孤衾易暖”了，就连那报时钟鼓，也觉得其韵“清圆”悦耳，入耳堪听了。至此作者把初春乍觉而兴奋之情，极有层次、极细腻地刻画了出来，而这种情景正是病起的词人才会有的独特心理感受。
17、【参考答案】：求取；傲慢；获得恩惠、有回报；最后
18、【参考答案】：(1)范雎于是责备他说：“你曾经公开扬言要取代我做秦国宰相，难道真有这回事吗？”
（2）韩非子认为（辨士们） “长袖善舞，多钱善贾”，这句话是真的啊！
19、【参考答案】：C
20、【参考答案】：阐明了“人之立功，身与名俱全乃为上”的道理，要让范雎认清盛极则衰的道理，以此三人功成身死为鉴，从而主动让出相位。
21、【参考答案】：足智多谋，能言善辩；把握机遇，有赖范雎向秦昭王举荐和让贤而获取相位；在困厄中激励自奋。
译文：蔡泽,燕国人.游学四方,向所在诸侯求取官位,(都没有获得机会.)到赵国,被驱逐.又前往韩,魏,在路上,所带行厨炊具又都给别人抢去了,于是蔡泽只好向西到秦国.蔡泽准备去见秦昭王,就(用计)先派人扬言,用以激怒秦国宰相范雎,说:"燕人蔡泽,是天下见识高超,口辩厉害的智慧之人,他一拜见秦王,秦王一定会使你窘迫而(蔡泽)定会夺取你的相位."范雎听说后,派人召蔡泽来见.蔡泽进见,却只长揖之礼而不下拜,本来早就(惹得)范雎不高兴.等到接见后,蔡泽的态度又很倨傲放肆,范雎于是责备他说:你曾经扬言要取代我做秦国宰相,难道有件事吗 请允许我听听你的说法!"蔡泽说:"假使像商君,吴起,大夫种那样的结局,也可以作为祈向的愿望吗 "范雎料到蔡泽故意引用这三人之事,是要用这些说辞来堵住自己的嘴.于是就诡辩地回答说:"为什么不可以!像这三个人,本来就是仁义的极致,忠诚的标准.因此君子为保持节义可以以身殉难,视死如归.活着而受辱没,还不如为节义死去而荣耀.士人本来就有杀身成名的,只要仁义所在,即便死也无所怨恨,为什么不可以!"蔡泽说:"商君,吴起,大夫种作为人臣,做得对;但那些君主,却错了.所以,世人称这三人尽了忠孝之功而不得好报,难道羡慕他们那样不得好报而白死么人们建功立业,难道不期望成全吗!性命和功名都得成全的,这是最好的愿望.功名可以使后世景仰而性命却失去的,这就次一等了;性命虽得苟全,但声名却蒙受污辱,这就是最下的一等了."听到这里,范雎称许蔡泽的话.于是请他入座,待为上宾. 过后几天,范雎上朝,把蔡泽的情况向秦昭王作了禀报.秦昭王召见蔡泽,同他谈话,大为喜悦,授予他客卿之位.范雎于是托言有病情昭王允话他归还相印.秦召王新宠蔡泽,于是授予蔡泽宰相之位,并在他的辅佐下灭了东周.蔡泽做秦相几个月后,有人说他的坏话,中伤他,蔡泽害怕被杀,于是就托言有病归还相印,秦昭王封他为纲成君.在秦国十多年,奉事昭王,孝文王,庄襄王,最后奉事秦始皇.蔡泽作为秦国使者出使燕国,在燕国三年,就让太子丹被送入秦国当了人质.
太史公评论说:韩非子称"长袖善舞,多钱善贾".这句话说的真对啊.蔡泽等世上的一切辩士,虽然游说诸侯,
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但(大都是)到了头白也没有入仕的机会.这并非他们的计策拙劣,而是因为游说的力度不大.等到入秦作客,取得卿相之位,功垂天下的原因,是(游说力度)强弱形势本来就不一样,凭藉不同罢了.辩士也有偶然遇到好机会的;天下有很多象蔡泽一样的贤能之人,却没有遇到好机会,所以就不能尽展他们的才能,(这样的事)又哪能一一数得尽呢!然而,蔡泽如果不被厄境所困,又哪能激励自奋呢!
