小小的善举作文

篇一：小小的善

小小的善

我曾在《读者》上看到过一篇文章，一个小女孩因为残疾每天骑着残疾车去街上卖报纸．可是有一个老爷爷每天买几份相同的报纸，女孩子很纳闷，向老人提出自己的疑问。老人说自己是帮几个邻居带的．一段时间后，那个老人突然不来了，女孩觉得出事了，就去老人家附近打听，没想到附近刚好有个老人去世了，小姑娘去看了一下那个老人的遗像，就是买报纸的老爷爷，顿时伤心地哭了起来；他跟老人儿子说，请他把报纸烧给老人看，老人的儿子感到莫名其妙，说老人根本不认识字，小女孩恍然大悟．

人之初，性本善。善，能帮助一个需要帮助的人，善，能让人感觉到生活在世界上是多么的美好。

那天，天际瞬间划过一道刺眼的闪光，布满阴霾的天空伴着雷响哗啦啦地下起大雨，雨坠落在我身上，犹如发怒的声音。我焦急的往车站跑，拼命地摇手让车停下。“邦”身后有一个响声。“我掉东西了吗？不管了，来不及了。”我头也不会的地前跑。车终究停下来。上车后，我倚在扶手栏上，猛劲儿地用手抹掉脸上的雨水。接着又随手伸进口袋拿出备好的车费，可是差了一块。我又再次把手伸进口袋，摸到底也找不到，我赶紧找另一个口袋也没触到硬币的“芳踪”。这下我急了，立刻把两个口袋都翻过来，可空空如也。掏出钱包，只有二十的整钱，我向周围的人找零，他们要么不理我，要么摇摇头，我的心提到嗓子眼，尴尬极了。

“哎，刚才感觉掉东西时，我应该停下来看看。”我在心里后悔着。

拥挤的人群中，我手里忽然多了一张纸，低头一看，是一张一元。可那手已经不见了。我努力在周围的脸上去搜寻一元的主人，毫无结果。就冲周围的人都微笑一个遍，大声说了个“谢谢啊！”投币时，我似乎闻到那钱散发着善意的芳香，缕缕的香气萦绕在我的心间。 每一个人的心中都蕴藏着那份不冷不热，却恰润眼眶的温度。每一个人都在人生旅途中寻觅那份永恒却简单的善与爱。其实她就在我们身边，她就是灵魂的吟唱者，感化了每一个人心，让生活轻松而笃定。

朋友，拨动心里那根善良的弦，用我们小小的善举，共同演绎精彩的人生。

篇二：材料作文“善举”写作思路指导与例文

材料作文“善举”写作思路指导与例文

写作佳苑

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材料作文“善举”写作思路指导与例文

材料作文题目从前乡下有些地方设有凉亭，供路人休息。有些好心人常常煮桶茶放在那儿，让过路人解渴。有一位老人怕赶路的人喝水急而呛着，于是在茶水里撒了一点点谷皮，这样喝水的人就必须把谷皮吹开，然后慢慢地喝。

每个人都会从这则材料中获得启示。也会引起一些回忆，请你以自己的启示、回忆为内容，写一篇600字左右的文章。所给材料可用可不用，但所写内容必须是从这则材料获得的启示和回忆。

要求①立意自定，文体自选，题目自拟；②文中不得出现生活中的人名、校名，如需要可用字母“xx”代替。

写作思路指导从材料中可知，有些好心人常常煮茶留给过路人解渴，这是一份善举，是爱心的写照，于细微处见真情。其中一位老人往茶水里撒谷皮的举动，凸显出老人关爱的细致入微，更令人感动。材料从一个侧面揭示了生活中的真、善、美。当你端起这杯溢满真爱的茶水边吹边饮从而解渴时，你的眼前难道不会“闪现”出一幕幕生动的画面，你的心弦上难道不会跳动一个个纯真的音符？

面对纷繁复杂的社会生活，请保持一份耐心，掌好人生的舵，这犹如材料中所说的喝水的故事，借助—点点风吹去谷皮，就可喝上甘甜的水。由品茶还可联想到“品味生活”，可穿越时空的隧道，从古代典籍中选例；可纵观现实，“现身说法”，饶有兴趣地解读生活的意义，表现人们对待生活的态度。

如果从“回忆”入手，则应以记叙为主，讲述—个类似于“煮茶赠人”或“点点谷茶香”的生活故事，并融入议论、抒情，尽力出彩。如果从“启示”切入，可写成议论文或议论性散文。写议论文，要做到观点明确，论据确凿，议论有力，使人信服。若写议论性散文，则须在思想深刻文采生动上用心琢磨。

写作素材

1、“穷人银行家”尤努斯

孟加拉国穆罕默德?尤努斯博士因为创办农村银行，向贫穷农妇贷款27美元，而被称为“穷人银行家”，又因他所倡导的小额信贷业务在全球帮助数百万人口脱贫，而被授予了2006年度的诺贝尔和平奖。

尤努斯创办的农村银行专以穷人为服务对象，并且其中96%是妇女。要知道，孟加拉国基本上是个穆斯林国家，妇女的地位并不高。到他的银行贷款不用担保，也不用支付利息，就是乞丐也能借出钱来。

尤努斯因为帮助穷人而获奖，表明了当今世界对消除贫困和不公的关注，对关爱穷人、帮助穷人行为的褒扬。尤努斯博士的可贵之处，在于他身为银行家，不是嫌弃穷人，而是关爱和信任穷人，帮助他们获得创业的机会。

2、温州免费施粥摊数年如一日

每天清晨，在温州市鹿城区的华盖广场，都会有一群老人早早地跑来摆摊。几大锅热气腾腾的白粥，几种常见的家常小菜。与其他早餐摊位唯一不同的是，在这里吃饭并不要钱。这个摊位，便是如今赫赫有名的“红日亭施粥摊”。这个施粥摊从原料采购、煮粥做菜，到摆摊用的桌椅碗筷，都由30多名退休的老人张罗。

逢年过节，粥摊还会加送粽子、月饼、年糕等节日食品。老人们说，施粥摊虽是免费提供，但也要有收入来源，靠着温州广大好心人的捐助，施粥才能维持至今。

3、“中国首善”陈光标

全国道德模范陈光标是江苏黄埔再生资源利用有限公司的董事长，与许多企业靠银行贷(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:小小的善举作文)款起家不同，他从1998年做企业以来，没有向银行和社会借贷一分钱，从来没有找关系做过一笔生意，没有打过政府的擦边球。为了企业发展，他总是精打细算，亲历亲为，将每一分钱用在该用的地方，因为他知道，国家不容易，地方政府也不容易，需要用钱的地方很多很多。与许多企业家赚了钱后首先想到的是扩大规模进一步提高效益不同，陈光标多年来坚持把企业净利润的百分之五十至六十用来回报社会。

