浏阳河歌词

篇一：《浏阳河》歌词

浏阳河

浏阳河，弯过了几道弯，几十里水路到湘江，江边有个什么县哪，出了个什么人，领导人民得解放，啊依呀依子哟。浏阳河，弯过了九道弯，五十里水路到湘江，江边有个湘潭县哪，出了个毛主席，领导人民得解放，啊依呀依子哟。浏阳河，弯过了九道弯，五十里水路到湘江，江水滔滔流不断哪，比不过毛主席恩情长，啊依呀依子哟。毛主席、象太阳，他指引着人民前进的方向，我们永远跟着毛主席哎，人民的江山万年长，啊依呀依子哟。浏阳河，湾又长，两岸的客车向四方，幸福歌儿唱不尽啊，歌唱敬爱的毛主席，我们心中的红太阳，啊依呀依子哟，歌唱敬爱的毛主席。

篇二：又唱浏阳河 歌词

家乡有支歌

啊一支流蜜的歌 你唱过我也唱过 千家万户都唱过 它染绿过湘江水 映红过洞庭波 它流入湘江奔大海 歌声飞遍全中国 啊 浏阳河 啊 浏阳河

你是一支流蜜的歌 永远温暖我心窝 啊 浏阳河 啊 浏阳河

你是一支流蜜的歌 永远温暖我心窝 啊永远温暖我心窝 伊呀伊嗬哟

神州有支歌

啊一支幸福的歌 你唱过我也唱过 千家万户都唱过 它沸腾过千座山 激荡过万条河 它载着家乡奔世界 情比河水韵更多 啊 浏阳河 啊 浏阳河

你是一支幸福的歌 鼓励我们去开拓 啊 浏阳河 啊 浏阳河

你是一支永恒的歌 鼓励我们去开拓 啊鼓励我们去开拓 伊呀伊嗬哟 浏阳河 浏阳河

你是一支幸福的歌 鼓励我们去开拓 浏阳河 浏阳河

你是一支幸福的歌

鼓励我们去开拓 啊鼓励我们去开拓 伊呀伊嗬哟 伊呀伊嗬哟

篇三：浏阳河

第一课时

教学内容：

听《黄水谣》《又唱浏阳河》

唱《浏阳河》

教学目标：

能用亲切、欢快地声音演唱歌曲，表达对毛主席的崇敬和爱戴之情。 通过欣赏，能区分作品在演唱形式、音乐情绪、整体风格、历史背景等方面的不同，从而把握住作品的情感和表现意义。

对《黄河大合唱》有一定的了解。

教学重点、难点：

音乐情绪的感受及表现。

歌曲教学中的一字多音及歌曲地方风味的把握。

教学过程：

提问导入

师：请同学们看这个现场画面，到底是怎样的音乐才会让观众如此激动呢？

（播放《黄河大合唱》现场演出时观众鼓掌的场面）

生：气势磅礴的音乐，很感人的音乐，很令人鼓舞的音乐…… （简介冼星海与《黄河大合唱》）

听赏《黄水谣》

第一部分：听第一段音乐，感受旋律的起伏

站在黄河边，你感受到了什么？

第二部分：听音乐，感受旋律发生了怎样的变化？

朗诵歌词，体会意境。

第三部分：与第一部分音乐相比较。

同一旋律不同的歌词，表达不同的情感，应该怎样来处理。 总结：旋律的变化

情感的变化

曲式结构

完整欣赏，跟着音乐哼唱歌曲。

学唱《浏阳河》

师：黄河是我们的母亲河，她哺育了我们中华儿女在这块热土上繁衍生息，她所受的苦难，激起了我们保家卫国的士气，在中国共产党的领导下，在毛主席的号召下，我们全中国人民发出了抗争的怒吼。打败日本侵略军，解放全国老百姓，让我们来听听浏阳河畔的人民是怎样唱的吧！