22、【参考答案】：A
23、【参考答案】：运用了比喻（类比）的手法，生动形象的写出了当时人们作文空洞无物，套话连篇，前后重复，毫无新意，平庸无奇的流弊。
24、【参考答案】：C
25、【参考答案】：没有师友传授，在道义理学上缺少熏陶，只是卖弄个人想象，谋求新奇，不知反而落入流行的模式之中。
26、【参考答案】：同：钱伯庸和李蟠两人都不为世俗所影响，拜师学习，，虚心请教。异;李蟠六艺经传普遍地学习（求广度），而钱伯庸学习文章的写作讲究内容思想（求深度）。
译文：
如今的人写文章，好像与人相见。
作揖鞠躬之际，道阔别，致谢意，问寒问暖之类的话都了个遍，等到端起茶杯对面向坐时，却又无话可说了，要说的话，不过反反复复是把前面说过的话再说一遍。
又像是俗人唱曲，把可以一句唱完的唱成了几句，可以用一个字来唱的用几个字来唱，不死不活地，希望延长演出时间；等到他应该着重唱的地方，却又像读书一样草草带过。
唉!这就是所谓的“流行的模式”。
如今，作揖不这样，人们就一定感到奇怪；唱曲不这样，就没有人拍手赞赏的声音。写文章追求时尚，也是这样。这其中的病因在于没有师友传授，在道义理学上缺少熏陶，只是卖弄个人想象，谋求新奇，不知反而落入流行的模式之中。
钱伯庸，他在家时，师从水部官员岳之初。钱到金陵，拿着岳之和的推荐信来拜见我。我看他这个人，没有被当下的俗套沾染，他难道不是想在这里找到老师，急切地学到理学的人吗?我有愧于自己的浅薄粗俗，回答伯庸的问题不足以使他满意。伯庸回去以后，试着把自己的文章拿去询问自己的老师之初。之初的为人，没有流行的那一套，他讨论文章也是如此。
虹口区参考答案
（一）（17分）
1、（2分）珍贵文物大量流失海外。 2．D
3、（3分）D解析：“东方文明源自西方”的说法并不是在提出丝绸之路之后，根据原文内容，欧洲学术界之所以提出丝绸之路，就是为了指明东方文明源于西方。
4、（3分）推翻了欧洲学术界对东方文明的歪曲认识，明确了以中国为主体的东亚文明，是早已独立形成生态环境。
5、(4分)运输成本降低，铁路覆盖面积扩大；资源与市场得以串联。（答出一点给2分，答出两点给4分）
6、（5分）要点：发展旅游业，推广农特产品，资源共享。
（二）（20分）
7、（2分）黄公望用一生完成了《富春山居图》，《富春山居图》也成就了黄公望的人生；这样的画也寄寓了人的成长、成熟过程，寄托着人的生存体悟和生命情怀。
8、修辞（比拟，比喻），语法（整散），写法（描写，虚实）
9．D F (A错在浓墨重彩处第6节，画作却从清淡的村庄开始；B画卷内容是想象的，而非画家本人成长经历；C不是宁静淡泊之感；E元代画作部署表现这个精神，本画卷表现了这个精神)
10.（2分）承接上文，由画作写到画家，引出了下文对画道的深刻概括；黄公望的人生经历成就了《富春山居图》的艺术魅力；伟大的艺术作品往往沉淀着创作者深厚的生命体认。
4
11、（3分）运用对比手法，用秦淮八艳的“柔弱无骨”“媚眼”“依附”的“小品画”，突出黄公望的“大气”。
12、《富春山居图》是元代画家1黄公望历时数年创作而成的山水画。这幅近七米的长卷1，以富春江一带的山水1为蓝本，描摹景色的同时，融入了画家对人生的理解1。它是元代文人山水画的典型代表，为后人所1推崇。（不超过１００字）
(三)13.（1）宛在水中坻 （2）吾尝跂而望矣 （3）香雾云鬟湿 （4）间关莺语花底滑
（5）侵晓窥檐语 （6）则孤陋而寡闻 （7）猛志固常在 （8）假作真时真亦假
14．（1分）秋雨连绵不止，遍地是水，人被困室内，贬所气候环境恶劣。