范文举例为爱采撷一片阳光

孙美君

轻轻吹开谷皮，品—盏甘甜的清茶，悄悄抖落—身的尘土，沐浴馨香的阳光静静守候心灵的领地，为爱撑起—方晴空，采撷—片阳光。

茶水里的点点谷皮是妈妈额上的皱纹，是那一双似乎和她年龄不相符的粗糙之手。但正是那双手在黑夜中引领着我走向黎明，正是那双手在人生的十字街头坚定了我徘徊的脚步，正是那双手让我懂得了搏击风雨的坚强。妈妈是平凡的，她没有娇艳的容颜，也没有华丽的衣饰，但她拥有一个世界上最崇高的称呼母亲。

茶水里的点点谷皮是老师心中对我们执著的爱是谁为我们备课到深夜竟摔倒在漆黑的走廊里，第二天仍忍着剧痛踏上那三尺讲台？是谁在我生病时无微不至地关怀，而把自己生病的孩子托付给了邻居？是谁将医生的诊断书悄悄藏起，只为了能亲手把我们送进理想的学府？

哦，是亲爱的老师啊！面对您无悔的付出，世界上任何华丽的语言都显得苍白无力，因为爱只能用心灵去表白啊。

茶水里点点谷皮是陌生人脸上的一丝微笑。不会忘记抗洪抢险中那一道道用爱筑起的城墙，不会忘记“非典”肆虐时那一首首真情赞歌，更不会忘记是爱引领我们创造出—个又一个生命的奇迹。

如今，当我正认真书写决定自己命运的中考试卷时，他们已在默默地为我祈福，而我也要为坐在我身旁的同学祝福，他们是我的对手，也是我的朋友。

他们为我在成长的路上筑起凉亭，备好清茶。我要拼搏，为人生铺满花香，去回报那一路的风雨兼程的陪伴。为爱采撷一片阳光，让生命在爱中流光溢彩。

亮点简评本文的标题鲜亮，有吸引眼球之妙。开篇撷取“品茶”的细节，点染诗意，主体部分并列构段，多向讴歌，字里行间闪耀着爱的光芒。最后两段“现身说法”、倾诉心愿，且首尾圆合，浓化了诗味，拓深了文意。

拓展训练阅读下面的材料，按要求作文。

绿洲踞在金黄色的沙漠上，蓊郁的树，浓厚的香，甘甜的水，清亮的鸟鸣。这沙漠中的绿洲，洗去跋涉者的疲劳，为饥渴的路人奉出食物和水，为远行的游客提供休息的处所，为迷失路途的流浪者指引方向。它是生活的供给处，精神的驿站。

其实，在我们的人生旅途，我们的社会生活何尝不需要这样的绿洲？在别人的心里留下一片绿洲吧，让所有的人心中都拥有一片清凉，泉水淙淙，鸟语花香，树林蓊郁，何等惬意。

要求自拟话题，自选文体，写一篇文章，600字左右。

友情提示这道题看起来很新颖，介于话题作文和材料作文之间，它要求“自拟话题”，究其实质就是一道引申型材料作文题。这类作文的材料所涉及的往往只是生活中的一种表象，这种表象可以是一种事物，也可以是—个细节。写作时不应就事论事，而应将其引申，进行类比立意——联想可比之事，可比之理。材料所述对象往往不是写作对象，而是用来引发联想的引子，具有类似特点的社会现象才是要写作的对象。

篇三：作文素材之善人善举2014

善的力量丨2014：那些温暖人心的“相逢”

2014-12-21 新华网

编者按：转眼间，又到岁末年终，人们在翘首企盼假期的同时在紧张忙碌着，有的为考试，有的为应聘，有的为年终绩效，还有的在为过年回家的火车票“战斗”，城市里街道间都是人们紧张忙碌的身影。今天，让我们停下脚步看一看这些我们身边人的平凡故事，他们给我们的心灵带去寒冬里的温暖，他们让我们看到身边萦绕着的正能量，希望他们给我们年终奋斗的脚步上增添一些爱与善的力量！

===“善”的力量之济世篇===

这些人就在我们身边，仿佛像我们“守护天使”一样，在人们遇到危难的时候出手相助，为此他们甚至付出生命，他们的当代的雷锋，他们是“感动中国”的代名词。

“夺刀少年”感动中国

“夺刀少年”柳艳兵和易政勇

５月３１日，在江西宜春市区至金瑞镇的一辆公交中巴车上，一名歹徒将高三学生柳艳兵及其同学易政勇等５名乘客砍伤。当歹徒继续举刀要伤及更多乘客时，柳艳兵不顾自身被砍剧痛，上前夺下歹徒手中的刀。事发后，柳艳兵和易政勇被送医院救治，两人因伤情较重，无法参加高考。

宜春市人民医院为柳艳兵和易政勇安排了一个两人间的病房。病房里摆满了社会各界人士送来的花篮，花篮上写着“早日康复”“向英雄致敬”等温暖的留言。

高考结束后，同学们经常来看望柳艳兵和易政勇。为了不影响他们休息，前来探望的同学需要排队轮流进病房，有的需要等候一个小时。“看着他们的身体一天比一天好，我们真的很开心。”两人的同学刘浩说。

在采访中，柳艳兵和易政勇的话并不多，可以看出勇敢面对持刀歹徒的两位少年并不是善于言谈的人，不过他们说的不多的话语中出现频率最高的是“不后悔”三个字。

教育部对柳艳兵和易政勇的行为表示赞赏，7月2日，他们身体康复后，教育部门为他们组织了单独的考试。此前，也有13所高校向二人抛出“橄榄枝”，而柳艳兵和易政勇选择通过真实的考试成绩来决定自己的下一步。

消防员粪坑救弃婴一路猛喊40次“让开” 获赞呐喊哥

“呐喊哥”李治抱着刚被救起的弃婴

陕西省公安消防总队官方微博消息，陕西榆林一女婴被遗弃公厕坑道内，消防官兵赶赴后立即捞出孩子，然后用迷彩服包裹送医。途中消防官兵一路“呐喊”3分多钟连续喊了30多次“前面所有车辆让开”，20多次“靠边停车”，以及近40次“让开”的呼喊，还轻柔地对被救女婴说“坚持",多次提醒抱女婴者盖好衣物，“不要让娃着凉”。仅用不到4分钟即送到医院，女婴成功获救。

