定远一中

篇一：定远教育网2016年滁州市定远中学免费师范生招聘公告

2016年滁州市定远中学免费师范生招聘公告

安徽教师招考网为您提供2015年12月安徽教师招考信息汇总，2016年安徽省中小学新任教师招聘统考公告预计5月底发布，笔试时间6月底，中公安徽教师考编网将第一时间整理汇总2016年安徽教师考编公告。

安徽省定远中学2016年免费师范生招聘公告

一、情况简介。

定远中学始建于1946年，原名安徽省定远第一中学，1978年被批准为滁州市重点中学，2006年被批准为安徽省示范高中。

因学校发展的需要，现面向教育部直属六所师范院校招聘应届免费师范类毕业生。

二、招聘需求。

1、招聘对象

本次选聘对象为2016届安徽生源国家免费师范生(六大免师高校)本科学历的毕业生。

2、岗位需求

各学科岗位(不限人数、学科)。

3、岗位要求

(1)拥护中国共产党的领导，遵纪守法，思想品德高尚，为人正派，热爱教师职业，恪守教师职业道德，没有参加过任何非法组织，没有受过任何纪律处分，德、智、体等综合考评在良好以上。

(2)须取得与应聘岗位专业一致的教师资格证书和执业资格证。

(3)熟悉计算机应用，并能运用计算机进行课堂教学。

(4)心理健康、身体没有传染病或影响教育教学工作的疾病，无明显生理缺陷。

三、招聘待遇。

1、签到就业协议及聘用合同后即为我校正式编制内教师，学校根据国家免费师范生相关规定办理入编手续。

2、新进我县教育岗位的高校毕业生无试用期。

3、享受在编的工资待遇及校内津贴。

四、招聘办法。

1、报名时间：自公告发布之日起至2016年 2月1日。

2、有意者可直接到学校面试，面试合格者，即可签订就业协议。

3、报名方式：应聘人员将应聘材料(个人简历、学历证书、资格证书、身份证、个人业绩材料等复印件)及近照两张(一寸)和有效联系方式等材料送至或寄至：安徽省定远中学校长办公室 王标收邮编233200(学校地址：安徽省定远县戚继光大道定远中学新校区办公室)。

4、联系方式：

电子信箱：anhuidyzx@126.com发送个人简历到招聘邮箱。邮件标题为：学科+姓名+毕业学校+类别。如，中文+张三+东北师范大学+应届免费师范生。)

2015年12月9日

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篇二：安徽省定远中学老校区简介

定远中学初中部

定远中学初中部坐落于定远县老城区南部。据定远县志介绍，本校建成于1946年，这在定远县内的各学校中算是历史比较久远的了。由于学校发展的需要，前些年在东城兴建了新校区，人们便改口将这里称作老一中。

定远中学初中部占地约80亩，校园轮廓大体上呈矩形，分为教学区和公共区。矩形教学区位于校园中央，以铁栅栏为界。矩形校园内套矩形教学区，颇有些像汉字的“回”字。 从面向南环路的学校大门进入校园，脚下一条长约五十米的笔直而宽阔的主干道直通教学区大门。主干道两旁是整齐的花坛，花坛内低矮植物四季长青。再向两边是镶有橱窗的隔墙。沿主干道边向北走，边欣赏两旁橱窗内学生们精心制作的板报，你会明显地感觉到校园文化的氛围。

主干道尽头向东是个上坡，顺坡而上有一条沿教学区铁栅栏外侧弯曲向北的校内通道。通道通往位于校园东北角的小门。南来北往的人们时常穿行于这条路上，有时真像赶集。通道东面一大片东西向平行排列的灰旧瓦房组成宿舍区。宿舍区和通道之南、主干道之东是一段宋代古城墙，高高耸起如山丘。城墙之上树木丛生，暮春槐花香，盛夏繁阴秀。历史的厚重与自然的真趣在这里完美结合。