欣赏《浏阳河》

应该用怎样的声音来表达赞美之情？

再次欣赏，找出一自多音的乐句。

跟琴分句模唱，注意咬字吐字。

分析歌词的特点（对答式）

用不同的演唱形式来表现歌曲（齐唱、对唱、领唱）

欣赏《又唱浏阳河》

师：随着时代的变迁，浏阳河的人民不断地开拓，她们凭着自己坚定

不移的意志和战天斗地的英雄气概，开创了又一片崭新的天地。让我们再来听一听宋祖英演唱的《又唱浏阳河》。

欣赏全曲。

歌曲的情绪是怎样的？

歌曲的演唱形式是什么？（独唱、伴唱）

比较《浏阳河》和《又唱浏阳河》的相同点和不同点？

再次欣赏。

总结下课

篇四：经典歌曲赏析 浏阳河

经典歌曲赏析

——《浏阳河》

10食安 106050065 吴凯

作为一个地地道道的浏阳人，我对浏阳总是充满了感情。顺带的，对湖湘文化，对浏阳的文化也是那样的痴迷。本文介绍的就是浏阳的经典歌曲《浏阳河》。

浏阳河又名浏渭河，原名浏水，浏，清亮貌。因县邑河位其北，“山之南，水之北，谓之阳”，故称浏阳。浏水又因浏阳城而名浏阳河。浏阳河位于湖南省东部，是湘江的一级支流，发源于罗霄山脉的大围山北麓，有大溪河和小溪河两个源流。全长共222公里，流域面积3211平方公里，流经浏阳市、长沙县市共40个乡镇。浏阳河源头至大溪河小溪河交汇处，杨潭乡（现高坪乡）双江口河段为上游；双江口至镇头市河段为中游；浏阳河下游从镇头市起始，最后在长沙市的陈家屋场注入湘江。

歌曲《浏阳河》诞生于上世纪50年代，由徐叔华做词，唐璧光作曲，歌曲原子于徐叔华创作的小歌舞剧《双送粮》中的一段对唱，描写的是农民在丰收之后向国家缴纳公粮的喜悦心情，表达了对毛主席的爱戴，生活气息浓厚，再加上歌词通俗易懂感情真挚，所以很快就受到了老百姓的欢迎，以至于最后广大听众都以为它就是一首地道的湖南歌呢，不过它有鲜明的湖南风味应属无疑。《浏阳河》诞生十年来不仅受到了听众的喜爱，同时也激发了音乐家们的创作灵感，他们怀着对歌曲的崇敬之情，创造出了一首富于时代气息的《又唱浏阳河》。 歌曲《又唱浏阳河》，她以老歌《浏阳河》为线索抒发了人们对歌曲的热爱与眷恋，同时也唱出了他们奋发图强建设新生活的美好愿望，这首歌中浏阳河的旋律反复出现，既显示了老歌所带来的纯朴气息，也体验了新时代的热情召唤。

《浏阳河》作为中国经典民歌，自创作以来，广为流传，分别有多位演唱家，如蒋大为，李谷一，宋祖英等，以不同方式及风格进行演绎，最近超女周笔畅的一首《浏阳河2008》又为这首老歌赋予崭新的内容。

原版《浏阳河》歌词：

浏阳河,弯过了几道弯,几十里水路到湘江,江边有个什么县哪,出了个什么人,领导人民得解放,啊依呀依子哟.

浏阳河,弯过了九道弯,五十里水路到湘江,江边有个湘潭县哪,出了个毛主席,领导人民得解放,啊依呀依子哟.

浏阳河,弯过了九道弯,五十里水路到湘江,江水滔滔流不断呐,比不过毛主席恩情长,啊依呀依子哟.

毛主席,象太阳,他指引着人民前进的方向,我们永远跟着毛主席哎,人民的江山万年长,啊依呀依子哟.

浏阳河,湾又长,两岸的歌声向四方,幸福歌儿唱不尽啊,歌唱敬爱的毛主席,我们心中的红太阳,啊依呀依子哟.歌唱敬爱的毛主席,我们心中的红太阳,红太阳.