“看哭了，消防员才是最棒最贴近民众生活的英雄！”“两个大老爷们儿也不会哄小孩，就喊‘哎哎娃你不要睡’、‘娃你坚持住’。”网友纷纷为“呐喊哥”点赞：戳中泪点。

“呐喊哥”消防中队队长李治说：“当时也不确定这个孩子能不能坚持下来，我们所有人的想法是希望她能活下来。”

91岁爱心老人拾荒为生安恬离世42年间收养30多弃婴

拾荒老人养女张晶晶抱着女儿和7岁的张麒麟（左一）在病床前，2012年7月摄

8月6日晚，一个普通而静谧的盛夏之夜，带着安恬而祥和的笑容，浙江金华的“五里亭”爱心老人走完了自己朴素而又艰辛的一生，享年91岁。从此，两个老人与30多个孤儿

的传奇故事划上了一个句号。

楼小英和丈夫张洪斌一辈子以拾荒为生，从上世纪70年代初到现在一共收养了30多名弃婴。1995年丈夫张洪斌去世之后，楼小英老人便一个人捡破烂维持这个特殊家庭的生计。 老人走得突然，可让孩子们欣慰的是，老人走得却十分安恬。“她走的时候，脸上感觉是发着光的，嘴角也微微带着笑意，大家都说这是老人一辈子积了福，所以走的安详。”亲生女儿张彩英如是说道。

就算光环再多，对于张彩英来说，老人在自己眼里就只是一个母亲，一个坚强的好母亲。张彩英至今还清晰记得老人第一次抱回孩子时的场景，那是42年前，外出拾荒的老人带回了一个刚出生十几天的小婴儿，张彩英当时就觉得很兴奋，想着以后能有一起玩耍的伙伴了。 没想到，之后，老人带回的孩子越来越多，最多的时候，一个四面漏风的五里亭，一共挤了十几个孩子。没饭吃了，老人就出去垃圾桶里翻点吃的回来，洗洗干净，拿开水一煮，填饱肚子；衣服不够穿，老人就把破雨伞上的布拆下来，给孩子们围上当裙子??虽然生活贫穷，但老人们从不肯亏待孩子，常常自己吃得“猪食不如”，对捡来的孩子却宝贝得很，经常用捡破烂换来的钱给他们买奶粉吃，先后收养了30多名弃婴。

===善的力量之励志篇===

你有没有抱怨过上天的不公，人生的不等？那么请看看这些故事的主人公，他们没有我们普通人的健康体魄，强壮的人才，他们从来不抱怨，他们通过自己的努力创造一个又一个奇迹，谱写着自己的人生传奇。

丢了手臂丢不下课堂 苗族女教师仁晓英25年别样青春

教师仁晓英

有许许多多的学校，有大批默默无闻却又兢兢业业的教师。他们塑造了无数可歌可泣的故事，随手采撷，都是一部足以打动人心的壮丽篇章。东川的年轻教师仁晓英，就是他们当中平凡而又动人的一位。

云南东川的年轻教师仁晓英，由于肿瘤做了截肢手术，遗憾地暂时告别了心中挚爱的讲台。只要有回校讲课的机会，她都会尽心尽力，在教学中营造轻松的气氛，深受学生喜爱。

生病后她对未来的期待就是：“开心过好每一天，不管以后能够走多远，开心就好。我身边有那么多关心我的人，我不想每天愁眉苦脸地担心自己的病情，以我的性格来说，我也不喜欢那样的生活，就喜欢每天开心一点。最重要的一点，就是我希望自己能够重新站在讲台上，延续我的教师生涯，告诉别人，我是一个老师。”

仁晓英说，自己爱上教师岗位的最初萌芽是由于当初开培训班的经历。那段时间，她学会了从小到大都没有体会到的责任感。她发现自己能够独立打理好一个班级，管理好学生，与家长打交道，她爱上了这种教书育人的成就感。

很快，仁晓英考入东川区乌龙镇中心小学，成为一名“特岗教师”，教授的课程是她最喜欢的英语。

“校园里面鸟语花香，学生们都在早读，那种感觉可能在我的梦中出现过千百回。”晓英记得，从第一次“有点颤抖”地走上三尺讲台的那一刻起，她对自己的要求就是: 把自己的知识毫无保留地奉献给这些山里的孩子，要把自己对教师这一职业的所有激情与热爱全部倾注在孩子们的身上。

回想当初得病是最怕的是什么，她说：“除了舍不得家人，最大的担心就是可能没有办法再教书了。这样一份职业是我多少次在梦中都想得到的，同时还有我的那些可爱的学生们。我当时做第一次化疗，才出手术室的时候头发就全部掉光了，当时怕被学生笑话，就戴了帽子。结果有一天上课，帽子不小心掉了，当时我的第一反应是抱着头，我以为学生会笑，结果没有一个学生笑。那时候??我觉得真的挺欣慰的，能够跟这么可爱的学生在一起。我不

知道我的病情会怎么发展，但是我就想开心过好每一天，不管以后能够走多远，开心就好。我身边有那么多关心我的人，我不想每天愁眉苦脸地担心自己的病情，以我的性格来说，我也不喜欢那样的生活，就喜欢每天开心一点。”

患脑癌四度手术中风致残 智力受损 苦命女圆大学梦

左图为汉娜·琼斯拿到大学毕业证，右图为汉娜·琼斯接受化疗

不久前，21岁的汉娜·琼斯取得教育学士学位并找到了一份助教的工作。对普通人来说，这或许算不上什么成就，然而，对进行过4次脑部手术以摘除癌性肿瘤，期间中风一度无法说话、行走的琼斯来说，这不啻是一个奇迹。

据英国媒体11月10日报道，“奇迹女孩”琼斯来自英国柴郡首府彻斯特。6年前，琼斯的脑子里被发现长了一个4厘米的癌性肿瘤，为此，她先后进行4次手术，医生曾告诉她手术可能导致她智力受损，中风致残，没有能力参加高中毕业考试，更别说上大学了。

一直梦想着当教师的琼斯没有屈服于暗淡的前景。医生为其做了两次手术摘除肿瘤后，脸色凝重地告诉琼斯和家人说她可能要做第三次手术，以刮掉她大脑动脉深处的肿瘤细胞，保住性命，但手术必将引发中风，导致智力受损甚至残疾的后遗症。琼斯坚定地接受了手术提议并在2009年8月接受了手术。

不出医生预料，琼斯在术后不久中风，醒来后无法说话、站立和自己吃饭，医生判断她可能会终身残疾。令人惊奇的是，琼斯在4个月后慢慢康复，重新站了起来，学习走路，学习中风前已有的种种技能。

琼斯没有放弃自己的梦想，她考上了本地的彻斯特大学。在大学三年里，她一边接受治疗一边上课，同时参加脑癌基金会的筹款活动，最终以2:1 的荣誉教育学士学位毕业。“这非常耗费精力。我曾经想过放弃，可我的家人和导师都支持我走下去，很开心我最终做到了。”琼斯说。