由主干道北端经一道大铁门迈步直入教学区，迎面一座崭新的主教学楼高大壮观。没有花样的造型，没有艳丽的色彩，淡黄色的外墙反倒让教学楼显得朴实大方，一如在这里默默工作的几十名教师。教学楼共五层，分成东西两楼，三四五层各有一道天桥把两楼紧密连成一个整体。三十个教学班便分布在这座教学楼上。明亮的窗户和光洁的地砖为学生们提供了舒适的学习环境。

教学楼前开阔的空间是水泥地面的活动区，供学生们课间玩耍。活动区南面，高大的雪松和低矮的冬青俯仰生姿，形成教学区内的绿化带。虽没有奇花异草，可是那浓浓的绿意和孩子们课间开心的笑声应和着，共同呈现出校园的勃勃生机。

穿过教学楼中间的过道，就来到教学区的后部。北面和教学楼正相对的是一座五层仿古外形的行政楼。东边是一座新近加固装修过的米黄色实验楼，相对较小的实验楼由一圈矮小的绿色铁栅栏围合，这座楼暂时由高三补习班使用。西面正对实验楼的是一座差不多呈正方体形状的科技楼。科技楼目前几乎空置，仅一楼会议室作老师们定期开会的地点。 主教学楼和后面三座楼合围出一片空地来，空地中央早些年修建了一个带有假山的圆形水池，池中喷头年久失修，然而水中数尾红鱼时常引来天真的学生围观。

从教学楼向西走下十几级台阶，就来到操场。三百米环形跑道和北部的长方形篮球场与其他学校的没什么区别。上学时间这儿是学生们体育学习的地方，清晨和黄昏时分，这儿又成为学校周边住户们的活动场所。

老一中以她广博的胸怀承载着教育一方子民的重任。每当充满朝气的学生们踏着晨曦从凝重的古城墙下健步走来时，在这历史和未来的交汇处，我们便看到了希望之所在。

篇三：安徽省定远第一初级中学2015-2016学年九年级第一次月考数学试卷及答案

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—定远中学2015-2016学年九年级第一次月考数学试卷 命题：钱传福 校对：张宁 得分 一、选择题 （10×4分） 1．下列函数中是二次函数的是（ ） A.y?2(x?1)2?2x2 B. y?ax2?bx?c C. s??3t2?t?5 D. y?x2?x?2 2． 抛物线y＝2(x＋3)2－4 的顶点坐标是（ ） A．（3，4） B．（－3，4） C．（－3，－4） D．（3，－4） 3．将二次函数y?x2?2x?3化为y?（x?h)2?k的形式， 结果是（ ） A．y?（x?1)2?4 B．y?（x?1)2?2 C．y?（x-1)2?4 D．y?（x-1)2?2 4．点A(-1，y1)，B(-4，y42)在反比例函数y??x的图象上，则y1，y2的大小关系是（ ） A． y1>y2 B．y1

） 8．已知点(1，y1)，(3，y2)， (5，y3)在函数y??x2?2x?n的图象上，则y1、y2、y3的大小关系是( ) A.y1 >y2>y3 B. y2>y1 >y3

C. y2>y3>y1 D. y3>y2>y1

9．如下左图，在平面直角坐标系中，有两条位置确定的抛物线，它们的对称轴相同，则下列关系不正确的是（ ）

A. k>n B. k=n C. h=m D. h<0, k>0

10．二次函数y?ax2?bx?c的图象如上右图所示，则下列结论：

①二次三项ax2?bx?c的最大值是4；

②一元二次方程ax2?bx?c?1的两根之和为－1；

③4a-2b-c>0；

④使y≤3成立的x的取值范围是x≥0.其中正确的个数有（ ）

A． 4个 B．3个 C．2个

二、填空题 （4×5分）

11．函数y?(a?3)xa2 D．1个 ?3a?2?ax?2，当a=________时，它是二次函数。

12．二次函数y?ax2?bx?c中，a>0，b<0，c<0，则其顶点位于第_____象限。

13．已知点A在双曲线y?k上，点O为原点，过点A作AB⊥x轴于点B，连接OA，若△AOBx

的面积为5，则k的值为__________。

14．已知抛物线y??2x2?mx?6与x轴两交点间的线段长为4，则m的值是____________。

三、解答题（90分）

15．（8分）已知抛物线与x交于A(－2，0)、B(6，0)两点，且过点C(0，－6)，求抛物线的解析式及顶点坐标.