前两年，看电视剧《长征》，主题歌也是南方的民歌，“一送里格红军——”，那是宋祖英演唱的，真是好极了，惟一一点美中不足，就是音质过于纯粹，民间的气息有些不足，当然不妨事的，但听了李谷一的《浏阳河》才知道，声乐训炼后的嗓音原来也可以将歌唱的如此民间又非民间，纤痕不露，真趣自出。李谷一唱的《浏阳河》，几乎是用中音区来演唱，行腔自然清畅，一改它歌精刻细琢的气息与音质，正如古人所谓：“清水出芙蓉，天然去雕饰”。淡情而情自现，平和而甜自来，那一句“毛主席，像太阳”，未作一丝热情状，而听者倍感温暖，这才是艺术。不仅行腔求自然，音质也求自然，不求润粹，不避沙声，比如“几十里”的那个“里”字，沙声名显，然而更有民间的气息，更亲切和人。

一曲短歌，蔚然成宗，真为李谷一未曾有歌剧经典而遗憾。苏轼为文章宗师，李谷一为歌唱大家，一古一今，一文一乐，相映成趣。此感此叹，起于倾听《浏阳河》之时，三湘雅韵，花鼓柔声。李谷一的发音，将《浏阳河》这首歌的南方风味，湖湘情趣表现得淋漓尽致，真是得来全不费功夫，非深得歌唱之三昧者，岂能为之？

2008年的北京奥运会，曾有一首歌被深深的烙印上了《浏阳河》的印记，那就是《Forever Friends》。

这首乐曲本身有着非常强烈的中国风韵，如果听过以往三，四届奥运歌曲的人们都不难发现，就像是我们本次奥运会的会徽一样，有着不可磨灭的中国情感和中国的民族特色在内，孔祥东特别选取《浏阳河》这首民歌中的民族旋律融合其中，以中国特有的五声音阶勾画出中华民族的烙印。虽然旋律适应了国际性，但是它非常的流畅，孔祥东和莫若德先生给予我对的人生、对音乐的创作灵感，Forever friends将会把这些优美的旋律永远留存在我心中。

篇五：浏阳河

教案背景：

1、面向学生：小学 学科：音乐

2、课时：1

3、学生课前准备：

积极主动收集《浏阳河》的钢琴曲、古筝曲，并作简单的内容介绍。

二、教学课题：

使学生懂得湖南是红色的革命圣地，并让学生对革命生地上的音乐文化以及相关背景有所了解。学唱歌曲《浏阳河》，主要是让学生在感受歌曲的清新优美和质朴明快的湘味的同时，体会翻身的人们对共产党和毛主席的热爱。

三、教材分析：

脍炙人口的《浏阳河》，原系唐璧光先生于解放初期为小歌剧《田寡妇看瓜》谱写的一个唱段。由于这个唱段清新优美，质朴明快，后又被赴京演出的小型歌舞剧《双送粮》采用，作为该戏的一段男女声对唱。《双送粮》赴京汇演获得了极大的成功，从此这首以《浏阳河》命名的唱段便广泛流传于全国各地。全歌以歌谣体的赞歌形式，热情洋溢地赞扬了毛主席领导人民得解放的丰功伟绩，激励人民永远跟着共产党走社会主义道路。

教学目标

1.能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，并引导学生用不同演唱形式来表现。

2.通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。

教学重点

1.能运用各种演唱形式来深情演绎歌曲《浏阳河》。激发学生热爱民族音乐的情感。

2.找到同一乐思在不同歌曲的运用，提高音乐感受力。

教学准备

教学用琴 相关音像资料

四、教学方法：

听唱法 讨论法

五、教学过程

I欣赏——导入

1.师：同学们，我们都知道，在我们中国拥有非常多的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，如，离我们最近的有赣江，还有我们的母亲河——黄河。今天老师会带大家跟随音乐一起去感受一条十曲九弯、碧波荡漾的河流，听完后说说他们这条河是什么河？音乐带给你的感觉以及速度是怎样的？（欣赏童声齐唱）

生：浏阳河

2.师：你觉得这段旋律情绪给你带来什么感受？速度又是怎么样的？

生：抒情、舒展、流畅……中速

师对于浏阳河以及《浏阳河》这首歌曲稍作介绍：浏阳河位于湖南省东部，是湘江的一条支流，全长222公里。《浏阳河》这首歌曲是创作于上世纪50年代，是一首被全国人民传唱了60年的经典老歌。