在校兼职3年"小蜗牛"学霸瞒着父母洗86万个盘子

周丹在学校食堂收拾餐桌 在重庆大足农村长大的周丹是个瘦小的女生，身高不足1.5米，是班里最矮的学生，可从大一到大四，她年年考年级第一名。近日，她又以现场评委最高分的成绩站上了校“十佳大学生”的荣耀台，成为大家心目中当之无愧的“一姐”。她是怎么一步一步往上爬的呢？

中学时期：知耻而后勇 她从差生一跃成为尖子生

上初二时，第一次月考，150分的数学总分周丹只得了39分，作为班主任的数学老师对这样的成绩完全不能容忍，于是在周丹面前丢下错误百出的试卷的同时，还丢下一句深深刺痛周丹的话语——“个子不长，脑子也不长。”

周丹说，当时她没有记恨这位老师，感觉老师的话像一把“重锤”敲响了她的心扉，随后她默默地努力，第二次月考，她就拿到了全班数学最高分。一直到高考，她始终保持着数学学科的绝对优势。这让老师和同学对她刮目相看。

大学时代：因普通话太差 她买来收音机每晚听“夜话”

她喜欢唱歌，于是报名参加学校合唱团，但在面试时，3位评委委婉地告诉她：“你的普通话很烂，咬词不清，就别唱歌了！”

还是因为普通话的问题，周丹在竞选校学生会主席时惨遭淘汰。

周丹将大一时的自己比喻成了一只不起眼的“小蜗牛”，她说，那时真渴望阳光能照射到自己的脸庞。

哪里跌倒，哪里爬起来。普通话是这个重庆大足农村长大的孩子最大的软肋，于是她用魔鬼训练法来改变现状。上月她站上学校“十佳大学生”演讲台时，现场演讲获得了全场最高分。

兼职时光：在校兼职三年 她瞒着父母洗了86万个盘子

“四年来，为减轻家庭负担，通过奖学金、助学金、兼职报酬所得累计约28600元；两年时间里，为了历练提升自己，她在快乐食间洗刷了860000多个盘子、擦了210000次桌子??”这是学校官网上对周丹的介绍，也是重庆理工大学师生们最佩服周丹的地方。。“上大学，我是成人了，可以自己养活自己。”在校兼职三年，周丹一直瞒着家里，有时因为工作没接到父母电话，她也是用善意的谎言让父母放心。

很多女大学生在意的东西——美丽的容貌、苗条的身材，这个阳光女孩都没有这些优势。而且这个来自农村的女孩身上，还有一些别人眼里难以承受的“痛点”，可她却通过不懈努力，获得华丽转身。

===“善”的力量之感恩篇===

他们是不幸的，遭遇到我们不曾遇到的灾难；而他们又是幸运的，在灾难之后遇到了无数关心他们的好心人；这些人懂得感恩，他们懂得学会感恩，为自己得到的帮助而感恩，感谢不幸之后其他人给予他们的一切。因为这些人懂得只有这样才能在以后的日子里有一个积极的人生观和健康的心态。

幼童掉进汤锅烫伤 荆州全城吃面筹款达38万余元

受伤幼童小建辉被外婆抱在怀里输液（11月5日摄）。新华社记者 梁建强 摄

１０月２４日，年仅两岁的幼童不慎跌入汤锅重度烫伤，高额的治疗费用让经营小面馆的陈军杨一家一筹莫展。当地百姓得知后纷纷伸出援手，“全城吃面”帮助这一异地务工的家庭筹集资金，迄今已达３８万余元。深秋时节，湖北古城荆州街头暖流涌动，一碗面温暖一座城。

“天下着雨，但队还是排了有一二十米。”面馆附近的居民李晓玉说，从近七点钟开始，就陆续有很多人在面馆前排队等待吃面。这样的场景，开始连续出现。郑聪说，燃面５元钱一份，但很多市民吃完面后不让找零，也有不少市民是急着去上班，来放下了钱就走了，连面都没有吃。“好心人特别多。”

被爱心人士感动的陈军杨、郑聪夫妇已经商定，要在荆州长期把面馆开下去。“以后孩子长大了，我要跟他讲有那么多的好心人帮助过他，要让他懂得感恩，回报社会。” 当年的地震少年发帖寻恩人 想说声“谢谢”

陈凯(左一)当年在万盛人民医院治疗，很多好心人来看他。

“吕阿姨，邬叔叔，我是小凯。就是2008年住在住院部一楼、38号病床的那个孩子。请和我联系下好吗，我想感谢你们。”19岁的陈凯6年前在汶川地震中受伤，被转运到重庆治疗。

6年后，当初的孩子成年了，有了自己的工作，他想找到那些给过自己温暖的人：“我想新年回去万盛看看那些恩人，让他们看到自己的努力没有白费，曾经的小孩长成了可以养活自己的大人。”

2008年5月12日，汶川地震，13岁的陈凯被埋救出后，盆骨骨折，爸爸拿了些简单衣物就陪着他坐上大巴，前往万盛人民医院治疗，“当天晚上，就有医护人员迎接我们，我觉得心里非常温暖。”

在陈凯家里，一摞6年前在万盛时好心人送的课外书整齐地摆在角落，最上面是他离开万盛那天黄昕送的一本脑筋急转弯，旁边的书桌上放着工艺船，也是黄昕和同学们送的，而那些叔叔阿姨们送的玩具，陈凯小心地收在橱柜里，时不时拿出来看看。“有他们的扶持我才能有今天。”陈凯说。

网上发帖后找到当年恩人 约好了过年见面

“邬叔叔，我是2008年地震时的小凯，你还记得我吗？”上个月21号，万盛人民医院骨科医生邬玉明接到了陈凯的短信，邬玉明对这个老实的农村孩子印象深刻，“我立刻给他回了电话，我很激动，一个曾经的病人，那么多年还记得我的好，这让我很感动。” 肺移植女孩：感激并珍惜代价昂贵的生命馈赠

出门前看看当天的污染指数，是吴玥现在的习惯。

关心空气质量、定时吃饭吃药、随身携带消毒用品??从去年成功移植双肺出院至今，近一年来，南京女孩吴玥多了不少“小习惯”。

如今鲜活地在她的胸腔中呼吸着空气的双肺是来自桂林的爱心捐赠。这位不幸早逝的小伙，用他的器官拯救了至少四个人的生命，吴玥是其中之一。“我很感恩，很珍惜”，感激并且珍惜着这份来之不易、代价昂贵的生命馈赠，27岁的吴玥开始自己的新生活。