216．（8分）把抛物线y=a(x+h)+k先向左平移2个单位，再向上平移4个单位，得到抛物线

1y?(x?1)2?1. 2

(1)试确定a、h、k的值；

(2)若以x轴为对称轴，将原抛物线反向，求所得抛物线的解析式.

17．（8分）如图，某学生推铅球，铅球出手（点A处）的高度是0.6m，出手后的铅球沿一段抛物线运行，当运行到最高3m时，水平距离为4m.

(1)求这个二次函数的解析式； (2)该男同学把铅球推出去多远？

18．（8分）如图，隧道的横截面由抛物线和长方形构成，长方形的长是8m，宽是2m，抛物线的解析式为y??x2?4。

（1）一辆货运车车高4m，宽2m，它能通过该隧道吗？

（2）如果该隧道内设双行道，那么这辆卡车是否可以通过？

14

19．（10分）一种商品进价为每件8元，如果售价为每件10元,一周可卖出55件. 市场调查表明：这种商品如果每件涨价1元，每周要少卖5件；每件降价1元，每周要多卖5件.

（1）求销售该商品所获利润y（元）与上涨价格x（元）之间的函数关系式；

（2）求涨价多少元时，所获利润最大？最大利润是多少？

20．(10分)某建筑的窗户如图所示，它的上半部分是半圆，下半部分是矩形. 制造窗框的材料总长为15米（图中所有线条长度之和），当半圆的半径等于多少时，窗户透过的光线最多？此时，窗户的面积是多少？

21．（12分）已知双曲线y?2k?1. x

（1）若双曲线与直线y=x的一个交点P的纵坐标为5，求k的值；

（2）在双曲线的每一支上，y随x的增大而减小，求k的取值范围；

（3）若双曲线的一支位于第二象限，在这一支上任取两点A(x1，y1)，B(x2，y2)，当y1>y2时，x1________x2（填“>”，“<”或“=”）.

222．（12分）已知二次函数y=－x+(m-2)x+m+1.

(1)试说明：无论m取何实数，这个二次函数的图象必与x轴有两个交点；

(2)当m为何值时，函数图象的对称轴是y轴？

(3)当m为何值时，函数图象与x轴的两个交点都在原点的左侧？

篇四：安徽省定远中学简介

定远中学始建于1946年，原名安徽省定远第一中学，1978年被批准为滁州市重点中学，2006年被批准为安徽省示范高中。

目前，定远中学分东西两个校区，总面积为255亩。西校区占地80亩，风格古朴自然，显示了悠久的办学历史和深厚的文化底蕴；东校区占地面积175亩，总投资1.15亿元，彰显了传统与时尚的交织，历史与现代的融合，是目前皖东地区较具特色的，集人文、科学、和谐于一体的新校园。

目前，在校学生达7000多人，有108个教学班，在岗教职工337人，专职教师324人，其中高级教师122人（含特级教师1人），一级教师103人，有70多名教师先后获国家、省、市级优秀教师、学科带头人、骨干教师等荣誉称号。

从2005年至今，定中教师有400多篇论文在省级以上的专业报刊上发表或在省市教育教学论文评比中获奖，有36人在优质课评选中获省市级奖，28人取得市级骨干教师的称号，22人获得市级教坛新星的称号。

2005年以来，学校有 6个研究课题，通过省级结题验收。

随着管理的日趋规范化，学校的办学绩效也逐年提升。

近年来，高考连续几年大步跨越，重点率、本科率连创新高。

今年高考再传捷报：

本科达线数继2009年突破千人后，突破1500大关，总数为1607人；二本及三本以上达线人数，居滁州市同类学校第一名；全县600分以上考生60人，其中定远中学58人。 同时，近些年来，考取北大、南大、浙大、复旦、南开、人大及同类名牌大学的学生近200人。