4.再次聆听歌曲，同时请同学们思考三个问题：①这首歌歌颂了谁②说一说两段歌词有什么联系。③歌曲的拍子

生：毛主席 他是我们国家的伟大领袖，他带领着中国人民打跑了日本帝国主义侵略者，打败了蒋介石领导的国民党腐败政权，建立了自由、民主的社会主义中国。浏阳河是毛主席的家乡。

生：一问一答。

师：这样的问答形式在民歌中常用，被称为对唱。例如我们以前学过的歌曲有《猜调》、《黄河船夫曲》等等。歌曲是2拍子的。

II歌曲新授——创造表现

导语：这首歌曲自问世后就受全国人民的喜爱，下面就让我们一起来学学这首歌曲。

1.请同学们翻开书看到歌谱，跟随老师的琴声轻声哼唱歌曲的旋律，同时注意曲中出现的休止符。

2.跟琴学唱歌词（老师针对一字多音现象重点讲解）直至熟练为止

3.完整演唱第一段歌词（优美连贯的声音和清晰的吐字）

4.：评价，能否将第二段歌词填进去唱一唱。

5.完整演唱，注意歌曲的情绪（带有歌颂性的）

6.师：之前我们欣赏的是齐唱版的《浏阳河》，现在老师要给大家播放另一种形式的演唱，听听她唱的跟我们唱的有什么不同？

播放女声独唱版，里面含有湖南当地方言的词，听后让学生说出那几个词是方言唱的。 师板书：河（ho) 路 (lou） 个(go) 出(qu)

生模仿方言演唱歌曲（突出民歌的语言特色）

采用对唱及轮唱的演唱形式演唱歌曲《浏阳河》。

师：《浏阳河》是一首家喻户晓的歌曲，在被传唱的60多年里，还被改编成了许多其他形式的音乐作品，现在我们就来欣赏由古筝和钢琴演奏的版本吧！听听又会给你们带去什么不同的感觉。

III拓展欣赏——简析体验

1.师：随着时代的变迁，浏阳河的人民不断开拓，凭着坚定不移的意志和战天斗地的英雄气概，开创了又一片崭新的天地。你听，他们又唱起了那动人的旋律，请欣赏《又唱浏阳河》。 师：《浏阳河》的旋律六十年前传遍了大江南北，今天的它依旧流行在我们的心中，如今它更是伴随奥运唱响了世界，希望大家永远记住浏阳河的声音，让这旋律伴你成长。欣赏宋祖英演唱的《浏阳河》来结束新课。

六、教学反思：《浏阳河》教学反思

《浏阳河》是一首具有浓郁湘南民歌风味的歌曲，歌曲以一问一答的形式歌颂了人民爱戴的毛主席。在媒介相当发达的今天，同学们对于这首歌并不陌生，因此在教唱的过程中，难度不是很大。为了让学生能对歌曲的不同形式有个更深层次了解，我将乐器版和独唱版分别进行播放。尤其是在对湖南方言的学唱中，学生兴趣非常浓厚，效果也不错。但是我忽略了识谱教学这个环节，一方面考虑到要所有学生都唱准所学歌曲的旋律其实是比较困难的，但课后教研员谈到即使是困难也还是要进行的。因为，在我们的日常教学中，识谱教学是很重要的，它可以帮助学生更好地学习旋律。今后，我将尝试让学生划拍或者采用柯尔文手势等方法来进行识谱教学，相信只要坚持一定会有收获。

七、教师个人介绍：

省份: 江西省 学校:南昌市濠上街小学 姓名：杨灵芝

职称：小学一级教师

通信地址：南昌市濠上街小学

本人毕业以来一直担任小音乐教学工作，同时担任学校综合学科组长职务，工作充实而不乏挑战。教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的情况，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让孩子们快乐学习并学有所获。我还积极参与区市级教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总

结出自己的想法。当然，在互联网迅速发展的今天，百度搜索给我带便捷，让我的教学更轻松更有效。今后我还将继续使用百?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyurenzuowen/" target="_blank" class="keylink">人阉鞲ㄖ业慕萄В魈旖逃乱捣钕鬃约旱牧α俊?/p>初中作文