对于手术后的生活，吴玥形容就像“闯关打小怪兽”。手术成功只是闯过了第一关，“如果能顺利度过三个月，就能活半年；如果能顺利度过一年，三年基本没问题。”吴玥不再继续数日子，这场病让她第一次直面“生命是有长度的”这个现实，术后的她更多考虑的是“生命的质量”，如何让自己的每一天过得充实，不坐等，不遗憾。

吴玥妈妈对生活一点没有抱怨，她感激妙手仁心的好医生，感激亲友们的帮衬，就连吴玥每个月七千多元的医药费，她也说“幸好有医保，个人只需要支付两三千元，这样好多了，我们还能承受。”无论是对生活的重担，还是经济的压力，吴玥妈妈说的最多的是“我们还承受得起”。

===“善”的力量之真爱篇===

什么是爱情，是那一份初见倾心，白头偕老，还是那份无论疾病、贫穷、失意时的陪伴，爱情到底有多美，只有经历过才知道。。。。。。因为爱情，因为有你和我在一起。

退休外交官夫妇的山区支教生活：幸福像花儿一样

外交官夫妇在贵州省遵义市遵义县龙坪镇中心村小学，朱敏才夫妇（中）与学生在一起（3月20日摄）。

一位古稀老人，在他年过花甲妻子的陪伴下，放弃作为前外交官在北京安稳、光鲜的退休生活，而选择来贵州山区支教，一待便是九年。他们相濡以沫，用自己的晚年，改写山里

篇四：2014年“善举”材料作文指导

有关“善举”材料作文指导与例文

18阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

一个孩子脖子卡在楼房窗台的防盗网上，吊在半空，摇摇欲坠。一个年轻人见 状，身手敏捷地攀上下一层楼的窗台防盗网，用手托举住孩子，使孩子得救。

一位年轻母亲毫不犹豫地伸出双手接住了从高楼上掉下来的孩子，挽救了孩子的性命。

……

对这些勇于救人或者说是见死相救的人，你觉得应该把他们当英雄当道德模范看待还是当平常人看待？

要求：①请就上述问题发表你的感想或看法，写一篇文章。②自选角度，自定立意，自拟标题，文体不限。③不得套作，不得抄袭。④不少于800字。

18【写作提示】

这道作文题的类型是“材料+导语+话题”型，审题的重点应放在对导语——“对这些勇于救人或者说是见死相救的人，你觉得应该把他们当英雄当道德模范看待还是当平常人看待”——的理解上。

第一个关键词是“你觉得”。这就要求考生要站在“我认为”的角度去思考，写出自己的见解，而且要有较深层次的理解。

第二个关键词是“当英雄当道德模范”。此处可这样理解：是什么样的英雄模范？为什么要把他们当作英雄、模范？

第三个关键词是“平常人”，也就是普普通通的人。也可以这样思考：他们明明做出了义举，为什么还会是平常人？

第四个关键词是“还是”。“是??还是??”是一组表示选择的关联词，也就是说，考生可以选择上面两个关键词中的一个来写作。但比较全面的立意还是对以上两个方面具有辩证分析、辩证统一的观点。如果仅停留在其中一个方面分析理解，那是比较表面的。

年轻人周冲与年轻母亲吴菊萍所做之事确是英雄与模范之举，恰当褒扬他们是应该的，但之所以把他们看作英雄模范，也是因为现实社会中助人为乐、见义勇为的精神渐行渐远，冷漠成了社会的主流，中华民族传统的美德与人性的光辉被权力和金钱所遮蔽，勇于救人或见死相救的壮举与现实社会反差太大了。当然，我们不能因为社会缺乏这种精神就无限度地拔高。

说他们是平常人，就是说他们守着善良的本性，守着社会道德的规则，按人性的规则做人。

说他们是英雄模范，就是说他们有义举，能彰显人性的光辉，他们的义举在道德下滑的今天，就像星星之火，点燃了道德的希望，更是对那些总是觉得好人做不得的人的最好的抨击。

胡适先生说过：一个肮脏的国家，如果能讲规则，道德就会逐渐回归；一个干净的国家，如果只大谈道德、谈模范，大谈人人大公无私，最终这个国家会堕落成为伪君子遍布的肮脏国家。

以上这些见解都是可以参考的。

【优秀作文】

勿让道德之风沾上俗气

“托举哥”周冲用自己的双手扛起了道德大旗，“最美妈妈”吴菊萍也用自己的双手点燃了道德之光??在这个迷茫的世界里我看到了方向，在这个寒冰的世界中我感受到了温暖。但某些居心不良的媒体却煽风点火，借以大肆宣传，一味鞭挞，盲目吹捧。请让我说一句，勿让道德之风沾上俗气。

时光回到2013年4月20日的8点02分，位于天府之国的雅安倾刻地动山摇，让本已受伤的四川再添伤痕。幸亏及时迅速的救援未让死神肆意妄为，反而让疮痍的废墟绽放了大爱之花。卫路军不忘当年队友恩情，深入不断摇晃的灾区寻找队友；勇于救人的战士们为了总理那句“打通宝兴县”，奋战三十五小时终于攻克??这些道德大爱仿佛瞬间让人潸然泪下，他们是平常人，在急需人道救援时彰显了道德之风，民族之魂。这些道德大爱因纯洁而美丽，因甘朴而自芳。

曾经有位夺刀救人的民警说过：我是一个平常的警察，救人是我的义务。我不禁为之动容。这种正确自然的道德之风是支持我们中华民族前进的伟大动力。道德，不必宣传，也应发自本心，过多的赞颂只会让社会更加功利。正如王国维所说的：“人类间最深的情感往往最不经意地说出。”道德之风也一样，应该成为一种中华传统。我们不应该给那些勇于救人的人冠以太高的名衔，这只会加重他们的负担。我们最好就是给予他们崇高的敬意，让这种见义勇为蔚然成风。

而那些自称为“中国首美”、“道德模范”的人往往形式大于内容。就像陈光标在雅安地震时，亲自带上现金到现场分发，这能算是模范么？更不能与道德挂钩。我不反对行善，正谓“上善若水”，行善就应该像水一样自然、淡泊、低调，而不是“高调裸捐”。就好似艺人古天乐，在他名下已经建了几间希望小学，捐款也不亚于那些高调行善的艺人，但他从不张扬。这才是我们需要学习的，勿让道德之风沾上俗气。

道德如湖，明亮而纯清；道德如风，温暖而纯净；道德如石，坚硬而质朴。像平常人一样看待他们，勿让道德之风沾上俗气。(786字)