15．（3分）D（反衬作者重阳纵饮，忘怀得失的胸襟。）
16．（4分）比喻、夸张，用典、设问，等手法，身处险境不向命运屈服；此句巧用晋诗人谢瞻、谢灵运戏马台赋诗为乐的典故（1分），言说自己重阳节不但照例饮酒赏菊，还要骑马射箭，吟诗填词，其气概直追古时风流人物（1分）。抒发了作者老当益壮、穷且弥坚的乐观奋发精神（1分）。此处典故的运用收到了言简意丰、余韵盎然的效果（1分）。
【简析】
上片首二句写黔中气候，以明贬谪环境之恶劣。黔中秋来阴雨连绵，遍地是水，人终日只能困居室内，不好外出活动。不说苦雨，而通过“一漏天”、“似乘船”的比喻，形象生动地表明秋霖不止叫人不堪其苦的状况。“乘船”而风雨喧江，就有覆舟之虞。所以“似乘船”的比喻是足不出户的意思，又影射着环境的险恶。联系“万里”二字，又有去国怀乡之感。 下三句是一转，写重阳放晴，登高痛饮。说重阳天霁，用“及至”、“也”二虚词呼应斡旋，有不期然而然、喜出望外之意。久雨得晴，又适逢佳节，真是喜上加喜。遂逼出“催醉”二字。“鬼门关外蜀江前”回应“万里黔中”，点明欢度重阳的地点。“鬼门关”这里是用其险峻来反衬一种忘怀得失的胸襟，颇有几分傲兀之气。 过片三句承上意写重阳赏菊。古人重阳节有簪菊的风俗，但老翁头上插花却不合时宜，即所谓“几人黄菊上华颠”。作者借这种不入俗眼的举止，写出一种不服老的气概。“君看”、“莫笑”云云，全是自负口吻。这比前写纵饮就更进一层，词情再扬。最后三句是高潮。
此三句说自己重阳节不但照例饮酒赏菊，还要骑马射箭，吟诗填词，其气概直追古时的风流人物。此处巧用晋诗人谢瞻、谢灵运戏马台赋诗之典。
末句中的“拍肩”一词出于郭璞《游仙诗》“右拍洪崖肩”，即追踪的意思。下片从“莫笑老翁犹气岸”到“风流犹拍古人肩”彼此呼应，一气呵成，将豪迈气概表现得淋漓尽致。
此词为作者贬谪黔州期间的作品。写出他穷困险恶的处境中，不向命运屈服的博大胸怀；主要通过重阳即事，抒发了一种老当益壮、穷且益坚的乐观奋发精神。铸词造句新警生动，用典自然贴切，其豪迈之气动人心魄。
(五)17.（1）赴任 （2）最终 （3）焚烧 （4）感激 18.B 19.C
20.（1）你本来没有杀人之心，何必向我请罪呢！（相、谢）
（2）正遇上年成不好谷物歉收，借债人没办法偿还，都来向李士谦道歉。（值、登、谢）
21.乐善好施、宽厚仁慈
22.李士谦急人所急，乐于助人，不居己功，于今有积极意义；但过分宽恕盗粟者，私纵过失杀人者，于理不合。
23.A 24.选拔人才应以是否能胜任其职为标准，而不应以门第为要，主要应看其才德。
25.D 26. 论证方法1分（三选一：①类比论证；②对比论证；③引用论证）；举例1分；分析1分
27.以执政者的“许”和“忤”作鲜明对照，引人深思，揭示社会上庸才存在的原因。
【参考译文1】
李士谦字子约，是赵郡平棘人。幼年丧父，因侍奉母亲孝顺而闻名。十二岁时，北魏广平王元赞征召为开府参军事。博览群书，同时擅长天文术数，齐吏部尚书辛术召他做员外郎，赵郡王睿推举他为品行高尚的人，他都称病不去。后来朝廷把他提拔为国子祭酒，士谦知道后，竭力推辞，得以作罢。隋朝建立后，
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篇五：高三语文寒假作业答案
高三语文寒假作业答案（一）
1．D（原文标点为“汝翼却杲馈遗，惩其违抗，实伸国威，苟缘此罢斥，是进退边将皆敌主之矣。臣谓宜谕王呆送还俘掠，否则调兵剿杀，毋事姑息以蓄祸”）2．D（“致仕”指官员辞职回家）