学科竞赛也成绩斐然，获国家级一等奖的2人，二等奖的14人，三等奖的36人；省级一等奖的14人，省级二、三等奖的100多人。

随着办学品位的不断提高，近年来，学校先后获得国家级“国家体育锻炼标准施行办法”先进单位、“南京军区招飞工作”先进单位、“省文明单位”、“省花园式学校”、“省德育工作先进单位”、省“教育系统敬老爱老”先进集体、“安徽省学校体育卫生国防工作”先进集体、“安徽省家教名校”、安徽省“红旗团委”、“安徽省心理学会科学研究基地”、“全国中小学心理健康教育理事会常务理事单位”等荣誉称号，先后被确定为南京军区招飞基地、武警总队国防生招生基地、东华理工大学生源基地。

六十多年来，定远中学经历了风雨沧桑，有优良的传统；新一代定中人开拓进取、凝心聚力，克服重重困难，在上级部门的支持下，于2008年建成了占地面积175亩的现代化新校园，为把定远中学这块品牌做大做强奠定了坚实的物质基础。

确立了“德才并美，知行合一”的校训，明确提出“让学生成长并快乐着，让教师进步并幸福着，让学校发展并和谐着”的办学理念，倡导广大教师成为“学生喜欢、家长满意、同行佩服、领导信赖、自我认同”的好教师，把学生真正培养成“人格自尊、行为自律、意志自强、学习自主、生活自理”的合格人才。

定远中学将一如既往发挥她作为龙头示范学校的作用，创一流环境，打造优质品牌。 滋兰树蕙六十载，成功仅仅代表过去的努力，桃红柳绿满园春，未来才是我们不懈的追求，定中人将满怀追求卓越、永远创新、不断进取的豪情，与时俱进，吸纳古今，通融中西，高扬办人民满意教育的风帆，在教育改革的大潮中一路扬帆远航！

篇五：定远中学 实用类文本阅读之人物传记

高考实用文本阅读：人物传记解题技巧

基本知识回顾：

（一）文体概念及特点

1．概念：传记以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。

传记是记载人物事迹的文章，它可以由别人叙述，也可以由自己叙述，可以记载一个人的一生，也可以记载一生中的某一段，但必须忠于史实，并刻画出人物性格和形象，通过人物再现历史。好的传记应该透出历史的价值，有时代的气息；让读者经历传主的成功、失败、起伏。

2．特点：传记的文体特点是真实性和文学性。其中，真实性是传记的第一特征，因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人，有真名实姓、居住地点、活动范围等，写作时不允许任意虚构。但传记不同于一般的枯燥的历史记录，它具有文学性。它是写人的，有人的生命、情感在内；它通过作者的选择、剪辑、组接，倾注了爱憎的情感；它需要用艺术的手法加以表现，以达到传神的目的。此外，还具有概括性和通俗性。

（二）、传记的分类：

（1）从叙述人称看，传记可分自传和他传。前者是作者自己撰写的，如：鲁迅写的《鲁迅自传》。后者是他人撰写的，如：《“布衣总统”孙中山》。

（2）从表达方式看，一般的传记以记叙为主；还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。如：卞毓方的《留取丹心照汗青》。

（3）从篇幅的长短来说，它可以分为大传和小传。

（4）从创作方法分：传记文学，多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写。历史性传记：以记叙翔实的史实为主，用语比较平实。

考点解析：

（一）实用类文本考查目标及相应的能力层级：

1、分析综合 C

（1）筛选并整合文中的信息

（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心思想

（3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法

2、鉴赏评价 D

（1）评价文本的主要观点和基本倾向

（2）评价文本产生的社会价值和影响

（3）对文本的某种特色作深度的思考和判断

3、探究 F

（1）从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴

（2）探讨文本反映的人生价值和时代精神

（3）探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解

（二）考点解读:

1、阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹；

2、在阅读中获得有益的人生启示，并形成一定深度的思考与判断；

3、联系传主生活的时代背景和社会环境，把握作品所陈述的与社会进程以及传主个人成长相关的重要事实；

4、了解具有典型意义的事件和细节，能分辨所陈述的客观事实与作者个人所持见解、观点

之间的区别及联系；

5、理解传记作者对传主及有关事实所作的分析和评价；

6、通过具体分析和深入思考，能对影响传主成长的各种因素作出符合实际的分析，对其思想、品格及功过作出客观公正的评价；

7、对人物的成长经历和心路历程有比较深刻的认识和感悟，能正确认识先天禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等各种关系对于人生发展的重要意义；