平常人被英雄

一个孩子吊在 半空，摇摇欲坠，一个年轻人见状，攀上防盗网解救了孩子，于是他成为了英雄；一个孩子从高楼上掉下来，一位年轻母亲毫不犹豫地将他接住，于是她也成了英雄。这些很平常的事，这些很平常的人居然就此成了英雄，这不得不说是社会道德的缺失，责任感下滑的结果。在今天，我们中华民族要走向复兴，就必须重拾道德责任感，不再让平常人被“英雄”。 不再让平常人被英雄，我们就必须重拾道德责任感，构建一个有责任感的社会。思及前几年的药家鑫惨案，这给我们敲响了警钟：道德责任感的缺失已使人疯狂。因为道德责任感的缺失，两岁的小悦悦还没来得及享受一次人生就匆匆离开了人世；因为道德 责任感的缺失，许多老人摔倒路上因无人及时救护而死去。为什么我们这个最大的发展中国家，会有如此令人难以置信的事情发生？在国外，帮人救人只是一件很平常的事，而到了我们国家却成了英雄一般的行为，许多的平常人也因此成为了英雄。可见，要不再让平常人被“英雄”，我们就必须重拾道德责任感。 其实许多人被“英雄”也是无奈的。“最美妈妈”吴菊萍固然是值得赞美的，但将其雕像放在广场中心却是有些夸张了。这也再次折射出我们群众道德责任感的缺

失。在吴菊萍看来，伸手将孩子接住只是一种本能，但人们如潮水般的赞美也给她带来了困扰。张丽菊固然是一个让人肃然起敬的教育者，但被大肆渲染的义举也给她带来了压力。坚守岗位几十载的林俊德是令人尊敬的，但在赞美他的同时我们应该看到：之所以大力宣扬这些“英雄”的精神，不仅仅是因为他们本身是值得学习的，更是社会首先责任缺失造成的，正是因为这个社会缺少正能量，我们才想方设法地用这么一小部分的人的正能量来填补整个社会。 平常人被英雄，这不仅是平常人的无奈，更是社会的悲哀。我们每个人都应行动起来，重拾道德责任感，构建一个有责任感的社会，让平常人不再被英雄，还他们一份轻松和自然，还社会一份温暖与和谐。(781字)

见死相救——平常对待

孟子提出“人性本善”的观点，他认为人天生具有善的性格。如一个孩子掉进井中，看见的人都会毫不犹豫去救他！由此可见善是天生俱有的，见死相救也是人性的表现，为什么我们不用平常心对待那些见死相救的人呢？

孩子卡防盗网上，青年毫不犹豫地上前相救；孩子从高楼上掉下来，一位年轻母亲毫不犹豫地伸出双手。他们接受采访时都不约而同地说：“我当时也没想太多。”这都是人性的体现。

孔子的一位弟子，在出国游学时顺便为一个本国的奴隶赎了身，按照当时的律例，他可以去官府领取他赎取奴隶的钱，但是他并没有去。孔子知道后，严厉地批评了他：“假如下次再有人在外国赎买了本国的奴隶，他也会因为你不去领取赏钱而犹豫，久而久之，就没有人愿意干这件事了。”孔子的这一番话说明了，即便做了好事，领取了赏钱是守规矩，都是平常人，这样反而能促进人们养成做好事的习惯。 所以我们对于那些做了救死扶伤的人不应把他们当成英雄高高在上，而是抱着尊重的态度以平常心对待，这样我们社会会多出许多见死相救的热心人士。

站在救死扶伤的人的立场上，相信他们也是希望我们以平常心去看待他们的。人们总有一个这样的心理，认为心中的榜样总是没有瑕疵，但人无完人，谁没有一两个缺点呢？当那些“道德模范”成为“道德模范”后，他们的行为举止，生活细节便成为人们的焦点，这些都会成为他们的生活桎梏。试想一个处处受瞩目的人看到一件事就会思前顾后，怎么再做出救死扶伤的事情来呢？所以请以平常心对待他们吧！

香港歌手古巨基，成立了自己的基金会，数年来一直支援大陆贫困山区的人民，为他们修建水井，翻建学校。一直都十分低调行事，古巨基本人也绝口不提，原因就是他不希望做点力所能及的事而被人们捧得太高，希望人们平常对待。

在我国社会主义市场经济体制下，道德沦丧、诚信缺失的现象数见不鲜，但我们不能因此而看到一个好人好事的出现就视为奇观。相反地，我们需要做的仅是抱着尊重的态度怀着一颗平常心地对待，由此促进更多好人好事的出现。(810字)

篇五：作文立意

高考作文训写指导--------议论文（一）

一 材料议论文

给材料作文，作为高考作文的一种命题方式，倍受命题者青睐。这是因为给材料作文除了能考查考生的语言功底、表达能力之外，还可以考查考生阅读理解能力、辩证思维能力、思想认识能力等。总之，是全方位的考查。平日学习中很有必要认真对待，深入探讨与训写。

（一） 材料作文审题立意

高考《考试说明》对写作提出了明确的要求，其第一条就是“符合题意”。对于供材料作文而言，就是要准确、全面地理解材料。

1、整体认知，概括归纳，突出全面性

例1：在众多的应聘者中，年轻的丁格被选中了。老板解释为什么选择丁格时说：“只有他带来了许多介绍信。他在门口蹭掉脚下带的土，进门后随手关上了门①，说明他做事小心仔细。当看到那位残疾老人时，他立即起身让座⑵，表明他心地善良、体贴别人。进了办公室他先脱去帽子，回答问题干脆果断③，证明他既懂礼貌又懂教养。其他人都从我故意放在地板上的那本书上迈过去，而只有他俯身拣起那本书，并放回桌子上④。这不是很好的介绍信吗？

A、小事不做何以成大事 B、注意培养自己良好的习惯 C、要提高自己的修养

D、关心他人是与人相处的原则 E、丰富的知识是最好的介绍信 F、小议文明礼貌

就这一则材料可得出了以上几个观点。我们可以问一问丁格为什么会被老板录取。从材料中看应有三个方面的原因：做事小心仔细，心地善良、体贴别人，既懂礼貌又懂教养。把这三个方面综合起来提炼出一个观点，那就是“要提高自己的修养”。所以只有C才是正确的观点。但不少同学都得出了观点A，认为丁格正是因为注重了小事，才取得了成功。但只有仔细分析就会发现，这个观点只扣住了①和④；观点B只扣住了①④；观点D只扣住了⑵；观点E只扣住了③；观点F只扣住了⑵③。这其中最为重要的原因是，学生不能从整体上去把握材料，往往是抓住一点，不及其余，断章取义。没有一个综合、概括、归纳的过程，犯了以偏概全的毛病。所以在审材料时，要强调整体意识，突出全面性。