3．C（“并下令逮捕袒护王杲的赵完”错，应是皇帝下令逮捕赵完）
4．(1)张先生卓越出众，人们还没有了解他，把他放到复杂环境中，（他的）杰出的才能就会显露出来。（得分点：“卓荦倜傥”“识”“器”“见”各1分，句意1分）
(2)罢免几个懦弱的将领，创建平阳堡来沟通两河，把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫镇城，进攻守卫的器械全部加以经营谋划。（得分点：“黜”“具”“经画”各1分，句意2分）
【参考译文】
张学颜，字子愚，肥乡人。考中嘉靖三十二年进士。辽地巡抚李秋被免职，大学士高拱想用张学颜，有入怀疑张学颜（的能力），高拱说：“张先生卓越出众，人们还没有了解他，把他放到复杂环境中，（他的）杰出的才能就会显露出来。”侍郎魏学曾稍后到达，高拱迎接并问：“谁可以担任辽地巡抚？”魏学曾思考很久，说：“张学颜可以。”高拱高兴地说：“相契合了。”于是把张学颜的名字呈上去，升任右佥都御史，任辽东巡抚。
辽东镇边界长二千多里，城寨有一百二十所，三面与敌人相邻。官兵七万二千人，每月供给大米一石，折合银子二钱五分，马匹冬天、春天供给草料，每月折合银子一钱八分，即使年成好也不够维持几天。从嘉靖戊午年大饥荒，三分之二的士兵、马匹逃走死亡。前任巡抚王之诰、魏学曾相继安抚集聚，没有恢复全盛时期的一半。接着由于饥荒、旱灾，饿死的人很多。张学颜首先请求救济，充实军队，召回流亡迁徙的百姓，整修兵器，购买战马，严明赏罚。罢免几个懦弱的将领，创建平阳堡来沟通两河，把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫镇城，进攻守卫的器械全部加以经营谋划。
建州都督王杲因为向投降的人索要财物而没有得到，就进入抚顺抢劫，守将贾汝翼指责他。王杲更加恨了，约了各部落做强盗，副总兵赵完指责贾汝翼挑起事端，张学颜上奏说：“贾汝翼拒绝王果赠送礼品，惩罚王杲违抗命令，实在是伸张了国威，（贾汝翼）如果因为这个而被罢免，这是升降边将都由敌人主导了。我认为应该命令王果送还俘虏掠夺去的人和物，否则调兵剿灭他，不要姑息而积下祸患。”赵完害怕，赠送金貂给张学颜，张学颜揭发他，皇帝下令逮捕赵完，而发布命令给王杲，按照张学颜的计策办。各部落听说大军将要出动，都逃窜藏匿在山谷。王杲害怕，十二月约了海西王台送还俘虏、物资讲和，张学颜因此安抚他。
当时张居正掌握国政，认为张学颜精于心计，十分倚重信任他。张学颜写了会计录用来查考核算出纳。又上奏一条条详细地测量土地的条例，处理两京、山东、陕西功臣皇族的庄田，清理超额、脱漏、假借各种弊端。又贯彻到全国，获得官民屯牧湖陂八十多万顷。百姓穷困赔钱亏累的，用湖陂赋税来抵偿。从正德、嘉靖耗费亏空以后，到万历十年，被认为最富裕，张学颜出过力。
张学颜八次上疏请求退休，朝廷允许他退休回去。在家中去世。
5．(1)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也(2)大漠孤烟直 长河落日网
(3)金戈铁马 气吞万里如虎
6．(1)答E给3分，答C给2分，答D给1分，答AB不给分。(A“美丽华酒店，是李兆基跟好友杨志云??合力创办”错，原文是“美丽华酒店是何善衡、何添、杨志云、洗为坚等在当年合力创办的”；B“但是他与其余四兄弟一样都想放弃美丽华”错，参见原文“兄弟们都有放弃美丽华之想，但他舍不得父亲遗下的事业”；D“可能”欠妥，原文是说“到时将美丽华改组分拆势所难免”）