8、对传主的思想感情、品格气质、成就等以及作者所持的态度作出自己的评论；

9、能够汲取丰富的精神养料，从正反两个方面接受有益的启示，形成自我规划人生的意识和能力。

（三）传记作品训练有哪些设题方式？

1、文章从哪几个方面来介绍主人公？

2、主人公具有哪些品质特征？

3、理解句子的含意。

4、文章写作上有何特点？效果如何？

5、请问你怎样评价主人公？探究——探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。

6、读了此文你有什么感想？传主的精神有什么现实意义？

阅读指导

（一）阅读人物传记必须明确的问题：

1、文章写的是什么人？（一个主要的人物及其他次要人物，以及他们之间的关系。）

2、做了什么事？ （一般是用叙事来表现这个人物的，有时候写了几件事。）

3、这个人怎么样？ （是好人，还是坏人？一般是好人，主要看作者是怎样评价的。）

4、什么样的思路层次？（文章是沿着什么思路展开的，是总分式、并列式、还是层进式，是顺叙还是倒叙，有没有插叙；分为哪几个层次，每层的大致意思是什么等等。）

5、写作技巧和语言特点？（这两项内容虽然现在的高考命题很少涉及，但对它们有个粗略了解，可以帮助理解文本内容）

（二）阅读时要注意以下三点：

1.知人：就是要掌握文中所写之人。具体地说，文章写了几个人，主要人物是谁，次要人物有几个，人物之间的关系如何，作者对他们的评价是什么，对这些都要一一搞清楚。

2.明事：事件是史传文的主体。明事，就是要弄清楚作者围绕主要人物写了几件事。如果只写一件事，就要分析事件的起因、经过和结果。如果是写几件事，就要了解事件的先后顺序，事件之间是什么关系。弄清这些问题，就是把握住了文章的主要内容。

3.辨理：就是要分析作者借助所叙之事，对人物作出怎样的评价，说明了什么道理。这其实就是分析作者在文中的观点态度。所谓“理”有的是作者明说的，即作者通过议论表现自己的观点态度；有的借人物之口表达作者的看法，更多的却是在叙事之中透露的，这就需要“辨理”。

(三)解题原则：

总原则：观点是作者的（探究题除外），答案在原文中。

基本原则：

（1）“还原”原则：现代文阅读是“还原”阅读，解题时要遵循“还原”原则。要求还原为文中信息和原文作者的思想观念，尽可能用原文字词表达；一般答案都能从文章中找到现成依据。

（2）由已知求未知的原则：其已知有二，一是题干的字面意思，二是题干所在文段的语境。

若将题干文字的字面意思视为横坐标，将题干词句在文中的语境可能意义视为纵坐标，可以建立一个坐标，只有从语境与字面意思两方面锁定，才能保证正确的求解。

（3）“语境”原则：语境是答题的思维背景，要牢记“词不离句，句不离段，段不离篇”。

（4）“点面结合”的原则：在现代文阅读理解中从点入手，面上把握，点面结合，看懂文章，审清题目，掌握答题技巧，还是能够拿到必得分数的。

传记的题型展示

一、第一类双项选择题

（一）提问方式：下列对传记内容分析和概括，最恰当的两项是（ ）

（二）选择题命题规律

1）考事件：（4个左右选项）

具体事件或者某个细节

整合、概括人物生平、经历、成就、贡献等等。

2）考形象：（最多1个选项）

概括人物品质

3）考链接：

文本后的“相关链接”不容忽视

（三）设题陷阱类型：

命题者在设题时常设置的陷阱角度有以下八个方面：

⒈ 范围失当（以偏概全） ⒉ 然否不当

3、偷换词语 4、因果倒置

5、张冠李戴 6、歪曲事实（曲解原文）

7、无中生有 8、推过头

⒈ 范围失当（以偏概全）

指命题者从范围上对内容进行了随意扩大或缩小，故意把局部说成整体，把部分说成所有，或反之。

因此，要特别注意重要词语前边的修饰与限制词，请同学们齐读相关的词语例如“一些”“有些”“几乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“全都” “全部”“有时”“凡”“全”“都”“所有”“一切”“各种”等。读原文时，可以用笔把这些词勾画出来。 实例：