2、仔细推敲，代入检验，体现严密性

例2：从前印度有个叫阿里·哈佛德的富裕农民为得到埋藏宝石的土地，变卖了家产出外找寻，终于穷困而死。可是就有人从他卖出的土地里发现了世界上最珍贵的宝石。

A、做事要有明确的目标 B、任何事都应有计划地进行 C、只有辛勤劳动才能发现“宝石” D、挖掘自身的宝藏 E、珍惜自己已拥有的东西 这一则材料的观点似乎比较难以提炼，阿里·哈佛德为什么没有取得成功呢？是他做事没有明确的目标吗？也许有同学说：“他并不知道哪里有宝石，

只是盲目地寻找，最后只好落得个穷困而死。”这个责备是没有理由的，没有一个“寻找”的过程，他怎么会知道哪个地方有宝石呢？那么，是因为他做事没有计划吗？显然不是，他为了寻找宝石不惜变卖了家产，这绝不是一次盲目的行动──我想，他一定经过了精心策划，细致安排。那么，是因为他不辛勤吗？那简直是天大的冤枉，他为了寻找埋有宝石的土地，跋山涉水，餐风露宿，不知要经历多少困难──你能说他不辛勤吗？至于，有人说应该“珍惜自己已拥有的东西”，这句话看似很有道理，可他并不知道自己的土地里埋藏着宝石，你叫他如何去珍惜呢？阿里·哈佛德是可悲的，但可悲的并不是他没有找到宝石最终穷困而死；而是他所要寻找的宝石恰恰就在他的身边，可惜他并没有发现它。所以，观点D“挖掘自身的宝藏”才是这则材料的最佳立意。

例3：宋元之际，世道纷乱。学者许衡外出，因天气炎热，口渴难忍。路边正好有一棵梨树，行人都去摘梨，惟独许衡不为所动。有人便问：“何不摘梨以解渴？”他回答：“不是自己的梨，岂能乱摘？”那人笑其迂腐：“世道这样乱，管他是谁的梨。”许衡正色道：“梨虽无主，我心有主。”

A、要有主见 B、坚持真理决不动摇 C、战胜自我就是胜利 D、要坚持原则

这一则材料是歌颂许衡即使在世道纷乱的情况下，仍能坚持自己的处世原则，坚持高尚的节义。所以正确的观点应是D。ABC观点初看好象是正确的，但只要认真思考，仔细推敲，就会发现其错误所在。先看观点A，何谓“主见”？ “主见”就是对“事情确定的看法”。“主见”是有正确和错误之分的。许衡坚持不摘别人的梨，这是正确的主见；其他行人认为“世道这样乱，管他是谁的梨”，摘又何妨？这是错误的主见。由此可见，A是错误的。再看观点B，所谓“真理”就是“真实的道理，即客观事实及其发展规律在人的意识中的正确的反映”。而规律是不以人的意志为转移的。路边的梨，摘与不摘完全取决于不同人的看法，是没有什么规律可循的。由此可见，B也是错误的。再看观点C，原材料中没有讲许衡是如何战胜自己，至少没有直接的交代，那么，观点中的“战胜自己”就成了无源之水，无本之木，这个观点是站不住脚的。

对材料中表达观点的关键性词语，要考虑其意义的轻重，实用范围的大小以及词语的感情色彩和语体色彩。在得到观点后，要把观点放到材料中进一步检验，力求严密周到。

3、区分比较，顺向思维，把握倾向性

还是许衡这一则材料，如得出了这样的观点①光想不管要不得。②看问题要从实际出发。就观点①，有的同学写道：“许衡的想法或许是正确的，但是他看到别人摘梨的时候，却坐视不管，这种做法是无济于事的。因此，当面临坏事的时候，我们应该挺身而出。”观点②，有的同学写道：“辩证唯物主义告诉我们具体问题具体分析，量体裁衣，看菜吃饭。这棵梨树没有主人，在口渴难忍的情况下，摘几个解渴，本不是什么大事情，而许衡不顾实际情况，只

是一味的说‘梨虽无主，我心有主’，可见其固执的程度。”这两则观点把许衡推到了审判台上，严重地背离了原材料的意思，歪曲了作者的本意。

例4：东汉时有一少年叫陈蕃，独居一室而庭院龌龊不堪。他父亲的朋友薛勤见状批评说：“孺子何不洒扫以待宾客？”他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即针锋相对地反问：“一屋不扫，何以扫天下？” 对这则材料能紧扣薛勤的话提炼出正确的观点（如“小事不做，何以成大事”），但若得到了这样的观点：一屋不扫又何妨？这个观点肯定了陈蕃的做法，否定了薛勤的忠告。这是典型的逆向思维，但它也明显地违背了作者的意图。这则材料对人物的褒贬十分明确，我们只要顺着作者的思路，抓住材料中的个别词语（如“批评”、“针锋相对”等），还是可以得到正确的观点的。 一则材料，有时有几组或几个人物（事物），作者肯定什么，否定什么，赞扬什么，批评什么，一般来说都有明确的表示或暗示，流露出一定的倾向。我们在分析材料的时候，要对这些人物（事物）进行细致的区分比较，要尽量顺向思维（在考试作文中，尤其要强调这一点，因为逆向思维不易把握，还是求稳为好），要尽可能地把握作者的思想倾向。

4、紧扣材料，不近不远，注意适度性

例5：驴子驮着盐要渡过一条河。它滑了一下，跌倒在水里，盐溶化了，驴子站起来时觉得轻了许多，这使它非常高兴。后来有一天，它驮了一袋棉花走到一条河边，便故意一滑，跌倒在水里。可是它再也没有站起来。

这一则材料可以提炼出这样一些观点，如“具体问题具体分析”、“不能墨守成规”、“经验主义要不得”等等。这些观点都是很切题的。但若是得到这样的观点，如“做事不能投机取巧”、“不能耍小聪明”等。这些观点不能说不正确，但比较肤浅，不够深刻，不能反映出材料的实质。

例6：美国总统里根的女儿因为生活拮据加入了领取救济的行列。

对于这则简短的材料，从里根女儿独立自主、自强不息这个角度来立意是切合题意的。但如果认为：“美国虽然号称世界强国，现在就连总统的女儿都失了业，其失业率之高可见一斑合。一个腐朽的资本主义制度已展现在我们面前。由此我们应该始终不渝地坚持社会主义制度。”这对材料进行缺乏深入分析，仅停留在浅层次的感性认识上，把问题表面化、简单化。因此，我们要学会辨证理性地看待问题，要尽量联系社会现实，对材料多角度、多侧面、全方位的思考，仔细分析，深入挖掘。这样，才能得到较为准确的观点。