(2)①生意上，美丽华处于黄金地段，有发展前景，并且股价相当便宜。②感情上，重情重义，想
照顾故友的下一代，不愿看到老友的事业——美丽华被分拆、化整为零。
(3)①身经百战，艰难创下的基业有着深厚的情感，千般不舍的情感。②对美丽华解体的万般无奈之情。③希望李兆基不要解散重组美丽华，成就杨家上下两代人的心意。
(4)示例一：不可删去。理由：①这三段是作者对李兆基的评价，先叙后评，叙评结合，符合评传的基本特征及要求。②这三段表达了李兆基对故友的思念，对人事的感触，对成败得失的认识，既总结了全文，又对李兆基为人处世的总结和升华。③这三段是作者对李兆基有力评价和高度赞叹，也是作者借对李兆基评价，表达了对人生世事的看法，提升了文章的主旨。④整齐的句式，强烈的反问，增强了文章的气势。 示例二：可删去。理由：①文本叙述李兆基接到林高演完成使命的报告，已经完整的叙述完了李兆基收购美丽华的事件。②文本以“这位名成利就的香江大亨有着无穷的思念，无尽的感触，无言的叹息”结尾，有戛然而止的意味，给读者流下想象的空间。③结尾三段对李兆基的评价使文章显得过于直白，不够含蓄。④结尾两个问句，让读者感觉沉闷，与李兆基收购美丽华的风格不配。（理由每点2分。言之成理，即可酌情给分）
7．B（连篇累牍：形容叙述的篇幅过多、过长。拖泥带水：形容说话、写文章不简洁或做事不干脆。洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富，连续不断）
8.C（A成分残缺，介词淹没主语，删去“通过”或“使”。B句式杂糅，删去“根据”或“显示”。D语序不当，把“可能”移到“在几十年”前面）
9.①回望历史 ②当初他们并没有想到留名 ③深深地印在人民心上
高三语文寒假作业（二）答案
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
1.C强加因果，前后内容不构成因果关系。2.C弄混了“目的”和“策略”，原文：“凿船党”们进行“英雄叙事”，是为达到其目的所采用的所谓“策略”而已。3.D“就能防止扭曲的英雄叙事对我们带来危害”说法过于绝对。
二、文言文阅读（19分）
4.B 5.C。 (弄混了“殿试”与“典试”， 典试，主持考试。)
6.A （原文是“请尽蠲全陕逋赋，从之”“请亟罢天下矿税，皆不报”， 前者皇帝同意免除，但后者并没有上报给皇帝） 7.（1）翻译：可是各有钱的富商大多贿赂皇帝身旁的人请求将自己的名字免除，皇帝也总是予以同意。5分：采分点“赀”（钱财、财货）、“率”（大都、大多）、“近幸”（皇帝身旁的人）“辄”（总是，表强调）三处，每译对一处给1分，句意通顺1分。 （2）翻译：起先因任期届满，加封太子太保，到这时乞求退休，上了十三道奏疏。
5分：采分点“秩满”（官吏任期届满）、“至是”（ 到这时）“乞休”（乞求退休）、“疏十三上”（上了十三道奏疏）三处，每译对一处给1分，句意通顺1分。
【参考译文】
张问达，字德允，陕西泾阳人。万历十一年(1583)进士，历任高平县、潍县知县，有德政。征召授官刑科给事中。宁夏打仗时，请求全部免去整个陕西省拖欠的赋税，皇帝答应了。服完父亲的丧礼后复官，担任工科左给事中。皇帝正在营造宫殿，朝内太监侵吞公款从中获益，又兴建其他项目。张问达极力请求停工，皇帝不采纳。不久陈述收取矿税的弊病，说：“宦官一旦奉了皇帝的命令，就敢于检举弹劾地方长官的过失，甚而至于督抚、按察使等重臣。而孙朝与程守训、陈保一帮人相勾结，竟达到将朝廷差遣官吏鞭打至死，毁坏房屋，挖掘坟墓的地步。皇帝如果不详细追查，将怎样安抚全国各地的不满情绪啊！”主持山东的科举考试，上疏陈述沿途饥饿的老百姓流离失所的情形，请求赶快废除全国的矿税，都没有上报给皇帝。不久，巡视厂库。过去的