13年全国2卷《一个不能忘记的人》

B．为了赶在长江枯水期到来之前将全部难民和机器设备安全撤离宜昌，卢作孚下令一律采用“三段航行法”，实行分段运输，大大缩短了航程。

? 原文：在此关键时刻，卢作孚下令采用“三段航行法”，除了最重要的军用物资及不

宜装卸的大型机器设备直运重庆外，其他物资一律分段运输，使航程缩短了一半或大半。

13年全国1卷 《“飞虎将军”陈纳德》

B．为扩建成都郊外的飞机跑道，三十多万民工只用三个月就完成全部工程，陈纳德认为，这是中国人民对飞虎队深厚友谊的最宝贵表现。

原文：②中国人的友谊最宝贵的体现，莫过于在日军占领区冒着生命危险搭救被追杀的美国飞行员和从那些地区不断地送来情报……为了扩建在成都郊外的飞机跑道，那里一下子就聚集了三十余万民工，三个月就完成了全部工程。（《陈纳德回忆录》） ⒉ 然否不当

指命题者故意忽视原文中“可能”“大概”“也许”“差不多”“将会”等修饰限制语，把尚未

确定或还未实现的事情说成既成事实，或将“或然”与“必然”不分，或将“已然”与“未然”混淆，以假当真。此时特别注意表程度、范围的关键词。

12年辽宁卷《克罗齐的求索》

D文中“我将死于工作”这句话，充分体现了克罗齐终生的创造性努力，同时也流露出他对自己身体健康的漠不关心。

? 原文：“我将死于工作。”这是晚年的克罗齐在他人问及自己健康状况时一句平静的

回答。创造性的努力、自由的激情以及深刻的公民责任感，既是意大利民族性格的基本素质，亦折射出克罗齐的人格理想。

3、偷换词语

12年2卷 12题《谢希德的诚与真》

A 新中国成立后，有人劝阻谢希德回国，是考虑她事业的发展，担心国内科研条件差影响她在物理学研究上取得成绩。

原文：有人劝告谢希德不要回到当时生活贫困、科研条件差的中国去，她却视祖国的利益高于一切，决心在学习告一段落后，立刻回国参加建设。

14年1卷12题《科学巨人玻尔》

D．玻尔不但有科学家的直觉，也不乏政治家的远见。他预感到核武器的危害，试图尽力说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议。

? 原文：在美期间，为抗击法西斯，他曾参加原子弹的研制工作。在研制过程中，他

就考虑到这一研究成果对未来世界的影响，并曾多次接触英美首脑，建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议，但没有成功。

4、因果倒置

指命题者故意把原材料中的“因”变成了果，或把“果”变成“因”等。还有一种情况是强加因果关系，即把本无因果关系的两个事物硬说成有因果关系。

13年2卷《一个不能忘记的人》

A.外国轮船分司垄断长江航运，外国商船在长江上横冲直撞，气焰嚣张，这直接促使卢作孚决心创办中国人自己的航运公司.

? 原文：第二次鸦片战争以后，按照“外国商船可在长江各口岸往来”的条款，外国

轮船在长江上触目可见，令国人深感屈辱。1925年10月，卢作孚邀约友 人，集资创办民生实业公司，积极投入以经济实力夺回内河航运权的爱国斗争。

14全国2卷《爱国科学家邓叔群》

E邓叔群基于水利和林、牧并重的思想而提出的森林生态平衡理论，使得黄河上游的水土得以保持，并减轻了下游的水患灾害。

原文：邓叔群认为，水利和林、牧之间具有密切关系，要根治黄河水患，就必须三者并重。为保持黄河上游水土、减轻下游灾害：他提出了森林生态平衡理论。 2011全国1卷《下笔不觉师造化》