（二） 概述材料、提炼观点 对原材料的处理，写作中存有两种倾向：写给材料作文，必须要引用材料，但是有些学生另起炉灶，不用材料；写给材料作文引用材料时,不能一字不漏照抄原文，而要会概述材料，但有些学生原文抄材料，或者用比原文还要多的字数复述材料。我们以为作文概述原材料的应注意：（1）要选好概述的角度，一篇文章或一段文字给我们的思维指向往往是多元的，多角度的。我们要选取自己感受最深的角度进行概述，以便提炼出一个正确的观点来。（2）概述的材料

与观点要保持一致。（3）要有重点有条理地概述。（4）语言要准确、简洁、灵活。用较少的文字或一句话概述材料。（5）概述材料的位置一般放在开头，有利作者因材料而发表议论。

概述材料、提炼观点的基本模式： 阅读下列材料，按要求作文。

1637年，出生于伦敦的英国青年约翰．哈佛从英国剑桥大学毕业，到美国马萨诸塞州剑桥新建的学院工作，时年29岁，患有肺病，工作很积极。第二年，他的肺病发作，不治而亡。尽管那时的学校只有一名正式教员，一座木版房和几十名学生，但哈佛十分钟爱这所学校，所以，他临终前立下遗嘱，将其约400本藏书和一半资产约780英磅捐赠给这所学院。这在当时的美国是微不足道的。当时的州政府为了让哈佛的善举化为一种风尚，把校名由剑桥学院改为哈佛大学。今天的哈佛大学，已经是一所多学科的综合性的世界一流大学。他成功于年仅29岁的一个叫哈佛的早逝青年的一个小小的善举。 要求：根据上述材料，写一篇作文，文体自选，题目自拟，字数800字左右。

首先明确：这个材料给我们的思维指向是多元的，至少可以从“州政府”或“哈佛”的两个角度立意：1、哈佛的“一个小小的善举”，竟然引起州政府高度的重视，把剑桥学院改为哈佛大学，目的是让哈佛的善举，化为一种风尚。这种可贵的政府行为，对学习哈佛的“善举”，有着极大的宣传和推动作用。他告诉人们，一切献身公益事业的人，永远是人们学习的榜样。从这个角度，我们可以提炼这样的观点：“政府及时宣传、褒奖有“善举”的人，有利于促进良好风气的形成。”

根据这个观点，我们在概述材料时，要选准角度来表述。如：

三十年代的美国马萨诸塞州政府获悉，在新建的剑桥学院工作的29岁的哈佛，病逝前将其约400本藏书，以及一半资产约780英磅捐赠给这所学院，马萨诸塞州政政府为了让哈佛的善举化为一种风尚，把校名由剑桥学院改为哈佛大学。这个响誉世界的一流大学，成功于年仅29 岁的一个叫哈佛的早逝的青年的一个小小的善举。 放在文章里，概述材料、提炼观点作为文章的第一段，引论部分，可以这样来写：

今天我读了一则震撼我心灵的材料，材料介绍说：三十年代的美国马萨诸塞州政府获悉，在新建的剑桥学院工作的29岁的哈佛，病逝前将其约400本藏书，以及一半资产约780英磅捐赠给这所学院，马萨诸塞州政政府为了让哈佛的善举化为一种风尚，把校名由剑桥学院改为哈佛大学。这个响誉世界的一流大学，成功于年仅29 岁的一个叫哈佛的早逝的青年的一个小小的善举。读了这则材料，我认为，政府及时宣传、褒奖有“善举”的人，有利于促进良好风气的形成。’

2、哈佛的行为在当时的美国是微不足道的，但是哈佛没有考虑这些，他只想着能为社会做点贡献，他的这种“勿以善小而不为”的精神，值得我们学习。从这个角度，可以提炼的观点是：“勿以善小而不为。”或“好事从小事做起”。或“我们每一个人都不应该拒绝做小的善举。”

根据这个观点，我们在概述材料时可以这样来写：29岁的哈佛在病逝前，留下遗嘱，将其约400本藏书和一半资产约780英磅捐赠给剑桥学院。这在当时的美国是微不足道的。但是，正是因为有了哈佛和哈佛一样的人献身公益事业，美国的哈佛才会成为世界一流的大学。我认为，我们每一个人都不应该拒绝做小的善举。

（三） 给材料议论文拟题方法例谈 （材料见上例4）

1、从提炼文章论点入手，拟论点型题目。这种方法是将材料中心稍加改造作为文章将要论述的论点，再以论点为文章的题目。上则材料的中心是干大事与小事的关系，可拟为：《干大事要从小事做起》、《扫除天下应从一屋扫起》《小事不小》等题目。

2、从材料中找出与论点或材料密切相关的一对概念，拟对比型题目。这种拟题方法是将找出与论点或材料密切相关的概念，再将相关的一对概念并列起来构成对比关系。上例中可找出“事一屋”、“扫除天下”、“处世”等概念，可以拟题为：《扫除天下与事一屋》、《处世和事一屋》、《处世与扫除天下》等题目。

3、概括材料的主要内容，拟固定型题目。这类题目一般用《由??想到的》、《由??说开去》、《读??有感》等固定格式。“??”的内容一般是材料中关键环节的简要概括。上例材料的大意不难看出是：陈蕃拒绝扫庭院，薛勤予以批评。可拟为：《由陈蕃拒绝扫庭院所想到的》、《由薛勤批评陈蕃说开去》等。

4、从材料中找出关键字眼，拟析议型题目。这种拟题方法是从材料中找出关键字眼，再在它前面或后面加上“析”、“议”、“评”、“谈”一类表明文体的词，构成动宾关系或主谓关系的短语式。上例中的关键字眼是“大丈夫处世”、“扫除天下”、“事一屋”，可拟为；《小议大丈夫处世》、《谈扫除天下》、《事一屋小议》等。

5、用设问句或反问句来表明论证的观点或范围，拟疑问型题目。这种拟题方法是将论证的观点或范围，用设问或反问句来表示，再以此为文章的题目。上例的文题可拟为：《干大事不要从小事做起吗？》、《大丈夫处世难道可以不事小屋？》、《一屋不扫何以扫天下？》等。

6、从找材料的中心词入手，拟定褒贬型题目。这种拟题方法是找出材料中的中心词，这个中心词是文章要论述的主要对象。根据中心词的内涵，再在其前面加修饰性的定语，这样题目即用一个“定语+中心词”的偏正短语来表示。定语对中心词起定向性的作用，表明作者的褒贬态度。上例中的中心词有“批评”、“处世”、“反问”等，在其前面加上修饰语，即可以拟题为：《可笑的处世

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