惯例，让商人承办内府的器物，都要签名然后送进去，叫作佥商。可是各有钱的富商大多贿赂皇帝身旁的人请求将自己的名字免除，皇帝也总是予以同意。张问达两次上疏争执，又极力论证程守训的罪行，全都如石沉大海，没有消息。提升礼科都给事中。
万历三十年(1602)十月，星象发生变化，张问达又请求全部废除矿税。当时连年日食都集中在四月，张问达认为纯阳之月出现这一情况预示灾变尤其大，先后请求皇帝修身反省，语词极为不安而中肯，皇帝最终没有接受。不久调任太常寺少卿，以右佥都御史的身份巡抚湖广。湖广境内发水灾，多次请求免除借债。皇帝正在营造三座宫殿，在湖广采集木材，共耗资四百二十多万两银子。张问达多方辛劳，使百姓免于多重困苦。一段时间后，征召授官刑部右侍郎，除在本部办公外，还兼理都察院的事情。
天启元年(1621)冬天，代替周嘉谟成为吏部尚书。掌管朝内朝外的大事，处理公众的议论都很融洽。这时，万历年间上书提意见而受牵连遭到谴责的各大臣蒙冤已经很久了，大多都已死去。张问达等人规定：受廷杖刑、关进监狱、流放充边的人定为一等，追赠官职，封荫他们的后代；贬职流放、削官职为平民的人定为一等，只追赠他们的官职。（因此）受到保护的有七十五人。
张问达屡担重任，持论公正，不偏激，也不随波逐流。起先因任期届满，加封太子太保，到此乞求退休，上十三道疏。皇帝下诏加封少保，乘着驿车回了家。
天启五年(1625)，魏忠贤当政。御史周维持弹劾张问达极力引荐王之寀树立派系，搞乱朝政，于是剥夺张问达的官职。皇帝命令张问达捐钱十万两银子资助军事建设。不久，张问达去世。因巡抚张维枢的请求，减免捐款的一半。张问达家由此破产。崇祯初年，赠太保，荫封他的一个儿子做官。
三、名篇名句默写(6分〉
10．（1）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（2）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
（3）长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
四、语言文字应用（20分）
13.C东山再起，指退隐后再度出任要职。也比喻失势后重新恢复地位。卷土重来，比喻失败之后，重新恢复势力。多用于人，也有用于物的。死灰复燃，比喻因某种原因而失势的人又因某种原因而重新得势；也比喻已经消失了的恶势力又重新聚集起来；又比喻已经停止活动的事物重新活动起来。贬义。
14.C【解析】A关联词与主语位置不当，“虽然”应该移到“软腐败”后。B“甘肃和陕西部分地区”有歧义。D句式杂糅，去掉“交换意见”，或者把“讨论了”改为“就”。
15. A 16.?海水淡化成为解决问题的重要途径?海水淡化成本仍然偏高?海水淡化发展前景很广阔（意思对即可，每句2分）
17.【答案】
示例一：图一标志由两张笑脸及两根飘带构成。两张笑脸紧贴在一起，体现邻里之意亲密无间、互相尊重、和睦相处；两根飘带营造了邻里节的喜庆气氛。
示例二：图二标志两个“人”变形为两间相邻的房子，一颗心构成。两个“人”形成的房子代表邻里共同参与创建和谐社区；长沙拼音的首字母“C”演变成一个心，象征手牵手的邻居，体现邻里和睦。
高三语文寒假作业答案（三）