B．由于我国书法、文字、金石、绘画同源异流，道归于一，要研究中国书法、绘画的笔法意蕴，就只能从上古时期的甲骨、古玉、铜器人手。

原文：他以为上古时代书画不分，如伏羲画八卦，仓颉造字的一种主要方式就是象形，中国最早的文字中已有横线、纵线、弧线等线条形式；汉以后虽分书画，但仍是道归于一，三代以上笔法可从甲骨、古玉、铜器中求之。

5、推理过头

13年全国1卷 《“飞虎将军”陈纳德》

A．在霍勃鲁克的大力推荐下，国民政府航空委员会秘书长宋美龄亲自给陈纳德写去邀请信，陈纳德接信后当即决定来中国支援抗日。

原文：当时，陈纳德已经从美国空军退役，他的朋友，在中国大人中央信托局机要顾问的霍勃鲁克非常行赏他精湛的飞行技术和过人的军事才能，推荐他来华担任国民政府航空委员会顾问，并给他寄去国民政府航空委员会秘书长宋美龄的亲笔邀请信。5月，陈纳德来到上海作为期三个月的考察。

13年辽宁卷《吴良镛：筑梦人生》

C．1999年，吴良镛起草的《北京宪章》在国际建协第二十届建筑师大会上通过，这标志着中国的建筑理论开始在世界上占主导地位。

原文：在1999年国际建协第二十届建筑师大会上，作为中国建筑学与城市规划学的领军者，吴良镛宣读了由他起草的《北京宪章》并获得通过。这标志着“广义建筑学”与“人居环境”学说已被世界建筑学界普遍接受和推崇，扭转了长期以来西方建筑理论占主导地位的局面。

6、张冠李戴

13年全国2卷《一个不能忘记的人》

E.在卢作孚看来，中国战后建设的首要目标就是减轻人民的痛苦，增进人民的幸福，急公众难，并为此身力行，全力趋赴。

2011全国1卷《下笔不觉师造化》

A．针对当时沪上流行的细谨、涂泽的媚人习气和自矜才气、沦于放诞的欺人画风，黄宾虹推崇细腻、轻软的逸品画格，倡导做“真画者”。

原文：文章提倡士大夫的逸品画格，以为不必求悦于人，人不知而不愠，才是真画者；还以为当时沪上流行的一种是细谨、工于涂泽的媚人习气，另一种是自矜才气、沦于放(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:定远一中)诞的欺人画风，以浮滑为潇洒、以轻软为秀润，真画者反不合时宜。他希望画者能坚持避俗趋雅的操守，力求华滋浑厚的画风，不要因一时俗世弃取而改变。

7、歪曲事实（曲解原文）

指选项的内容在原文中根本找不到依据，纯属命题者凭空捏造。

例12年2卷12题：

C.谢希德在钻研科学的同时.业余爱好也很广泛，但不擅长烹饪，对此也不感兴趣。所以不希望别人宣传她精于此道。

原文：谢希德这样一位日夜为科学事业操劳的学者，业余爱好广泛.嘉喜欢多彩的生活.她酷爱集邮，喜欢欣赏古典音乐和阅读文学作品.生活虽然是丰富的.但一个人却不可能样样喜好、样样精通。有人曾撰文说谢希德爱好和擅长烹任，其实她对此谈不上内行。为此她特意关照那位作者要实事求是:“中国的烹饪大有学问，我还未入门，其实我的手艺远不及我爱人.”

14全国2卷《爱国科学家邓叔群》

B考虑到岭南大学开学在即，急需一位植物病理学教授，邓叔群听从导师的建议当即回国，全然不顾自己即将得到的博士学位。

原文：正当他博士论文接近完成时，国内岭南大学急需一位植物病理学教授，导师惠凑推荐了他，但建议他完成论文后再回去。邓叔群却认为，学到先进知识报效祖国，正是自己求学的真正目的，于是当即回国。

8、无中生有

D.谢希德在修改一篇科学小品时，特地为原作增补了一个简明易懂的示意图，以区别“硅片”和“芯片”这两个概念。

原文：芯片是硅片经过多道程序加工而成的，她特地画了一个简明易懂的示意图供作者参考。

（四）小结：选择题各选项赋分的一般规律：

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