一、阅读下面的文言文，完成1～4题。(19分)
1．C【解析】当：判罪，判处。2．A
3．D【解析】“王及善奉命前往治理边庭，政绩卓著，后来被升迁为内史”，于原文无据。
4．（1）轮到王及善时，他拒绝说：“殿下自有乐官，我如果奉命，恐怕不属对殿下辅佐之事。”
太子向他道歉。（次：按次序或轮到；羽翼：辅佐；谢：道歉。3个关键词各1分，语意2分）
（2）逆贼侵犯边境，你虽然有病，可以带上妻子儿女每天走三十里，替朕治理好边境，使它成为抵御敌人的屏障。（盗：侵犯；妻子：妻子和儿女；屏蔽：屏障。3个关键词各1分）
【参考译文】
王及善，洺州邯郸人。父王君愕。深沉有智谋。高祖率领义军入定关中的时候，任王君为大
将军，后被封为新兴县公，升迁左武卫将军。王君愕跟随太宗征辽东，兼领左屯营兵马，与高丽
战于驻跸山，王君愕冲锋陷阵，力战而死。被赐予左卫大将军、幽州都督、邢国公，陪葬昭陵。
王及善因父死于王事而授朝散大夫，袭爵邢国公。太子李弘被立，王及善被提拔为左奉裕率。太子在宫中宴饮时命宫内大臣倒行而舞，轮到王及善时，他拒绝说：“殿下自有乐官，我如果奉命，恐怕不属对殿下辅佐之事。”太子道歉而让他离开。高宗听到此事后而特加奖慰，赐绢百匹。不久，又授右千牛卫将军，高宗对他说：“朕因为你忠心谨慎，所以授你三品要职。其他人非征召不能到朕的处所，卿佩带大横刀在朕身边，卿知道这个官尊贵吗？”不久，因病免职，后又起用任卫尉卿。垂拱年中（687），王及善任司属卿。当时，山东饥荒，王及善任巡抚赈给使。不久，任春官尚书，调任秦州都督、益州长史，并加授光禄大夫。因年老多病请求告老还乡。
神功元年，契丹作乱，山东不安，又起用他为滑州刺史。武则天对他说：“逆贼侵犯边境，卿虽有病，可以带上妻子儿女每天走三十里，（慢慢地去上任），替朕治理好边境，使它成为抵御敌人的屏障。”趁此时武则天又询问朝廷得失，王及善详细陈述了治乱之宜十余条，武则天说：“那是小事，这才是根本大事，卿不可前去。”于是留在朝廷任内史。来俊臣犯事被逮捕入狱，被有司判为极刑，武则天想赦免不杀他。王及善奏道：“来俊臣凶残狡猾，不合仁义，带领亡命之徒，诬陷杀戮善良的大臣，天下人都很痛恨他。臣认为如果不除掉首恶，将会成为祸乱的根源，祸患不会终了。”武则天接纳了他的意见。不久，武则天将要立庐陵王为太子，庐陵王回来后，王及善帮助他谋划。等到庐陵王成了太子，王及善又请太子到外朝来抚慰人心。
王及善虽不很擅长文辞，但在职总是以清正自持，临事坚定不改变，有大臣之节。当时，张易之兄弟依仗受宠，每次侍宴，都无人臣之礼。王及善多次批评制止这种行为，武则天不高兴，对王及善说：“卿已年高，不适宜参与这类游乐，只审查阁中事就可以了。”于是王及善乞请告老还乡，未得到允许。改任文昌左相，同凤阁鸾台三品。去世，享年八十二岁。追赠益州大都督，谥号为贞，陪葬乾陵。
二、名篇名句默写（6分）
⑴佛狸祠下，一片神鸦社鼓 ⑵兄弟不知，咥其笑矣 ⑶定乎内外之分，辩乎荣辱之境
三、实用类文本阅读（25分）
（1）答案：A项3分，E项2分，C项1分，（B项“集其大成而自抒机杼”说的是“不少人”，而方楚雄另有突破。D项“表现出比前人更高”意思不对。C项“长期”一词不准确，原文没有依据。）
（2）答案：①早年接受海派雅俗共赏又重视笔墨的传统。②青年接受岭南派折衷中西与时俱进的传统，获得了坚实的造型能力，养成了感悟花鸟世界的艺术思维。③北上求学吸收北派的精雄大气，形成了创作式写生为基础细笔为主调兼容并纳的创作道路。
（3）答案：①“折枝”指画花时不写全枝，只画以树干上折下来的部分花枝（2分）。②因为他试图以特写镜头凸显生命的饱满（2分），从而由意趣生动变为意境深远，从歌颂生命走向了更为开阔的礼赞生态（2分）。
（4）答案：选择+解释（2分）文本+说明（2分）
实例（2分）+感悟说明（2分）
示例：我认为“溯源”二字最重要，任何艺术创作须根植民间、根植自然、根植田园。（2分）方楚雄以“百姓喜闻乐见的动物”“活跃于朴素田园的家禽家畜”“活动于大野长天的山禽猛兽”入画，表现了他对生命的感悟，对亲情的寄托（2分）。
比如鲁迅小说取材于他熟悉的浙东乡村，取材于他生活的时代（2分），所以能真实深刻地反映辛亥革命前后中国农村的社会现状，揭露中国人人性的弱点（2分）。
四、语言文字运用（20分）
1.答案：C
穿云裂石：（声音）穿过云层，震裂石头，形容乐器声或歌声高亢嘹亮。
响遏行云：指声音高入云霄，把浮动着的云彩也阻止了。形容歌声嘹亮有力，悦耳动听。 石破惊天：多用来形容事情或文章议论新奇惊人。
2.答案：D
A、“有助于维护国家安全和社会稳定”与 “有利于提高工作效率，有利于金融机构落实存款实名制”换位置
B、“它的成败关系到中华民族的长治久安”两面对一面
C、在“旁观者”后加“主张”
3.答案：A.
4. 答案：①人具有两重属性；②必须接受礼仪的规范；③这就与禽兽无异了。 （答对一处1分，两处3分，三处5分。）
【解析】试题分析：从冒号来看，第一空应是后文的总起句；第二空可以从后文“一个人的行为，如果脱离了礼仪的规范”得出来；第三空可以从前文“作为自然属性的人，属于动物，只不过是高级动物而已”得出来。
5. 答案示例：儿子西装革履，老父布衣短衫；儿子闲庭信步，老父右提左挽。却不知，到底是寸草心懵然，还是三春晖太暖？
高三语文寒假作业（四）答案
1、A 2、B（丞相总管行政，御史大夫主管监察和秘书工作。）
3、C（张安世只是请求让儿子延寿出京补职，并未提出具体职位，是皇帝任命延寿为北地太守。）
4、翻译（10分）
⑴上行幸河东，尝亡书三箧，诏问莫能知，唯安世识之，具作其事。（5分）
皇上出行到河东，曾经丢失了三箱书，下诏询问，没有人能知道，只有张安世记得那些书里的内容，把它们详细地写了出来。（“幸”、“诏”、“识”、“具”各1分，大意1分。）
⑵天子甚尊惮大将军，然内亲安世，心密于光焉。（5分）
天子很敬畏（说“尊敬害怕”也行）大将军，但是内心里亲近张安世，比对霍光还要亲密。（“惮”、“内”、状语后置句各1分，大意2分。）
5、（1）引以为流觞曲水，列坐其次。（2）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
（3）岁寒，然后知松柏之后凋也。
6、（1）BC(B3分，C2分，E1分)（A项原文说《时代周刊》认为，而非作者；D核心网络、业务运用和无线电接入领域提出了2800多项提案，光纤传输、接入网络、下一代网络光纤等领域提交了1300多项提案；E项少了一个“最规范”。）
（2）①豪迈大气。任正非以2万多元资本注册华为公司，并使华为公司一跃成为销售额超过300亿美元的大公司；②强毅执着。尽管最初困难重重，任正非仍坚持不懈，在强大的精神支撑引领下，将华为带向了世界；③敢于冒险。面对当时国内程控交换机技术基本空白的状况，任正非敢于孤注一掷，将资金全部投入到研制自有技术中；④重视合作创新。积极开拓国内外市场，参
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